《全面调查》教学设计

教学目标:

1、了解通过全面调收集数据的方法 2、会设计简单的调查问卷,收集数据

3、掌握划记法,会用表格整理数据;体会表格在整理数据中的作用

4、体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数说话的习惯和实事求是的科学态度

教学重点：

参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理描述数据，体会统计决策的作用

教学难点：

收集、整理数据，组织有效的统计活动，使学生在活动中学会合作，学会交流，描述

教学过程设计： 问题与情境 师生行为 意图 思考：奥委会根据从现实出发投票结果，决定由中国让学生 承办2008年奥运会 感受到数据 在现实生活中的作用，认识到通活动1 过调查可以获得（1）中国申办2008奥运会奥委数据，激发学生会根据什么决定由中国承办？ 的好奇心和收集（2）如何知道咱们班同学最喜数据住处的愿望 欢的明星？ （3）如何知道同学们出生月份的分布情况？ 活动2 欣赏图片 图中是2008奥运 会的吉祥物，你知道咱班同学喜爱这些吉祥物的情况吗？ 学生可能回答通过举手的方式就能知道本班同学喜爱这些动物的情况，还有没有别的调查办法？ 上图编号，你知道咱们班最喜爱出示调查问卷的样 这些动物的情况吗？ 例 怎样解决问题？ 展示一些调查问卷 如何设计调查问卷呢？教师可提出几个问题： 1．对于这些动物名称可以怎样处理使统计更方便？（编号） 2.问卷中必须写出每个学生的姓名吗？可以怎么办？（学号，有的学生或提出男，女编号）。 3.如何体现调查时间？可能形成课本112页调查问卷。 活动3我们利用调查问卷得到一组数据，根据这组数据，你能看出喜爱哪种动物的同学最多？ 如何整理数据 用表格和划记法整理数据，你认为这样整理有什么好处？ 利用表格数据说出咱班同学喜爱这些动物的情况 注意： 1、 表格上方要有表头。 2、 划记法（tallying）：“正”字的每一划代表一个数据 3、 统计表格可以设计成不同的样式，但要简单、清楚，有利于显示数据的分布规律。 4、 “人数”和“百分比”的方法 活动4 你知道几种描述数据的统计图？ 调查问卷 年 月 日 学性你最喜爱号 别 的动物的编号（中写一种） 引导学生讨论对于感受表格的作用 收集到的数据只有进行整理才能看出数据的分布情况 说明整理数据的整理方法，与学生一起整理收集到的数据，得到表格 利用计算机作条形体会用统计图表图，扇形图 示的数据的有效性 活动5，归纳调查的实施步骤： 1、 收集数据 2、 整理数据 3、 描述数据 4、 分析数据 5、 得出结论 问题：怎样根据调查问卷分别作出男生，女生最喜爱某种动物的人数分布表？ （同座讨论或前后4人讨论。） 可能出现已下答案： 学生：把男生、女生最喜爱的动物编号，分别统计就可以作出男生、女生最喜爱某种动物的人数分布表。 学生：如果学号是女生在前男生在后（或男生在前女生在后），那就更好统计了 教师：同学们的方法不错，现在就利用本节的调查问卷收集数据，用表格整理数据，说明我们班中男生、女生喜爱六种动物的情况。 学生：制作调查问卷并填好相应内容。 教师：收上所有的问卷，请一名男生和一名女生到前面合作完成本题，下面同学由前两位同学到在黑板上的数据，完成本题。 活动6：举出生活中调查的例子，美国大选、春晚最 指出其中的全面调查和抽样调查 受观众欢迎的节目、超全面调查：考察全体对象的调查 级女生等 作业：分小组选择一个题目调查 调查题目：1全班同学出生月份分布 2 你最喜欢的科目 3一星期内丢弃的塑料袋的个数4你最喜欢的季节5对食堂的饭菜的满意程度 从5个题目中选一个进行调查 《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析： 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。 3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。 2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？ 这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。 （2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。 5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。 6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。