行政管理教职工奖惩条例

（一）行政管理 常熟市红枫小学管理规范

为认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，现结合我校实际情况制定《常熟市红枫小学管理规范》。 一、校务管理

1．办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，以生为本，面向全体学生，促进学生全面发展。

2．坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。

3．实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。定期召开教代会，议案或建议得到落实。 二、教师管理

4．执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，积极开展校本培训和教研活动，建立集体备课

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制度。

5．加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无违法乱纪现象；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。在家长评教、学生评师活动中满意率高。 三、学生管理

6．德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、环境教育、心理健康教育，有计划、有活动、有总结，效果显著。

7．规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。注重养成教育，培养学生良好的行为习惯。认真落实《常熟市红枫小学学生在校一日常规》。

8．坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，班主任实行例会制度。举办家长学校，开发社区教育资源。

9．积极探索新时期学生管理的新办法。本着贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，遵循小学生身心发展

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的规律，对学生进行细致耐心地教育，促进学生的健康成长。

四、教学科研管理

10．执行国家课程标准，严格按规定开齐开足课程，开设地方课程，创造条件开设校本课程。有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

11．改进教学方式。每位教师要努力引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

12．减轻学生过重课业负担。学生每天在校活动总量不超过6小时，家庭作业量不超过1小时。严格执行小学教辅材料选用规定，坚决杜绝以各种方式强迫学生订购教辅材料的现象，切实减轻学生课业负担。

13、建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。根据学校实际改革评价方式，改变单纯以学生纸笔考试成绩评价学生学业情况的单一评价方式，实行评价主体多元化、评价方式多样化、评价内容多项化。实行等级记分制。不为班级和学生排名次，

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不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

14．健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。

15．执行学籍管理规定。学生免试入学，不留级，不开除。每班学生数不超过50人。对于家庭贫困学生，采取减免、补助等方式做好学额巩固工作。做好残疾儿童的跟班随读工作，使残疾儿童同步接受义务教育。

16．加强教学“六认真” 管理，全面落实“六认真”工作的具体要求，加强指导，注重管理，形成机制。 五、安全管理

17．建立健全安全管理制度。行政值日每日巡查校园，安全工作领导小组定期进行安全隐患排查，发现隐患，及时排除，预防事故发生。一旦发生意外，必须在第一时间处理、汇报。逐级负责。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

18．定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园，

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外校人员进校要有登记。组织学生户外活动有安全措施。春、秋游等大型活动要报上级相关部门批准。 六、校园管理

19．建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。 七、后勤管理

20．坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，一旦发生传染病、食物中毒应及时上报，采取隔离、治疗措施。

21．建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。健全校产管理制度，图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护，建立低值易耗品帐。民主理财，财务公开。教育师生爱护学校财物，节约水电。建立公物损坏赔偿制度。 八、档案管理

22．建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学

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校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。分学期及时将资料进行归档，并保管好、使用好档案资料。

教职工代表大会条例 第一章 总 则

第一条 为保障教职员工的民主管理权力，充分发挥教职员工的智慧和力量，办好本校教育事业，特制订本条例。

第二条 在实行党支部领导、校长负责制的同时，充分发挥教代会在民主管理、民主监督协商对话、维护教、职工合法权益等方面的作用，体现教职工在学校中的主人翁地位。

第三条 教代会是学校实行民主管理的基本形式和基本制度，是教职工参与学校决策、行使民主管理和民主监督的权力机构。教代会闭幕后，教育工会负责教代会的日常工作。

第四条 教代会要支持校长行使职权，教育教工提高主人翁意识，增强主人翁工作责任感。严格遵守各项

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规章制度，完成教育、教学等各项任务。

第五条 教代会接受学校党支部的政治领导，贯彻执行党和国家的路线、方针、和法规，引导教职工正确处理国家、集体、个人三者关系，协调学校领导和教职工以及教职工相互之间关系。

第二章 教代会职权

第六条 教代会行使下列职权。

1、定期听取校长工作报告，审议学校的发展规划、学校经费预决算和各种改革方案。

2、讨论教职工的奖惩办法及其它与教职工有关的规章制度。

3、讨论决定学校权限内有关福利费管理和使用的原则及办法，以及教职工生活福利等重大问题。

4、维护教职工的合法权益。

第三章 教职工代表

第七条 教职工代表以工会小组为单位，由教职工直接选举产生。凡本校有政治权利的教职工均有选举权和被选举权。两年改选一次，可以连选连任，选举单位有权监督、撤换单位的教工代表。

第 代表比例要照顾到学校各类工作人员，教

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师应不少于代表总数的百分之七十五。

第九条 教代会代表必须努力学习党和国家的方针、和法规，不断提高思想觉悟和业务水平，积极投入教育教学改革。

第十条 代表必须密切联系群众，代表教职工利益。如实反映群众的意见和要求，认真执行教代会的决议，完成教代会交给的各项任务。

第十一条 代表必须模范地遵守国家的法律、法规和学校的规章制度，遵守职业道德的规范，教书育人，为人师表，做好本职工作。

第四章 组织制度

第十二条 教代会每两年为一届。每年举行例会一次，遇有重大事项，经校长、工会委员会或三分之一以上的教工代表的提议，可召开临时会议。可邀请党政负责人或其他有关人员参加。

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文明办公室评比条例

一、文明办公室评比标准: 1．室内卫生好。

①办公桌上堆放整齐，物品摆放有序；②窗明桌净；③门上玻璃无报纸等粘贴物；④墙面、地面整洁；⑤办公桌上不放零食，不当着学生及家长的面吃零食。⑥整体印象整洁、美观。

若门上玻璃有粘贴物的一票否决。 2．遵守制度好。

室内人员认真、自觉遵守出勤、出操、护导值日等规章制度。遵纪守法，无违纪违法行为。如有或体罚学生现象，造成影响的一票否决。

若出现规章制度执行有问题、不接受学校安排的任务，或者不及时记载（不如实记载）出缺勤表的，一票否决。

3．氛围好。办公室成员思想统一，努力形成积极向上的氛围，说有利于学校发展的话，做有利于学校发展的事，群策群力，积极为学校的教育、教学工

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作和日常管理等方面提出合理化建议。

若出现造谣中伤（含网上）现象的，一票否决。 4．团结协作好。顾全大局，友好团结，合作互助，做到工作上相互协作，生活上相互关心，同事间感情融洽。如有制造矛盾、吵架，造成影响的一票否决。

5．完成任务好。服从学校安排，积极完成各项工作。不拖拉敷衍，更不借口拒绝。上班时间认真工作，不做与工作无关的事，不串办公室闲聊。

若出现上班时间炒股、打游戏等现象，一票否决。 6．安全防范好。防范意识强，无人时及时关锁门窗，安全无事故；电器使用规范，下班时关掉所有电器电源；节约意识强，合理使用空调、电灯等电器，不无度用电。

若三次以上（含三次）出现下班后未关闭空调、电灯等现象的，一票否决。 二、评比方法：

1．将参评办公室分为两个类别进行评比。第一个类别包括四个办公室：办公室1、办公室2、办公室3、综合办。第二个类别包括：校长室、教导处、会计室、食堂。适当向第一类别倾斜。第一类别评文明办公室1-2只，第二类别评文明办公室1只。

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2．第一点“室内卫生好”由学生评委负责评比，每月一到两次不定期检查。第二点——第六点的评比由全体老师在期末无记名投票决定。关于一票否决，则根据平时记录由班子会议集体议决。

3．文明办公室评比一学期一次，奖金按照《常熟市红枫小学教职工奖惩条例》执行。

骨干教师培养计划

一、指导思想

建立一支适应新世纪需要的，素质较高的骨干教师队伍，促进我校教育教学和管理改革，以形成一个优秀的教育群体，推动学校事业的不断进步，全面提高办学质量和声誉。 二、培养目标

依据常教人〔2008〕49号文件《关于加快骨干教师队伍建设工作的意见》精神，结合本校发展特点，继续加强骨干教师和青年教师的培养工作，建立“分层”发展的“人尽其才”的培养方略，使全校青年教师迅速崛起，形成一支素质优良的骨干群体。争取到2011年，培

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养10名镇级教学能手，6名市教学能手，3名市学科、学术带头人。

三、培养措施

（一）加强组织，制定计划

1．加强组织工作，成立专门的领导小组。由一把手校长任领导小组组长，副校长、教导主任等任副组长。具体名单如下 :

组长：蒋峰梅

组员：叶雪良 孟建东 季文华 戈伟生 周美霞 陶建红

2．制定学期工作计划。对本计划的目标、要求等通过学期培养计划进行分解，确保落实到位。到学期结束时，对照学期工作计划，认真总结，肯定优点，找出不足，为下学期的工作提供依据。 （二）搭建平台，落实措施。

1．强化师德建设。师德是教师专业素养的核心，是教师专业化的重要标志。师德，即教师专业道德是与教师教育活动紧密相联的，是在教师的教育活动中表现并提升的一种专业性的道德，是教师专业发展的动力和

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统帅，是教师专业化的重要标志。教师的劳动对象——学生具有极强的可塑性和模拟性，决定了教师专业具有较强的表率性，要求教师具有高尚的精神境界和道德情操，以此去影响、感化和教育学生，从而促进学生的道德成长。因此，培养优秀的师德，打造优秀的学校精神，是培养骨干教师的重要内容。要利用读书学习等机会引导教师接触更多的正面形象，不断更新教师观、学生观，反思、修正自身的行为，引导教师真正拥有优良的师德。

2．开展读书活动。引领教师开展读书活动，通过学习型团队的创建，不断提高教师读书学习的自觉性，树立终身学习理念，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能。首先组织开展集中阅读活动。利用每个学期六——八个周六上午整整半天的时间，以读书会的形式集中全体教师进行阅读，边阅读边做读书笔记。在阅读的基础上组织交流活动，在宽松的氛围中畅谈自己读书的收获。其次利用工作之余阅读各类教育教学杂志和书籍，并有意识地以学到的新理念指导自己的教育教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素质教育意识，切实做到以优化教育教学过程达到提高教育教学质量的根本初衷。另外，每年的寒暑假，

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引导教师自己选择教育教学书籍进行阅读，这些教育教学书籍可以到图书室去借，也可以自己去新华书店购买。通过读书活动，进行有效的教育理论储备。针对所读教育专著，做好读书笔记。

3．分层进行培养。分新上岗教师、青年对象、骨干教师三类，实施教研组、学校两级管理，确定责任人重点帮助提高。

①对于骨干教师，积极开展“名师工程”。树立“名师兴校”的师资队伍建设思想，积极选拔和培养市级教学能手、学科带头人，不断推出优秀人才，扩大影响，形成优秀的教育群体。

学校搞好“教师风采”、“名师风采”展示活动，使名师工程服务于学校发展，从而赢得社会的认同。

积极向上级专业杂志推荐优秀教学论文、课题研究报告等，并形成学校较有力度的奖励措施。

每年提供公开展示课机会，外出借班、邀请来校同台献艺，组织小型的片级、市级展示活动等，扩大知名度。

不断推荐市级教学能手参选常熟市、苏州市级学术、学科教改带头人。

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优先安排有关对象一年至少一次外出学习、交流活动，全力支持教师参加各级教学竞技活动。

②对于青年教师，认真组织培养工程。

制订青年教师培养规划，有步骤地依据目前师资状况每年确定培养对象，力争有更多的青年教师逐渐成长为市镇两级骨干教师。

在学科教学中起带头作用，每年至少上好两次实践课或借班课。利用与市内兄弟学校合作交流的机会，组织“走出去请进来”活动，让更多的青年教师在更广阔的平台上进行展示。

学校与青年教师共同商讨发展计划并签定合同书，每学期总结一次，期末进行考核，对认真落实计划的培养对象在评优评先、晋级等方面优先考虑。

积极参加教学科研，参与学校课题研究，研究有计划，有记载，能形成阶段性成果。

积累总结教学经验和教学成果，认真撰写论文，每年至少有一篇文章在镇级或镇级以上交流发表。同时以个人博客为平台，将自己在教育教学方面的反思、总结、论文等及时与他人交流、分享。

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③对于新上岗教师，积极开展“青蓝工程”。 继续为新上岗青年教师配备指导教师。每月至少听取指导教师示范课一节，并写好听课反思。每月至少向指导教师汇报一节研究课，要结合指导老师的评课及自已的思考，及时写好教学案例或教学反思。

狠抓新上岗教师的教学“六认真”工作，引导他们积极运用现代教学技术不断提高课堂教学效益。行政领导经常听随堂课，并及时交流反馈，帮助他们尽快成熟。对于教学过程中的一些现象、问题，引导新上岗教师认真反思，撰写教育随笔，每月至少两篇，每学期至少十篇。

组织说课、上课比赛，引导青年教师熟悉教学理论和课堂教学环节，不断提升自己的专业水平。

狠抓基本功训练。每天练习一笔字，直到过关。钢笔字过关考核后练好粉笔字。 （三）强化考核，重视奖励。

1．建立骨干教师业务档案，做到责权利严格挂钩，适时进行动态管理。每位骨干教师要负责一项市级以上立项的教育科研项目，每学期至少承担1～2节公开

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课，带好1～2名青年教师，使之有较大进步，每年有1～2篇文章在市级或以上报刊上发表。

2．充分发挥骨干教师在学科教学、教育科研中的才干和优势，对于那些业务水平高，管理才能突出的骨干，要大胆选拔到管理岗位上。

3．加大宣传力度，让他们成为人们眼中的“风景”，师生眼中的“名星”，学校声誉的“品牌”。

4．要关心爱护各类骨干教师，提高他们的政治待遇和经济待遇，在各种评选、职务晋升中要优先考虑，在物质奖励方面要加大力度，以奖代补。

5．结合《骨干教师成长计划书》，针对学校实际情况，设计考核评估表格对骨干教师进行综合考评。考评分为良好、合格、不合格三个等第，考核合格的发放骨干教师考核奖。具体金额如下：

市级学科带头人：2000元 (按虞山镇有关规定执行)

市级教学能手： 1000元 镇级教学能手： 200元

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教师学历进修及继续教育的若干规定

加强教师队伍建设是实施教育现代化工程的重要方面。为建设一支高素质的教师队伍，学校鼓励教师积极参加高一级学历层次继续教育的培训进修。根据市、局有关教师进修及继续教育的若干意见，结合本校的具体情况，对教师在职进修及继续教育作如下规定：

1、学校鼓励教师在做好本职工作的前提下，积极进修学习，提高学历层次，丰富专业知识。

2、教师在工作日外出参加进修学习，需提前一天向校长室请假，以便学校教导处安排课务，确保正常的教学秩序，作公假处理。无请假手续，作事假处理，工作日外出进修学习旷堂的作事假处理。

3、小学（幼儿园）教师参加本科学历进修（进修专业对口）取得毕业学历后，学校将一次性补偿1500元，但服务期应满三年。未满三年调动者则主动将奖励金退还给学校（上级组织调动例外）。

4、参加学历进修的教师必须正确处理好工作与学习的矛盾、集体利益与个人利益的矛盾。如果只顾个人学历进修，工作失职，严重影响教学质量的教师，学校将

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严格教育，待端正好工作态度、教学工作情况有明显好转后再支持其参加进修学习。

文明教职工评比条件

为推进校园精神文明建设，全面实施素质教育，构建一个良好的育人环境，特修订文明教职工评比条件。

1、在教育教学工作中的言行要同党和国家的方针保持一致，自觉遵守教育法规，全面贯彻党的教育方针。

2、忠诚党的教育事业，对待教学工作尽职尽责，严格执行教学“六认真”制度。

3、关心爱护学生，尊重学生的人格，平等对待学生，对学生严格要求，耐心辅导，杜绝体罚和变相体罚。

4、认真学习现代教育教学理论，刻苦钻研教育教学业务，熟悉所教学科的教材编排体系，探索教育教学规律，改进教育教学方法，培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学效益。

5、主动与学生家长联系，交流学生学习、生活等信息，以求得家长对学校教育工作的支持。

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6、谦虚谨慎，尊重同志，团结互助，和睦相处。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

7、塑造高尚情操，发扬奉献精神，不利用职务之便谋取私利，反对有偿家教。

8、以公民道德规范严格要求自己，遵守社会公德，衣着整洁大方，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，为人师表，自觉抵制社会不良影响，严禁参与、封建迷信等“六害”活动。

教职工奖惩条例

为进一步加强学校两个文明建设，深化内部机制改革，鼓励教师积极投身教改实践，探究有效的教学方法，全面推进素质教育，努力提升教学质量。做到依法治校，激励先进，严肃纪律，特制定本条例。

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一、教师参加教学竞赛获奖奖励： 单位：元 全国类 别 等 级 级 一等奖 学科单项二等奖 及基本功 三等奖 600 400 200 100 700 500 300 150 800 600 省 级 市级 400 市级 200 苏州常熟片 级 100 80 60 校 级 60 40 30 说明：

1.此类竞赛由教育主管部门通知、组织，逐级选拔

参赛。

2.参赛费由学校代支，若获奖从奖金中扣除。参加苏州市及以上级别比赛，参赛费由学校承担。

3.综合评优课分别提高一个奖励档次。 4.同一次比赛不重复给奖，取其最高奖。

5.若组队参加比赛，或未经选拔直接参加苏州市级、省级、全国级比赛获奖的，奖励额度由行政会议讨论决定。

6．校级非教育类竞赛一二三等奖分别为50元、30元、20元。

二、教师论文发表及评比获奖奖励： 单位：元

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苏州类 别 论文 发表 新闻 报导 一等奖 论文二等奖 获奖 三等奖 210 160 120 80 30 20 230 180 150 100 50 30 250 200 180 120 80 40 150 120 90 60 400 300 200 150 等 级 全国级 省级 市级 市级 镇级 级 常熟虞山校说明：

1.同一篇文章不重复奖，取其最高奖。

时“组委会”组织评比获奖的论文均按相应级别的80%给奖。

3.各级教育网上发表获奖的按相应级别的50%进行奖励。

4.发表的文章一般需在一千字以上，篇幅较短的文章酌情降低奖励标准。

5.学校组织版面发表的文章由行政班子会议商议酌情奖励。

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2.非教育刊物上发表的论文，课题组范围内以及临

6.由教育主管部门通知、组织，逐级选拔参赛获奖的，分别提高一个等次。在江苏省“教海探航”比赛中获奖的，参照“教学竞赛获奖”额度进行奖励。

7.论文的评审费、版面费个人承担。由学校组织推荐的评审费由学校代支，若获奖评审费在奖金中扣除。

8．课题研究中的方案、报告等按相应级别的论文二获奖给奖；若课题研究成果经评比获奖的再按相应级别奖励的300%对课题组成员进行集体嘉奖。

9．教师个人获得荣誉（除各级优秀教育工作者外），分别按国家级150元、省级100元、苏州市级80元、常熟市级50元的标准进行奖励。

三、教师辅导学生参加各级各类竞赛获奖奖励： 单位：元

1.教师辅导学生通过逐级选拔比赛参加由教育行政部门组织、并经学校同意的各类竞赛，学校给予辅导奖： 级 别 校 级 镇 级 片 级 谢谢你的观赏

辅导学生参加各级竞赛（个人） 一等奖 30 40 60 二等奖 20 30 50 三等奖 10 20 40 其他奖 视 具 体 常熟市级 苏州市级 江苏省级 全国级 100 80 60 情 况 而 定 160 120 100 240 320 200 280 160 240 2.教师辅导学生不通过选拔直接参加由教育行政部门组织、并经学校同意的各类市级以上竞赛，学校适当给予辅导奖： 级 别 苏州市级 江苏省级 全国级 辅导学生参加各级竞赛（个人） 一等奖 80 二等奖 60 三等奖 50 视具体情120 180 100 140 80 100 况而定 其他奖 谢谢你的观赏

3.教师辅导学生参加由教育部门组织的各级各类征文竞赛（通过层层选拔的）、书画竞赛（非以销定奖的），学校给予辅导奖： 级别 片级 常熟市级 苏州市级 江苏省级 全国级 辅导学生参加各级竞赛（个人） 一等奖 40 60 二等奖 30 50 三等奖 20 40 视具体100 90 80 情况给奖 120 160 110 140 100 120 其他奖 4.教师辅导的学生作品刊登发表，学校给予辅导奖： 级 别 金 额 说明：

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全 国 120 省 级 苏州市 常熟市 校 级 80 0 50 30 1

1.学生同一作品各级均获奖，不重复奖励，取其最高奖。

2.同一内容的一次比赛，获得几个级别的名次，以其中一个最高名次计发。

3.凡比赛既设团体奖又设个人奖的，团体奖在上述奖励额度基础上翻倍计算，学校给予团体奖或个人奖，但两者不可兼得。

4.同一比赛中获得多项个人奖，先以最高奖定奖，其余各项奖按上述标准对折后累计计入辅导奖。

5.教师组织学生参加由教育部门组织的以销定奖（由主办单位分配得奖名额）或非正规部门组织参赛的酌情奖励。

6.如经学校同意直接参加省级、全国级各类临时组委会组织的“大奖赛”“征文赛”（如：“新思维”作文大赛、“双龙杯”全国书画大奖赛），则参赛费由学校承担，按一、二、三等奖分别奖励55、45、35元；同一次比赛多人获奖，先以最高奖定奖，其余各项奖按上述标准对折后累计计入辅导奖。以本校为主组织的省级、全国级比赛按照本条规定相应奖励额度的50%计奖。

7、校级选送作文：每班每月上送学生作文电子稿到教导处，一二年级每月一到两篇，三——六年级每月二到三篇（参赛作文除外），每篇奖6元。《红枫树文学

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报》发表每篇奖10元，“小红枫电视台”录用每篇奖10元。若上送的习作发表或获奖，则不重复给奖，按最高级别记奖。

鼓励全班同学经常练笔。若一学期全班同学人人完成习作低年级20篇、中级30篇，高级40篇的，奖励30元。每超过10篇奖励10元。具体有班子会议讨论决定。

8、校运会奖励：以得一分奖一元的额度奖励相关辅

导老师，具体由班主任协调。

四、参加市体育比赛、文艺会演获奖奖励： （1）田径比赛： 单位：元 得 分 每分奖励 说明：双学籍学生参赛，按实计分。

（2）球类比赛：

篮球、排球、足球获片第二、第三名、第四名，分别奖励400元、300元、200元。获市级比赛1～8名的分别奖励2000元、1800元、1600元、1500元、1400元、1300元、1200元、1100元。

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1～10 50 11～20 80 21～30 100 30以上 120

（3）冬锻比赛：

跳长绳获片第一、第二、第三名，分别奖励400元、300元、200元。获市级比赛1～8名的分别奖励1600元、1400元、1200元、1000元、800元、700元、600元、500元。

（4）其他单项比赛：获市1～8名的分别奖励200元、180元、160元、140元、130元、120元、110元、100元。

（5）文艺会演： 单位：元 等 级 奖 励

说明：1.若外聘辅导老师，由本校教师辅助训练的，则

视辅导情况按相应等级奖励的40%-60%发放；若外聘辅导老师点拨，仍以本校教师为主训练的，则视辅导情况按相应级别奖金的90%-100%发放。

2.以上奖励不含教师暑期训练津贴及节假日训练

津贴。暑期、节假日训练津贴每半天10元。若出线，每半天增加奖励性津贴5元。

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一等奖 二等奖 三等奖 1200 900 600

3.各级不同时兼得。小型比赛酌情发放。

五、教师承担公开教育、教学活动奖励： 单位：元 级 别 奖 励 说明：

1.同一课若两次或两次以上承担公开活动，则先以最高级别给奖，其余的按相应级别的50%给奖。

2.校级实践课若使用课件则奖励30元，若不使用课件则奖励20元。

六、各级教学能手年度考核奖励： 单位：元

考核等第 镇 级 市 级 优秀 200 500 合格 120 300 苏州市级 160 常熟虞山片级 80 外出借班 50 20-30 实践课 市级 镇级 120 100 注：市级学科带头人、教学能手按照市、镇相关规定执行，学校不再另行奖励。

七、班主任奖励

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1.校内班级管理考核奖：

单位：元 级 别 奖 励 优秀 220 良好 160 2.其他。在校内班级管理考核的基础上被评为常熟市、虞山镇优秀班集体、优秀班主任的，则再分别增加150、100元奖励。

八、毕业班语、数、外质量奖：按照《红枫小学教学质量奖奖励办法》执行。

九、文明办公室奖励：凡被评为文明办公室的，人均奖励100元。

十、教师违规违纪方面的处罚：

1.小学教师在有组织的教育教学活动过程中（幼儿园在幼儿在园期间）学生发生严重非正常事故，扣发当事人安全奖、岗位工资200——1000元。行政值班、值班老师在值班时间段内没有到岗、玩忽职守导致学生发生安全事故的，扣发当事人安全奖50——150元。

2.体罚或变相体罚学生，影响学校声誉的扣发当事人考核奖100——500元。

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3.工作时间时常发生串岗、睡岗、玩电脑游戏、炒股等不良现象的，经批评教育拒不改正的扣发当事人考核奖50——150元。

4.在教育、教学工作中严重失职，造成不良后果的；或经批评教育拒不改正的，视情节轻重扣发当事人考核奖100～600元。

5.凡未履行请假手续的，第一次大会通报批评，第二次以旷工论处，每旷工半天（不满半天的按半天计算）扣发当事人考核奖50元。

6.对学校布置的工作有消极抵触情绪，经教育仍不

完成的，每次扣发当事人考核奖30——100元。若出现连续不完成学校布置的工作达三次以上（含三次）或累计满五次，则每次扣发当事人考核奖120——200元。

7.不爱护校产，无故浪费学校资源，使用或借用学校各类设备、器材造成非正常损坏或遗失的，按具体情况采取赔偿或扣发当事人考核奖等措施。

8.凡涉及处罚的教职工，取消当年度的一切评优。涉及职务评聘及工资晋级依据上级有关文件规定执行。

9. 在“六认真”检查、期末考试或学科调研活动中，出现因工作马虎、敷衍了事导致教育教学质量徘徊低下或有明显滑坡的，扣发考核奖50——150元。若出现因

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教师主观原因导致连续三年教学质量低下，引起家长普遍不满，影响学校声誉的，则安排转科或扣除一定数额的奖金。

10．45周岁以下中青年教师每学期必须上送原创论文一篇。若不完成，扣考核奖50元。高级教师每学期上送论文一篇，若不完成，一切后果自负。

11.其他违反法律法规的依法处理。 十一、其他说明：

1.以获奖证书、发表复印件或正式文件为奖励依据。 2.奖金、罚金原则上在每学期休业式前后发放、扣发。

3.教师、学生获得的荣誉如上级没有物质奖励，则由学校给予一定的奖励若上级已有足额的物质奖励，则学校不再奖励。

4.教师及其他员工对学校作出重大贡献的和未涉及的内容学校另行商定奖励办法。

5.本《办法》经首届教代会第二次会议审议通过，自2008 年9月1日起执行，以前沿用的《贡献效率奖奖励办法》同时作废。

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教 学 工 作 常 规

1．热爱教育事业，热爱学生，教书育人。遵守师德规范，发扬奉献精神。乐意接受并认真完成学校分配的教学、教研任务。

2．开学前认真钻研全册教材，掌握教材内容和体系。根据课程标准关于全册思想教育和基础知识基本技能训练的要求，制订好教学计划，安排好教学进度，在钻研教材的基础上订好课时计划，提出恰当的教学要求、重点、难点、板书设计和练习的组织安排。假期内备好两周以上的课。平时要超前一周备课。期末考试前要订好复习计划。

3．严格执行上下课制度(包括学科课程、活动课程、兴趣小组活动及值日、辅导)，各科教师在第一次铃响毕就要站立在教室门口或施教处，督促学生迅速做好课前准备。第二次铃响正式上课。下课不拖堂(到专用教室上课的要提前到教室，准时上课)

4.按计划、按课表上好课外活动课，教师按时到岗，不在办公室、教室内做与活动课无关的事，也不得它用，

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并作好记载。未经教导处同意不得随意调课。

5．任何学科杜绝不备课上课或事后补备的不良现象。做好课前准备。凡上课需要用的卡片、小黑板要事先写好，字迹端正规范不潦草。凡上课需要用的幻灯片、录像、录音或课件，要提前一天准备好，录像要试放，要配合教材内容，做到有的放矢。多媒体操作要熟练。凡上课需要用的练习本，要事先准备好并带进教室，不得在课中让学生进办公室拿取。体育教师课前必须准备好器材，布置好场地；要备好室内体育课，保证雨天正常上课。

6．教师上课应精神饱满，除特殊情况或身体不适外，都要站立上课。上课时教师必须讲普通话。上课时，教师不得随意离开教室办它事、接待来客或听电话。

7．严禁体罚与变相体罚。上课要讲究教学方法，调动学生积极性，把握课堂纪律，不得因学生纪律差(或迟到)罚站学生或将学生拒之门外，或把矛盾上交。自己课上发生的事自己处理。但不能因谈话而影响学生下堂课的学习。课堂上发生的个别情况，一般要求在课后解决，不随便让学生离开课堂停止上课。

8．眼保健操，由所任课的教师到堂负责、督促与指

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导，上午最后一节课的中餐排队也由所任课的教师负责。

9．教师听课应提前2—3分钟到场。迟到的要轻声进教室；认真听课，摘好笔记，听课时不交头接耳，不议论，不带作业本批改，以示尊重；听课要有始有终，待执教者下课才离场以示礼貌(下面有课例外，可轻声退场)。

10．上课坚持启发式，重视学法指导，学生不仅学会而且会学，力求发挥 40分钟的最大效果。

11．布置作业题需板书出示的，必须由教师自己书写，字迹清楚端正，不得由学生代写。教材上的练习，教师要先思考，有的要下水做一遍，以便指导时心中有数。要给学生留一定的课内练习时间，学生作业时，教师要认真巡回指导，特别要重视后进学生的个别辅导，不做其它事。

12．课外作业的份量和难度要适当，一二年级不留书面家庭作业。三、四年级书面家庭作业控制在半小时内，五、六年级控制在1小时内。

13．要严格要求学生按时完成作业，做错的及时指导学生订正。教师批改作业要认真及时，并反馈讲评，表扬鼓励；有的要进行面批，当面订正。各科作业

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均应老师批改，严禁学生代批。

14．各科作业规范要求及批改符号均按学校统一规定。

15．学生作业本每学期结束时应全部发还给学生。试卷上交教导处备查。作业本和试卷不得当废纸处理。

16．对品德、学习较差的学生，要分析原因，坚持以教育为主，认真辅导，纠错补缺，鼓励其积极向上。对学习态度不端正的学生加强教育、引导，争取家长的积极配合和支持。对成绩优良的学生，重视培养他们的自学能力，有计划地指导他们的课外阅读，扩大视野，丰富知识面。

17．教师应认真组织学生考前复习。按要求认真组织考试，认真阅卷评分，及时完成试卷分析和讲评。试卷分析不仅要统计数据，更要分析存在的问题，以便对学生加强教育和指导，同时用以改进教学工作。做好学生学期评定工作；学生各科成绩按平时、期末考试的成绩进行评定。

18．上班时间，不戴饰物，穿着得体，仪表端庄、大方。

19．集中精力搞好本职工作，不热衷于家教，不向

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家长索取礼金、礼品，不以权谋私。

20．带实习生的带班教师，凡晨会、上课、活动都应随堂听课，课后讲评指导，不得以实习生操作为名，坐办公室或处理其它事。

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教师学习、会议常规

1．认真学习马列主义、思想、理论、三个代表重要思想和科学发展观，不断提高自身的政治思想素质。

2．经常阅读报刊、杂志、关心国家大事，关心地方的“两个文明”建设。

3．认真学习教育教学理论、钻研教学业务，不断提高自己的教育教学理论水平和教育教学能力。

4．单周一下午课后为政治学习时间，双周一下午课后为业务学习时间。

5．政治学习、业务学习主持人准时开始，按时结束。 6．学习和会议与会者准时参加，不迟到，不早退，不无故缺席，有事事先请假。

7．学习、会议期间，专心听讲，认真记录，不随便讲话，不做与学习会议无关的事，不处理私事。小组讨论，大会交流时应积极发表自己的意见，虚心听取他人发言。

8．学习、会议期间不接待学生或家长，不接电话。(特殊情况除外)

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9．学习、会议期间教师子女不带进会场。由本人妥善安排。

10．学习、会议期间关闭手机或将手机置于振动状态。

教师护导值日常规

1．护导老师按规定提前十五分钟到校执行护导任务。

2．护导老师佩带好值日标志，课间(晨间、中午和放学)必须走出办公室，至学生活动区进行巡视，维持好课间纪律，并参加简易保洁工作。

3．护导期间，不批作业，不看书报，不聊天。在护导区域内要巡视走动，要眼观六路耳听八方，发现苗头性的事及时制止，及时解决。

4．遇到突发事件，要及时处理，并及时告知有关班主任及当天值日校领导。力求保证重大突发事件在第一时间处理。

5．静堂后延迟一刻钟下班，督促本区域内闲散学生离校，不在校内逗留。检查本区域内教室门窗、电灯、

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电视机的关闭情况，作好记载，并将护导日记及时移交。

6.(除病假外)事假和公出应预先主动调好，并报告组长。

教职工请假制度

1．教职工因病请假，须凭医院的病假建议证明，并经学校批准方可休息。

2．婚假：3天，产假：90天(节假日不补)。丧假：本人直系亲属（父、母、公、婆、岳父母）离世时，最多不得超过3天；外公外婆、亲公亲婆离世时，丧假为1天（节假日不补）。意外怀孕：凡育龄妇女采取节育措施（放置节育环）后再怀孕，实施人流手术后，可休息15天节假日不补）。若未采取节育措施或采用吃避孕药等方法，则不享受上述待遇，如要休息可作病假论处。

3．教职工不论请何种假，均需填写请假单，经批准后方可离校。确因情况特殊来不及请假的，必须通过电话向校长请假或委托他人向校长请假，并在返校后办理补假手续。逾期不办的作旷工处理。

4．教职工请假两天以内，有分管出勤校长审批。两

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天以上由校长审批。中途离校，须向办公室主任请假，做好记录，并安排好课务。

5．病事假、迟到、早退、中途离校不超一天者(含因公外出)，自觉及时记录在各室“出勤表”上。

6．每月病事假、迟到、早退、中途离校(不含因公事)累计不超规定数，且记录及时真实者给予适当奖励。（详见《全勤奖发放暂行规定》）

班主任工作常规

1.开学初要制订好班主任工作计划，负责本班学生的学习、教育与管理，期末做好班主任工作总结。

2.认真上好晨会、班队会。每周晨会内容要订出计划妥善安排。晨会时间要认真进行思想教育、时政教育和安全教育等，不得任意占用。活动课时，不拖留校级兴趣组学生参加活动。

3.班主任要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己先做到，以培养学生良好的行为习惯。

4.对学生加强自理能力的教育与培养。教育学生自己

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的事自己做。

5.放学以后班内学生全部放尽，班主任才能离校，如本人有事外出，需请有关老师负责代理。

6.班主任平时要重视对学生行为习惯的观察、记载，特别注意差生的闪光点，积累第一手资料，作为评语的依据。期末评语时要针对各人的特点，不要千人一面。

7.班级工作面向全体学生，不歧视差生，培养干部机会均等。

8.努力做好家访工作，争取一学期普访一次，取得家长对学校工作的理解和配合。

（二）教育教学工作管理

教导处工作规范

1．围绕学校工作目标制定并落实教导处工作计划，负责审批年级组、教研组等下属各条线的工作计划，定期检查实施情况。

2．认真落实各项教育法规，以法治教。认真执行课程计划、各科课程标准，认真制订及落实“三表”，认真

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落实素质教育十项规定。

3．认真落实教学“六认真”要求，做好检查评价，并深入实际，调查研究，做好各学科教学质量的监测工作。教导处人员全学期听课不少于30节。

4．配合教科室开展教研活动，抓好各教研组建设，做好实践课、评优课、示范课等项活动。落实好各学科的经验总结。

5．负责好学生的日常行规管理，建设好良好的校风。协助抓好班主任工作、班集体建设工作、评比竞赛工作、值日护导工作等。

6．管理好队室、卫生室、图书室、阅览室、仪器室、资料室及文印室。组织管理好各学科课外活动和文体活动。

7．实行教导处例会制度，每月一次例会，遇重大问题时，实行集体决策，并及时向校长请示汇报。

8．教导处人员应以身作则，团结共事，做好全校教师的表率。

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教科室工作规范

1．教科室是在校长和市教科室领导下开展教育科学研究的机构，具体负责学校教育科研工作，其工作直接对校长室负责。

2．教科室实行计划管理，做到期初有计划，定三表（理论学习安排表，实践课安排表，科研成果计划表）；期末有总结。

3．教科室人员采用专职人员1名，兼职人员多名，建立好教科研网络，协调组织好学校的教育科研工作。

4．教科室人员应深入教育科研实际，面向全体教师，有计划、有目的地和广大教师一起开展教育实验，进行课题研究，办好校刊，总结经验成果，加紧培养科研型的青年教师。

5．教科室应抓好教育科研普及工作，组织开展理论讲座和学术交流活动，及时总结教育改革和教育科研经验，每学期统计科研成果，每学年进行一次论文评选和教科研积极分子评选。

6．教科室要建立科学的档案管理制度，做好教科研资料的收集，归档工作。

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教师“六认真”工作规范

一、认真备课

1.熟悉课标和教材。要认真钻研任教学科的课程标准和教材。搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。

2.深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。

3.认真制订学期教学计划和教学进度。教学计划应包括以下内容：周次、教材分析、分单元教学总目的要求、重点、难点及教法，提高教学质量的措施。

4.精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容（或课题）、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下几点： （1）确定教学目的的要求，根据每课（章节）的自身特点，提出恰如其分的教学要求。

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（2）根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。 （3）教具、学具准备。完成本课（章节）教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。

（4）课时分配。每课（章节）所需课时要有明确安排。

（5）分教时备课。每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体注意点是：

①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具。

②提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。

③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书内容有条理性、科学性。

④习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大

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的习题和需要演示的实验，教师应先做好一遍。

5.认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求。语数英学科教学后记一般每周1篇，全学期不少于15篇。其他学科提倡“一课一得”。

6.要认真制订期末总复习计划，并分教时写好复习课的教案。

7.作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案。

8.杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。

9.备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，有平行班的年级应建立备课小组、定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。

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10.兼任的其他学科也要钻研教材，认真备课。 二、认真上课 1.遵守课堂教学常规。 （1）课前准备好需用的教具

（2）准时进教室，上课时不擅离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，不按听电话，学生做作业时，应巡回指导。

（3）按时完成教学任务，不得拖堂。

（4）课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。

（5）衣着整洁、举止端庄，不得穿汗背心、拖鞋上课。 2.积极采用启发和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，课上让学生有质疑问难、动手动口、当堂练习的时间，防止满堂灌。

3.上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话讲课，语言精炼、准确、生动、易懂，实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。

4.体育活动、实验、劳动等课，要严密组织、加强指导、注意安全，早操、课间操时应与学生一起参加。

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三、认真布置和批改作业

1.作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、测量、观察、调查等，中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。

2.作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。

3.作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。

4.批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。批改符号要统一（见附件）。各类作业批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范，批改后要在学生划的记分格内打等第（一般为“优秀、良好、及格、待及格”四个等级）。英语作业批改相应为“A、B、C、D”四等，并提倡写“Good”和“Excellent”等鼓励性评价语。作文批改要有总批和眉

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批，总批每次不少于1/4—1/3，眉批做到每篇都有，批语要有针对性、指导性、激励性，字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。

5.做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，在作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

四、认真辅导

课外辅导是教学工作不可缺少的一环，是因材施教，提高教学质量的途径之一，要求做到：

1.平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

2.注意关心和了解后进学生，摸清其家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况，制订辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。

3.根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅，对后进生要热情关怀、重点辅导。对优等生要加强培养，发展其特长，每天辅导时间不超过半小时。

4.辅导能起到答疑解惑、各有所得的效果，使后进生

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成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。

五、认真组织考核

1.考前要认真指导学生复习，教给方法，总结规律，使学生牢固掌握知识体系，以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。

2.严格执行关于考试的规定，除期终考试外，不得擅自增加考试次数，严格按制考试时间（低年级不超过60分钟，中年级不超过90分钟，高年级不超过120分钟）。考查（综合性练习）一般在单元（章节）教学结束后进行，时间控制在1节课内。

3.讲究命题质量。命题要符合课标、教材的要求和学生的实际，要有一定的尝试和广度。难易适度，做到知识、技能和智力方面兼顾，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当。题型体现方向，正确划定评判标准。

4.严肃考试规则，杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一、层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。成绩评定一律采用“等级制”，要防止出现“明等暗分”的现象。

5.考后要进行分析讲评，总结经验教训，及时约补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行

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自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。

六、认真组织课外活动

1.开展课外活动要做到：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

2.课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。

3.每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。

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教学卫生制度

根据国家教育部、卫生部关于实施《学校卫生工作条例》的通知精神及学校具体实际，提出如下工作要求。

1．合理安排学生学习时间，学生每日学习时间(包括自习)不超过六小时，教师不得以任何理由和方式增加授课时间和作业量，按时上下课，不拖堂。

2．尽力做到课桌凳符合国家标准，符合教学卫生要求。

3．电路要畅通，以保证教室的照明采光。 4．经常开窗通风，调节室内空气。在流行性疾病的突发期，要进行集体性预防。

5．尽力满足学生饮用水需要，每个教室安置一台饮水机，使学生喝上洁净水。

6．经常教育学生讲究个人卫生和环境卫生，并积极参加实践。

7．重视健康教育，使学生的健康知识知晓率及行为养成率达到并超过上级规定的标准。

8．禁止学生接触有毒有害物质，教育学生在体育训练后、劳动实验后、饭前便后洗手。

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9．注意保护视力，定期调换座位，对有高度近视、听力不佳的学生座位要安排在前面。督促学生认真做好眼保健操，以预防近视，使近视率控制到最低限度。

10．教师应经常观察学生的健康状况。(面色、神态) 建立完整的学生体质健康记载卡，及时记载，发现学生体质健康问题要及时向学校和家长报告。

全体教师要做好常见病的群体预防和矫治工作；对患有传染病的学生，教师应与家长联系，做好控制工作。

11．教师板书要工整，字体大小要适度，尽可能写在黑板中间。

12．注意学生写字姿势是否端正，随时进行指导纠正。

13．注意讲课声音，不宜过大或过小，要面向学生讲课。

14．指导学生作业时，字体不宜过小，写字的颜色不宜过淡。

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学生作业书写要求

1．坐姿端正：坐得自然，两脚放平，身板要直，胸膛舒张，头部微微向前倾斜，做好写字准备。

2．握笔正确：五指并拢，倾斜握笔，手腕下侧平枕纸面，靠指力握笔杆，指实掌虚，手腕关节配合，按笔画方向上下左右灵活运转。

3．运笔得法：笔画干净利落，笔顺符合运笔规则，间架平稳，结构匀称。

4．全神贯注：思想集中，毫不分心，两眼正视纸面，注意字的笔画、间架结构等。

5．用笔规范：一至三年级用木竿铅笔书写，硬度2B— HB；四至六年级用钢笔书写，墨水用蓝（黑）墨水。数学簿本练习用木竿铅笔书写。其它作业根据实际由任课教师自行确定。

6．卷面整洁：做到字字正确清楚，行行排列整齐，不随便用橡皮，不使用修正液。

7．速度达标：在书写规范、正确的基础上，逐步提高书写速度。

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关于巩固和发展特殊教育的意见

为进一步贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》精神，让弱智儿童少年受到良好的基础教育，从而进一步巩固义务教育达标成果，特提出如下贯彻意见：

1．凡本教区范围内的残疾儿童(主要指智力残疾)，均在本校随班就读。

2．要认真做好特殊儿童少年的调查摸底统计工作。残疾儿童入学年龄一般为6—8周岁。残疾儿童入学率要达 100％。

3．智力残疾儿童的确认是一项十分严肃的工作，需通过专业人员的鉴定。确认后仅作为特殊教育方式的依据，不得挪作他用。学校的教师有为其保密的义务。

4．加强教学管理，建立系列规范的残疾学生档案。对残疾学生需因材施教，给予“特殊照顾”。要发挥家长在教学中的辅导作用，要争取社会的支持和帮助。 、

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学籍管理条例

1．为全面贯彻落实党的教育方针，加快以法治教进程，巩固九年制义务教育成果，促进学籍管理的科学化、制度化、规范化，特制定本条例。

2．对学籍管理工作要充分重视，列入常规工作，要做到思想落实、措施落实、人员落实，学校有一名学籍管理人员。

3．凡年满六周岁的学龄儿童，按就近入学的原则，凭实际常住户口到本校办理入学手续，取得学籍。

4．注册学生应建立相应的学籍卡、健康卡等。每学期记载学生德、智、体情况，学生毕业后，学籍卡由学校保存。

5．学生休学、复学需由市级以上医院证明，并报上级学籍管理部门批准备案。

6．学生转出均需由教导处开具统一的转学证书，再随带该生学籍卡，方可去对方学校办理有关手续。

7．外地学生转入本校借读的，插入相应学校或班级后，应到教导处备案。借读生征收的捐资助学费按上级有关文件精神收取。

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8．取消留级制(因病休学满一学期康复的可在相应年级复学)。

9．教师无权责令学生退学，如违反此项规定，一切后果由当事人负责。

10．残疾儿童和正常儿童一样享有入学权利，学校和教师不得歧视弱智儿童和其他残疾儿童。

11．学生修业期满，思想品德及格，各科学业成绩及格，准予毕业，由学校发给毕业证书。有不及格者，补考合格后由学校发给毕业证书。

12．学籍管理实行条线责任制，教导处对市教育局学籍管理部门负责。

关于升降国旗制度

一、遵照《中华人民共和国国旗法》的规定：学校除寒暑假、双休日外，每天升挂国旗，每周一早晨举行升旗仪式(恶劣天气不举行)。重大节日或纪念日也应举行升旗仪式。

二、举行升旗仪式时，在校的全体师生都要整齐列队，面向红旗，肃立致敬。

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三、升旗仪式程序

1．出旗(旗手持旗，护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立)

2．大队辅导员宣布升旗手名单。

3．升旗(奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼)

4．唱国歌 5．国旗下讲话

四、每日傍晚静堂前，由旗手和护旗按规定降旗(一般不举行仪式)

五、升降国旗(不举行仪式)时，经过现场的师生员工应面对国旗，自觉肃立。待国旗升降完毕，方可自由行动。

六、旗手、护旗由各班选代表轮流担任，并经严格训练后方可执行升降国旗任务。

贯彻《学校卫生工作条例》的几项措施

根据教育部(原国家教委)颁布的《学校卫生工作条例》，结合本校实际，特拟订以下几项措施。

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1．对学生的健康状况进行全程监测，从一年级起给每位学生设立健康卡，配合医院搞好学生体检，及时记载健康卡。

2．加强卫生宣传教育。健康教育纳入课表。任课老师要认真备课、上课，认真布置、批阅作业，认真做好期末考查，考查卷要留存备查。

3．学校要积极做好学生近视、龋齿、营养不良等常见疾病的群体预防矫治工作，按照传染病防治法规，做好各种急、慢性传染病的防治和控制工作。

4．培养良好卫生习惯，做到“六要”、“六不要”。要定时作息、睡前刷牙、勤换衣服、勤洗澡、勤剪指甲、勤理发；不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟喝酒、不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰、不用公共毛巾和茶杯等。

5．学校建筑、教室采光、通风照明等环境质量以及黑板、桌椅的设置符合国家标准，全体师生要创设“洁、齐、美”的校园环境，并保持常态。

6．严格执行食品卫生法律法规。食堂人员要切实履行各自职责，不折不扣地贯彻《食堂卫生制度》，彻底杜绝各种因食品问题而引起的事故发生，要创设条件，为学生提供充足的符合标准的饮用水。

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7．在进行体育训练、竞赛以及组织学生参加劳动时，必须充分注意活动强度、时间要符合学生生理、心理承受能力和体质状况，防止发生事故。

贯彻《学校体育工作条例》的几项措施

根据教育部(原国家教委)颁布的《学校体育工作条例》结合本校实际，确定以下几项措施。

1．全面规划，统筹安排，使体育运动的场地、器材、设备全面达到省颁标准。

2．健全体育工作管理网络，学校明确专人分管体育工作。对体育教师按规定发给服装费。

3．严格按照课程计划开齐上足体育课，体育教师依据体育教学大纲，体育教材，认真制订教学计划，认真备课、上课，努力提高体育课教学质量。

4．按课程计划规定开设体育活动课，活动要做到“四定”(定人员、定场地、定时间、定内容)，杜绝放任自流现象，确保学生每天一小时的体育活动时间。

5．每天眼保健操2次，早操、课间操各1次。 6．积极推行《国家体育锻炼标准》，每年上半年2

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—6年级举行单项竞赛活动。

7．学校每年举行一次田径运动会，每年举行跳绳、踢毽等单项竞赛活动。

8．坚持普及与提高相结合的原则，在普及的基础上，成立专门运动队，坚持长期训练。

9．认真做好体育成绩的考核评定工作，切实执行《小学生体育合格标准实施办法》。

10．学生全学期缺课超过总课时1／3，不予评定体育成绩，成绩低于75分，不得评为三好学生，学生体育合格率低于 90％的班级不得评为先进班级。

关于加强活动课程的几点要求

1．要从全面实施素质教育的高度，充分认识活动课程的重要性，要统一认识，上足上好各类活动课程。

2．学校在活动课程的人员安排上要坚持量才录用原则，教师课务必要尽量集中，以确保教学质量。

3．体育活动由体育教师负责排定《体育活动一览表》，分发活动器材，活动做到定时间、定地点、定内容、定人员。教师要准时到岗，分组活动前准备活动不少于

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10分钟。教师不得中途离岗。

4．科技活动、文艺活动可间周进行，教师课前要备好课，包括目的要求、活动内容、器材准备、活动过程。

5．班队活动一周以思想教育为主，如总结一周工作、表扬、评比等；一周开展学生喜闻乐见的活动。如此循环。

6．按新课程标准要求，落实综合实践活动课程，按计划进行探索实践。

7．学校要根据需要，适当添置器材，创造上好活动课程的物质基础。

8．教导处对活动课程及相关教师要经常随机抽查，建立必要的约束机制，以保证活动课程的教学质量得到不断提高。

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（三）学生管理

红枫小学学生在校一日常规

一、上学

1．按时起床、洗漱、早餐。

2．整理好书包，带齐学习用具，佩带好红领巾，衣着整洁，有礼貌地辞别家长上学校。

3．上学途中见到老师、同学、长辈要主动问好，自觉遵守交通规则，不得在路上追逐打闹，不逗留，不吃零食。

4．进入校门后要小声说话，轻步沿右侧走或登楼。骑自行车上学的同学进入校园后下车推行。

5．进校后，不得随便离开学校，有事外出必须得到老师允许。

6．到校后，要做好上课的准备，值日生要认真做值日。

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7．不要过早到校，不将与校内学习、活动无关的东西携带到学校。

二、课前

1．每节课预备铃响后，要迅速走进教室坐好，应尽快使心情平静下来。

2．每一节课前，应把当堂课用的笔记本、练习本及其它文具用品整齐地放在自己课桌的右上方，等候老师上课。

三、上课

1．上课铃响，老师走上讲台，值日生呼“起立”。全体同学立正，行注目礼，师生互相问好，老师示意后，学生方可坐下。迟到者站在教室门口喊“报告”，经老师同意后，方可入座，入座时需轻声慢步。

2．上课时精神饱满，坐姿端正。专心听讲，积极思考。不随便讲话，不做小动作。未得到老师许可不得离开座位和教室。

3．应大胆质疑，发表自己的见解。发言前先举手，臂肘轻放在课桌上，或手臂向前上方伸直。发言时身子站正，目光正视老师，讲普通话，声音响亮，姿态大方。

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4．写字姿势正确。胸离桌一拳，眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，两肩水平。

5．认真完成老师布置的作业。写规范字，做到按时完成，不拖拉、不抄袭、不潦草、不马虎，卷面整洁，格式符合要求。

6．下课时，教师宣布“下课”，值日生呼“起立”， 师生互相道别，老师走下讲台后，学生方可离开座位。

四、 课间

1．课间服从值日老师、小校警、红领巾监督岗、班上值日生的管理和指导。

2．课间注意休息，同学之间友爱团结。自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“没关系”。以礼待人，不追逐奔跑、不打架骂人、不说脏话、不大声喊叫。

3．注意环境卫生和个人卫生。爱护校园内的文化设施，不乱涂墙壁、地面和黑板报。垃圾倒在规定的地方。大便入坑，小便入槽。纸屑果皮入篓，吐痰入盂。见校园内有纸屑果皮，应主动捡起丢进垃圾桶中。全校学生都有义务保持学校良好的清洁卫生。

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4．爱护花草树木和桌凳、门窗公物，损坏公物要照价赔偿。

5．课间积极参加体育、文娱和科技活动。不做剧烈的、危险的、不卫生的、影响别人的游戏。

6．室外活动时要文明，不打弹弓、不炸炮、不扔砖头砂粒、不撒灰、不拿木棍、树枝甩打，不爬楼梯栏杆，不在楼梯间走廊内打闹等。

7．不随便进别班教室。有事需要进老师办公室，应先在门口呼报告，得到同意后才能进入。

五、做广播体操和眼保健操

1．课间操铃响以后，要迅速站队到达指定地点，要做到快、齐、静。

2．做操时要按要领、节拍做，动作要准确、整齐。 3．做完操，要在体育委员的指挥下有秩序地离开操场。

4．要坚持按学校卫生要求做眼保健操，按准穴位，随节拍认真做。

5．平时要注意保护视力，注意用眼卫生，读书写字时要符合卫生要求。

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6．上体育课时，只穿球鞋或布鞋，不准穿皮鞋、塑料鞋、拖鞋；冬天不准戴围巾、手套，不准随身带锐器。

六、 集会

1．升旗时应态度严肃、认真。

2．集会时，学生要到指定的地点自觉站立好或坐好。 3．宣布开会时认真听讲，中高年级学生根据需要可做笔记，不说话，不吵闹。对说话者要尊重，表示出热烈的欢迎和感谢。

4．集会结束时，应听指挥有秩序地走出会场。 七、 放学

1．放学时，低年级同学在教室门口排好队，在老师的带领下到校门口等家长来接，其他年级的同学放学后及时回家，不在学校逗留。骑自行车的同学推行出校门后方可骑车。

2．过马路时要走人行道，大街上要靠右边走，不抢行，注意来往车辆。

3．放学路上不得逗留，不得损坏庄稼及其它公共场所的设施设备。

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4．到家后，要向父母、长辈招呼“×××，我回来了”。认真完成家庭作业，主动将作业给家长检查，并汇报当天学习情况；参加力所能及的家务劳动。

5．值日生要负责打扫好卫生，并熄灯、关好电扇和门窗，整理清洁工具。

6．放学后半小时，按照静校制度要求，全校学生必须全部离校。

红枫小学学生基础文明行为守则

1．离家时主动和父母家人打招呼，说“再见”；进入学校门口,向老师行礼问早，主动与同学打招呼。

2．早读时进入教室与老师、同学问好，一分钟内交好作业，然后按照早读要求开始自读或齐读。不在教室中做与早读无关的事情或大声喧哗。

3．认真做好课前准备，按要求摆放书本、簿本、铅笔盒等文具用品。听到预备铃响迅速进入教室。若遇特殊情况迟到，在教室门口喊“报告”，说明原因，经教师

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允许，进入教室。

4．上课时认真听老师讲课，回答问题先举手；听同学发言，动脑思考做判断；自己回答问题，声音响亮有自信；同学合作，文明谦让有礼貌；完成作业，安静迅速有质量。

5．进出教室、办公室，轻轻敲门喊“报告”，同意后方可进入，并随手轻轻关门。

6．文明游戏讲安全，定地点、定内容，不追跑、不打闹，做事讲话声音轻。

7．节约用水，随用随关，饮用水喝多少取多少，提倡一水多用。节约用电，随手关灯，不开无人灯、无人扇，光线充足时不开灯，个别学生在教室时适度开灯。

8．就餐要文明。队伍齐：上午第三节课下课后迅速排好队，在老师带领下有秩序地前往学校食堂，行进中做到队伍整齐，不吵闹，不奔跑。遇到其他班级的队伍要主动止步让行。声音静：在吃饭时，要保持安静，不要与同桌说话。吃得净：吃饭要细嚼慢咽，不挑食、不偏食 ，不将鱼肉骨头、残渣等弄到地上。收拾净：把桌子上的杂物放进空盘子，自觉地将碗筷叠放整齐，将餐桌收拾干净。爱惜粮食，吃饭时，吃多少盛多少，不随

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意剩饭剩菜。

9．如厕要文明。进厕所，轻轻开门轻轻关门。大小便入槽，卫生纸入篓，大便后主动冲水。便后主动洗手，轻拧水龙头，节约用水。爱护厕所公用设施，保持厕所环境卫生，不往槽内丢杂物。不在厕所内玩耍打闹。主动宣传用厕文明，相互督促、相互检查。

10．爱清洁、讲卫生。勤洗手，勤换衣，勤剪指甲，勤理发。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。经常保持铅笔盒、书包、课桌、房间的整洁，定期整理或清洗。 自觉搞好室内外卫生。主动清理垃圾，自觉随捡，纸屑杂物及时入箱。控制噪音污染，做到轻声、轻步、轻拿、轻放、轻开、轻关。

文明学生评比办法

一、评比标准：

1、尊敬师长，尊老爱幼，友爱同学，主动帮助有困难的人和残疾人。

2、孝敬父母，尊重他人，说话讲文明，待人有礼貌。 3、不挑吃穿，不乱花钱，有错就改，穿戴整洁，讲

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究卫生。

4、专心听讲，大胆发言，作业工整，成绩优秀。 5、积极参加劳动，自己的事自己做，爱护公共财物，讲究公共道德。

二、评比办法： 1、每学期评比一次。

2、由各班级初选，将名单上报学校。

3、根据名单进行全校学生投票、学校综合评定产生。 4、校大队委、参加学校“小校警”的同学，有优先评选权。

（四）后勤管理 学校保卫工作制度

1．建立学校综合治理领导小组，做到人员落实，措施落实，责任落实。

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2．抓好值班制度，特别要抓好节假日的教师行政值班制度。保证二十四小时校园内不断人。

3．平时抓“四防”，冬季抓“冬防”，节日抓“重点防”，消灭苗头性事故。

4．加强重点项目安全监察及防范，防止发生意外事故，办公桌现金不过夜。

5．搞好校群关系，防止不必要矛盾的发生。

师生车辆停放规定

1．有关班级指定2名学生为值日护理员。 2．值日教师指导护理员做好车辆停放管理。 3．所有车辆一律按指定区域停放。 4．所有车辆排列做到车尾靠白线放平。 5．所有车辆应有序停放或取走。

教师护校值班制度

1．教职员工节假日值班护校由总务处统一安排，值班人员应服从组织安排，不得无故离岗。

2．确保上岗时间：上午8:00--下午4:00，上、下午

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各巡视校园一次，确保学校安全。

3．守接电话，及时调处学校有关事务，作好值班记录，搞好卫生工作。

4．对外来人员无故进入校园要进行劝阻。 5．重大问题，应向学校领导汇报。 6．负责寒、暑假期间报刊收取保管。

7．如本人因事缺席，则自行请代，且及时报总务处备录。

8．如遇特防工作，则全体男教师值夜班护校。

食堂管理制度

1．食堂炊事员做到持证(健康证)上岗，工作中衣着整洁，戴好工作帽。

2．炊具、饭菜具每日高温消毒，炊事员积极主动做好灭蝇、灭鼠、灭蟑螂工作，争取做到“三无”。

3．食堂食品原料由炊事员专人购买，专人验收。不进霉变、腐烂、有毒的食品，不卖隔夜饭菜，配菜经济合理，关心学生营养与健康。

4．加强食堂卫生管理，教育督促学生不吃生冷食品

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及生水、剩饭。督促他们把剩菜倒人专用桶内，注意公共卫生。

5．食堂每月结帐二次，月底公布，由司务长、会计共同结算，食堂坚持不以盈利为目的，保证做到不亏不赚。食堂帐目每学期向校长汇报。

食堂财务制度

1．食堂帐目必须日清月结，会计应及时向分管校长、食堂主管、行政会计呈送月报表。

2．食堂必须加强成本核算，每月向师生公布伙食收支情况，力求收支平衡。

3．食堂帐册必须帐页齐全，记载清晰，且妥善保管，要经得起检查。

4．伙食报销必须具三人以上签字，并报请总务审核后方可付款，否则坚决拒付。

5．购置餐饮器具，须先填报购物申请单，经审核同意后购货，须经校长审批后，才能付款。

6．炊工人员费用和其它开支，必须由行政同意，校长签批后，方可支付。

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食堂进货、验收、保管制度

1．食堂进货必须有两人以上验收、签单。 2．各类食品必须符合质量要求，坚持杜绝变质食品进入食堂。

3．验收人员必须严格把好验收关。各类食品必须按要求剔除杂质、水份后再称，并作好记录。

4．仓库保管员必须把食品分类保管，坚持先进先食的原则，防止变质。

5．司务长不兼采购员，对量大的主要副食品，采用供货单位定期、议价、定点、送货上门，量小的副食品到市场竞价收购。杜绝超市场正常价进货。

6．购货必须由采购人、验收入、审批人三人签字才能报销。

食堂和饮水管理卫生制度

1．炊事人员要认真学习、执行国家食品卫生法，工作期间要穿白色工作服，戴白色工作帽，并定期进行体格检查。

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2．采购员不买腐烂变质的原料，保管验收员不收腐烂变质的原料，加工人员不用腐烂变质的原料。

3．生熟隔离，成品与半成品隔离，食品与杂物、药物隔离，熟食品与天然水隔离。

4．定期清扫、消毒水池，杜绝使用不安全水，深井水和自备水要定期送样防疫站理化科，保证师生饮用开水。

5．餐具应实行一涮、二洗、三冲、四消毒、五保洁。 6．按现代营养学的原理，使用科学的方法调配食品。 7．校医、保健老师必须加强饮食饮水卫生管理，经常检查、督促，发现问题应及时上报，加以纠正。

食堂卫生制度

1．认真执行《食品卫生法》，把好主副食品进货质量关和验收关。

2．各项操作坚持符合“五步”，生熟要分开，不出售变质食物。

3．搞好个人卫生，工作时坚持白衣白帽，每年体检一次。

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4．严格按程序进行餐具消毒。

5．坚持周末大扫除，室内外做到洁、齐、美。 ． 6．保持室内和门窗洁净，餐具摆放整齐，经得起随时抽查。

财产物资管理制度

为了加强学校财物管理，使之延长使用寿命，提高使用效率，更好地为教学、教育服务，特订下列制度。

一、关于校舍及构筑物管理：

1.所有校舍(含校舍外的其他用房，下同)及构筑物，均属公产，都应设立专门档案，并指定专人负责管理，档案资料列入移交。

2.校舍及构筑物的改建、扩建、迁建与维修，不论拨款与否，由所在学校提出报告，在提出申请报告时，应召开相应会议进行讨论，预算要力求科学、准确。

3.公房出租(借)。经领导批准后实施，批准向外租借的公房，都必须订有明确的协议，并报总务处备案。

4.凡属人为因素造成房产(构筑物)损毁的，均应查明原因，明确责任，并视具体情节进行处理，情况特别严

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重的，要向镇和市教育局提出详细汇报。

二、关于器材物资管理：

1.器材、物资管理实行总务处负责制，所有器材物资均应妥善管理，建立表册登记，并定期清查留点，以做到物尽其用。

2.本校(含中心幼儿园)各科室(处)需要购置各类器材物资时，应分别由校行政、后勤、幼儿园、财会室、教导处、归口办公室提出报告，经平衡批准后由总务处负责执行。未经批准，任何人不得随意购置任何器材、物资(常规性的急用小件除外)，申请报告由行政室负责受理。

3.购进器材、物资必须有验收(进仓)手续，并登记造册，领用时，必须有具领人的书面凭据，发现遗失损坏应由使用者 (科室)及时向总务处提出报告，并视情节处理。

4.所有学校器材、物资均属公产，任何人不得以任何理由随意外借或占为已有。

5.购置器材、物资的报告应分轻重缓急。在一般情况下，凡属装备一类的，每学期开学前一个月提出。一般性器材物资，事前半个月提出。特殊应急者，可随时提

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出报告。总务处受理报告后，可以先提出建议意见，再经校行政研究批准。报告必须及时批复，最长时间不能超过十天。

6.器材物资单件价值超过500元，相同类型批量(总量)超过1000元的，一般情况下都要有集体研究决定，并按规定招标办理。

7.低值易耗品的购置管理办法与器材、物资相同。

各班教室财物管理办法

1．各班、室使用的除低值易耗品外的财物，每学期初确定。一旦确定，任何人不得随意移动、外借或占为己有。

2．各班、室的固定财物学年初造册，一式三份，一份留存班，一份存保管人，一份留总务处。

3．各班、室在使用过程中增、减财物，需由保管人凭固定资产明细表至总务处先登记，再实施。’

4．各班、室在使用过程中需互相借用财物，必须先征得该班、室保管人同意，用后及时归还。

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5．各班、室的财物在使用过程中如有损坏、遗失，保管人应查清责任，报总务处备案，然后视情节，给予处理。

6．各班、室的固定财物，每学期由总务处组织查核两次 (每学期初终各一次)。对保管、使用好的，给予一定奖励。

7．寒、暑假期间，各班、室的电器设备集中统一保管，开学仍以原物进各班、室。

科学（自然）教室管理守则

1．凡上自然科学课的学生提前五分钟进实验室，按指定位置就坐，保持安静，及时做课前准备工作，学习用品放置规范。

2．每个学生都应爱护桌椅，不在任何物体上乱涂，不抛纸屑果壳杂物，保持整洁，若有损坏，按具体情况来赔偿。

3．下课离开教室时桌子、凳子放置规范整齐。 4．做好实验室的清洁卫生工作，保持窗明洁净，地面、桌子内无杂物尘土。

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5．上完课后要做好有关台帐资料的记载工作。 6．实验室里的一切物品，未经老师同意，不能带出教室。

多媒体电教室使用及管理制度

1．多媒体电教室由电教组派专人负责管理，室内的所有设施要分类、登记、建卡。室内物品，未经校长同意，不得携带出室或外借。

2．未经负责人同意，不得对设施拆装、移动。 3．使用时须按规定的操作程序，不得随心所欲，严禁接收非教育(学)内容。禁止将校外娱乐光盘带入收看。

4．使用者应爱护设备，小心取放各类教学光盘，如遇到故障，应立即报告负责人，及时修理。

5．使用结束后，应认真填写“多媒体教室使用登记表”并归还光盘或软盘，并回归键盘、整理凳桌、确认电源切断后，才可有序离开。

6．切实搞好卫生，保持整洁；禁止在室内吸烟。

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7．如使用不当造成机件损坏，应对责任者批评或部分地赔偿。

8．如管理不善，造成较大损失，直接管理者和分管领导应视情况，承担一定责任。

微机房使用规定

1．微机房设专职管理人员，其它人员未经许可，不得随意入内上机。

2．微机及附件，包括说明书、软盘等均由专职管理人员负责保管、使用。遗失或人为损坏将追究责任。

3．微机内严禁输入与教学工作无关内容。 4．使用完毕应逐一关闭开关。

5．使用后对存盘内容要有书面目录，软盘使用后要逐一编号。

6．进入微机房要换好脚套，不得在机房内吸烟。

闭路电视设备管理制度

1．整套闭路电视设备涉及物(电视柜、电视机、电源线、信号线、音视频线、遥控器等)多，分布散，使用

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频率又高，故除老师正确、安全使用、注意爱护各种器件外，还应教育学生一起爱护它，使之延长使用寿命。

2．闭路电视设备在不使用时应让其处在静止状态，即电源线、信号线、音视频线断开，并置放于电视机柜内(电视柜靠墙角底部有一圆孔，从圆孔中放入)，锁好柜门。

3．班内设备由各班班主任及专用室使用人保管。 4．闭路电视各机件应正确操作、使用，不懂应向有经验老师请教，严禁试探操作，以免损坏机件。

5．经常保持各机件的清洁卫生。

6．每学年终，有总务处检查验收，并妥善保管。 7．机件问题，应随时通知后勤组或有关人员。人为损坏电器设备要赔偿。

关于电脑使用保管规定

根据学校信息化建设和课堂教学需要，学校为各室和部分人员配置了电脑，为了让所配的设备在教学中发挥最大的效率，使我校信息技术与课堂教学更加紧密，现将电脑保管和使用提出如下要求：

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1．网络教室电脑由各计算机课学生使用，计算机老师负责管理。各教室电脑由各任课教师使用，班主任负责管理。各专用教室电脑由各专用教师使用，各专用教师负责管理。部分教师所配手提电脑由各所配人员专用专管。

2．各教师在使用时要按照操作程序开启和关闭电脑，不得违反操作规程。

3．各教师均要爱护电脑，使用时要做到“四防”。（防震、防尘、防潮和防强磁场）

4．电脑应该用于课堂教学、查找教学信息资料、文档处理和制作多媒体课件等。不得用于上网聊天和游戏。

5．为了确保安全，放晚学前各管理人员应关闭电源，关好门窗。晚上和假期，笔记本电脑保管责任人应带回家。如本组教师因教学等需要，也需带回家的，在征得保管责任人同意和办好相关借用手续后也可带回家使用。

6．保管责任人要建立并记载好使用台帐。 7．如发现手提电脑保管和使用人将电脑用于⑴聊天和游戏；⑵未经学校许可借给非本校教师使用；⑶未成年人用于娱乐的，则保管权收回。

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8．人为损坏电脑设备的要赔偿。

图书管理制度

1．管理人员应热情为师生服务，为教学服务，认真履行工作职责，做好保管和借阅工作。

2．建立健全图书帐册。新购进的图书都要及时分类、编号、登记、上架，并定期清点核对，做到帐物相符。年终将一年的报刊装订成册，归类存放。损坏的图书要履行注销手续，已禁止阅读的图书按上级规定妥善处理。

3．图书室保持清洁、干燥、通风、避光，做好防火、防尘、防霉、防蛀、防盗工作；阅览室保持室内肃静和环境卫生，不大声喧哗，不乱抛果皮和纸屑，不随地吐痰。

4．借阅图书凭借书证办理手续，一次不得超过规定的本数，按时归还，阅览报刊不准乱写乱画，不准剪贴，不准携带出室。

5．做好检查和修补工作，还书时要认真检查图书是否完好，阅览时要重视检查是否有人损坏报刊。管理人员要及时修补损坏的书籍、杂志。

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6．爱护图书，损坏赔偿。教育读者爱护借阅和阅览的图书报刊，如有遗失损坏，视其情节照价加倍赔偿，故意破坏者要从重处罚。

财务管理制度

1．执行钱财分管的原则，实行主办、出纳分人司职，各负其责。

2．定期组织行政、工会、食堂等部门的财会人员学习政治、钻研业务，共同探讨本单位财务工作的实施与方法，收好、管好、用好学校各项资金。

3．学校的一切资金均应纳入财务部门统一收支，集中管理，严禁以任何理由私设小金库。

4．根据“量入而出，略有结余”的原则，编制好年度综合收支计划，以作为财务部门办理当年收支的依据。

5．各项开支必须有计划，按规定执行，并履行好审批验收等收续，方可报销。各种支出实行“一支笔”审批，购买专控商品必须事先办理报批手续。

6．学校使用的各种收款收据，均由教育局统一发放，建立领用登记制度，不得外购或自制收据。

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7．切实加强会计室安全保卫工作，严格执行国家规定的现金管理制度，实行现金盘查制，不定期清查现金，并做盘查记录。

8．记好固定的资产帐目，学校财产要指定专人管理，责任到人，每年利用暑假进行全面清点，尽量做到帐物相符。

（四）档案管理 档案室安全保密制度

1．为确保档案安全，随条件的改善，做到库房、办公、阅览三分开。

2．库房内达“八防”要求，做好温湿记录。 3．档案人员工作变动时，必须在办理档案移交手续后方能离开岗位。

4．严格执行《保密法》，增强保密意识。保守党和，维护档案安全。

5．管理及工作人员应主动、积极、带头、遵守各项

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保密规定，非档案室人员不得随意进入档案库房。

6．经常进行保密工作检查，发现问题及时追究，消除隐患。

7．保管设备不足时，要及时向领导提出补足，确保档案的安全。

档案管理制度

1．总则

1.1 为加强本校档案工作，全面提高学校档案管理水平，以更好地为本校各项工作服务，根据《中华人民共和国档案法》和国家档案局颁发的《机关档案工作业务建设规范》等有关法规精神，特制订本制度。

1.2 学校档案工作是一项专业性工作，是学校工作的组成部分，是提高学校工作效率和质量的必要条件，是维护学校工作历史真实面貌的一项重要工作。

1.3 本校综合档案集中统一管理学校各项工作活动中形成的全部档案，其构成是以文书档案为主体，包括会计、基建、设备等方面的档案。

1.4 本制度适用于本校对各类档案资料的收集、整

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理、保管、利用等基础管理工作。

2．档案管理和职责范围 2.1 档案管理

2.1.1 本校的档案管理按分级管理的方法进行，在校长的具体领导下，由校行政、档案部门、各处室组成档案管理网络。

2.1.2 本校设综合档案室，是在分管校长领导下，具体负责档案管理的日常机构，集中统一管理学校的全部档案。

2.1.3 综合档案室成员应努力提高自身的学识水平和工作能力。

2.1.4 本校建立科学的档案管理网络，各部门须明确相对稳定的兼职档案人员。业务上接受档案部门的指导，定期参加档案网络的各项活动。

2.2 职责范围

2.2.1 综合档案室是本校负责档案的专门机构，职责与权限按照学校《档案工作岗位责任制》执行。

2.2.2 本校由分管校长具体分管档案工作，综合档案室必须定期向分管校长汇报工作。

2.2.3 各处室要做好文件材料的形成、积累、归档工

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作，确保归档文件的完整、准确。

3．归档制度

3.1 归档范围的保管期限

3.1.1 本校各部门办理完毕的具有保存价值的各种文件材料，包括党、政、工、团以及人事、保卫、财会等工作中形成的各种门类和载体的文件材料以及与本校业务有关的资料，均属归档范围。

3.1.2 学校档案的保管期限的种类分为永久和定期，定期分为长期(十六年至五十年)和短期(十五年以下)两种；会计档案保管期限的种类也分为永久和定期，定期有暂存、十五年和二十五年。

3.1.3 凡对我校有长远保存利用价值的档案列为永久，对在一定时间内有利用价值的档案列为长期和短期。

3.1.4 凡介于两种保管期限之间的档案其保管期限一律从长。

3.1.5 本校内各部门归档范围及保管期限另行制定。 3.2 归档时间．

3.2.1 阶段归：凡专题项目、基建工程、或业务部门活动中形成的业务文件材料，在任务完成或告一段落时，在三个月内要将应归档的文件材料组成保管单位，由项

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目负责人审定后，向综合档案室归档。

3.2.2 随时归：专题会议，重要设备、仪器文件材料，在活动结束后三个月内须将应归档的文件材料组成案卷，向综合档案室归档。

3.2.3 年度归：各项管理中形成的文件材料，各部门—律在次年第一季度内，将应归档的文件材料组成保管单位，由各部门负责人审定后，向综合档案室移交。

3.3 归档要求

3.3.1 学校档案是学校的宝贵财富，任何部门和个人不得以任何理由占为已有，必须向档案室移交。

3.3.2 归档的文件必须系统、齐全、完整。 3.3.3 归档的文件必须准确地反映本校各项活动的真实情况和历史过程。

3.3.4 归档的文件材料必须层次分明，符合形成规律，并签署完备。

3.3.5 归档的文件材料必须纸质优良、字迹耐久、书写工整清晰。

3.3.6 本校文件材料的形成、积累、整理和归档工作，列入各业务部门的工作计划、职责范围和有关人员岗位责任制。

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3.3.7 代表本校外出参观学习、考察和参加各种会议的工作人员带回的文件材料必须交档案室先作收文登记编号后，再借出使用。经档案室证明财务部门方可报销资料费。

3.3.8 各部门要把归档文件材料，经整理后向档案室移交。

3.3.9 文件材料立卷的程序一般为：分类一组合一编目，即在文件收集齐全的基础上，将文件按有关特征分开，然后按一定的规律进行组合，最后将经过组合的文件，进行系统排列和编目。

3.3.10 不同年度的文件一般不得放在一起立卷，但跨年度的请示与批复，放在复文年立卷；没有复文的，放在请示年立卷；跨年度的规划放在针对的第一年立卷；跨年度的总结放在针对最后一年立卷；跨年度的会议文件放在会议开幕年立案；其它文件材料的立卷应按有关规定执行。

3.3.11组合的基本要求是：组合应以问题为主，兼顾其它特征，使之联系紧密，分级适当，做到问题单一，类型鲜明，年代不混保管期限准确。

3.3.12卷内文件要去掉金属物，对破损的文件材料应按裱

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糊技术托裱，文件纸张过小的要用16开空纸衬托上，字迹已扩散的应复制并与原件本并立卷，即复制件在前，原件在后；文件没有留出装订线的要加补贴边，案卷应采用三孔一线的方法装订。

3.3.13卷内文件材料应区别不同情况进行排列，密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；重要法规性文件的历次稿依次排列在定稿之后；转发件在前，原件在后。

3.3.14卷内文件应按排列顺序，依次编写页号；成卷装订的案卷应统一在有文字的每页材料正面的右上角、背面的左上角填写页号。图文和声像材料等也应在装具上或声像材料的背面逐件编号。

3.3.15永久、长期和短期的案卷必须按规定的格式逐件填写卷内文件目录，对文件材料的题名不要随意更改和简化；没有题名应拟写题名，有的虽然有题名但无实质内容的亦应重新拟写；没有责任者(作者)、年、月、日的文件材料要考证清楚，填入有关项内；会议记录就填写每次会议时间和主要内容；填写的字迹要工整。卷内文件目录放在卷首。

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3.3.17声像材料应用文字标出摄像或录音的对象、时间、地点、中心内容和责任者(作者)

3.3.18文书档案案卷封皮、卷内文件目录、备考表、档号的格式按《文书档案案卷格式》执行。其它门类和载体的档案卷格式应按有关规定执行。

3.3.19案卷封皮，应逐项按规定填写清楚，案卷题名简明，确切地反映卷内文件材料内容，一般包括责任者(作者)、内容和名称等，体式一致，文字简炼，使用简称应通俗易懂，并用毛笔或钢笔书写，字迹要工整、清晰。

3.4归档手续

3.4.1各部门向综合档案室移交档案时，必须做好交接手续。

4．档案的整理

4.1档案的整理必须遵循文件材料自然形成规律保持文件之间的历史联系，便于档案的保管和利用。

4.2档案室接收后要及时分类登记入册，划分密级。确定保管期。

4.3档案的保管期限应符合3.1.5的规定。

4.4本校按照档案内容和载体的不同，制定统一的分类方案。

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4.4.1本校的档案按其门类分为文书档案、教学档案、基建档案、会计档案和设备档案五大类。

4.4.2文书档案按“年度一组织机构(问题)”进行分类。

4.4.3教学档案按“学年度一组织机构(问题)”进行分类。

4.4.4科技档案按“基建一项目；设备一型号”原则进行分类。

4.4.5会计档案按“核算单位一年度”分类。 4.5案卷的排列，应按不同门类，载体和保管期限分别排列。

4.6按照案卷排列顺序编制卷号，以固定案卷位置。在一册案卷目录内不得出现重复的案卷号。

4.7案卷目录应区别不同保管期限，分年度或混年度编制目录号，案卷目录号不得重复。

4.8案卷装订整齐美观，案卷目录，案卷接收(移交)登记簿、档案借阅登记簿、档案利用效果登记簿、档案注毁清册、档案工作情况、统计年报等格式均按《机关档案业务建设规范》执行。

5．档案的保管

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5.1存放档案必须有专用柜、架、箱等装具，并做到排列有序，统一编号。不同规格、不同式样的档案装具应该分开排列，尽量做到整齐划一。

5.2照片保管：存放照片、影集，应按编号顺序排列。 5.3要定期对库藏档案的保管状况进行全面检查清理核对工作，做到帐物相符。对破损或载体变质的档案，要及时进行修裱和复制。

5.4保存档案必须有专门库房，并具备很好的卫生环境和防盗、防火、防光、防潮、防高温、防尘、防有害生物和污染等安全措施。

5.5档案应保持适宜的温湿度，声像档案温度尽量控制在温度14—24℃，相对湿度45—65％，管理人员要及时观察、记录温湿度的变化，并采取措施及时进行调节。

5.6库房实行专人管理，严禁无关人员进入库房。 5.7库房严禁烟火和存放与档案无关的物品。 6．档案的保密

6.1严格执行《保密法》，增强保密意识，严守党和，确保学校档案绝对安全。

6.2严格执行中纪委、中组部、原国家教委、人事部、国家保密局印发的一系列有关国家秘密及其具体范围的

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规定，做好保密工作。

6.3建立健全档案保密组织，做到“三落实”，即领导落实，组织落实，人员落实。

6.4本校档案密级分为“机密”和“秘密”二类。 6.5本校保密范围规定另行制定。 6.6属机密、秘密的档案应有明显标志。

6.7非档案形成人员和部门借阅有密级的档案须经分管领导同意，外单位借阅经主管校长批准，并在规定的地点阅读。

6.8借出利用有密级的档案，必须妥善保管，不准转借，不准带回家。

6.9档案工作人员不准利用工作之便，擅自抄录、复制档案传递他人，不准与无关人员谈论档案秘密。 6.10本校保密领导小组每隔一定时间，应对档案保密工作进行检查，及时发现并整改存在的问题，凡违反保密规定，造成损失的，根据情节轻重，给予处罚，构成犯罪的：依法追究刑事责任。

7．档案的鉴定和移交 7.1档案的鉴定

7.1.1本校档案的保管期限，按3.1.5条款执行，定期

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对档案进行鉴定，准确判定档案的存毁。

7.1.2本校的档案的鉴定工作，应在校长的领导下，由档案室负责人、档案员和各部门有关业务人员共同组成鉴定小组负责。

7.1.3鉴定采用直接鉴定法。每次鉴定要写出鉴定报告，对档案的鉴定情况应在保管单位备考表中注明意见，由鉴定小组负责人签名，并说明鉴定日期。

7.1.4鉴定工作一般一年一次，也可临时组织。 7.1.5档案通过鉴定，要求达到确定保管期限准确，保管单位质量达到标准规定，鉴定中发现档案不准确，不完整，鉴定小组应及时责成有关部门和人员负责修改、补充。

7.1.6销毁档案必须严格掌握，慎重从事，销毁前要造具清册，由鉴定小组提出销毁申请，经领导审批，并报市教育局备案，情况特殊的专门档案另有销毁规定的按有关规定执行。

7.1.7销毁档案时要严格执行保密规定，指派两人以上负责人监销，监销人员在销毁清册上签名。

7.2档案的移交

7.2.1本校应按国家、省、市关于档案馆接收档案的

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范围和年限的规定，将永久、长期保存的档案有计划、有步骤地连同案卷目录和有关资料一并向市档案馆移交。

7.2.2凡属进馆的档案均应按照要求进行收集、整理、鉴定。进馆档案一律移交原件，对不同门类、载体的档案，按有关规定执行。

7.2.3进馆档案应办理交接手续，交接双方应在移交清册上签名盖章。移交清册应归入学校全宗卷内保存。

8．档案的统计 8.1档案的统计内容

8.1.1档案管理基本情况统计，主要有档案管理人员数量及素质状况、库房设备状况，档案保管情况等。

8.1.2档案数量统计，主要有档案库存数、入库数、出库数及库藏结构等。

8.2档案的统计要求

8.2.1档案的统计应严格遵守上级的统计标准。 8.2.2平时要做好档案的登记工作，统计数据均以原始记录为依据，做到准确、科学。

8.2.3档案统计应指定专人负责，各项统计项目定期汇总，认真进行统计分析。

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8.2.4按时按规定向上级报送统计报表。 9．档案的利用

9.1档案信息开发工作重点服务于学校各项工作。 9.2档案利用方式有阅览服务、外借服务、制发复制件、制发档案证明、举办展览和咨询服务等多种形式。

9.3根据需要编制有效的检索工具。

9.4综合档案室要开展加工整理工作，编撰《大事记》、《全宗介绍》、《统计资料汇编》等专题资料，主动地为学校领导和各部门服务。

9.5对积极主动开发与提供利用档案，为学校工作服务出贡献的人员，学校应给予表扬和奖励。

9.6凡本校人员因工作需要，凭部门领导签署的阅档单子可到档案室查阅档案，一般不查阅与本人工作不对口带保密内容的档案。

9.7查阅档案必须办理登记手续，并在阅览室查阅，确因工作需要外借的，需经领导同意，时间一般不超过十天，到期仍需要者，可办续借手续。

9.8外单位查阅档案，需凭单位介绍信，并经主管校长批准。

9.9阅档人员必须爱护档案，不得损坏污秽，不准在

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档案上涂改、圈划、批注；不准剪裁及拆散档案，如有损坏档案的行为，按情节轻重报有关部门进行处理。

9.10凡需要摘录复制档案内容者必须经档案管理人员审阅无误后，另盖印章方能生效。

9.11档案人员应努力熟悉库藏档案内容，主动了解学校各项工作对利用档案的需要，积极做好提供利用工作。

9.12要做好效益记载和信息反馈工作，掌握档案利用规律。

文书处理制度

一、收发文登记制度

1.统一收拆。凡收到文、电、函件，一律由文书人员(专人)收拆。及时拆封，不误时间。

2.统一登记。凡上级来文，以及由个人带回的(包括参加会议)文件和重要材料，均需交给文书人员(专人)办理登记手续。

3.统一编号。凡本校发文，均需本校领导签发，由校长办公室或有关人员统一核稿，文书人员(专人)统一编号登记。未核稿、登记、签发不得直接交文印人员印发。

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二、文件办理、签发、传阅和借阅制度

1.来文批办。文件登记后，由校领导传阅、签批后再分发办理。

2.发文程序。本校发文由处室(或校长办公室)拟搞后，交校长办公室负责人(或指定的有关人员)核稿，由校领导审阅签发。文书人员登记、编号、打印后盖章分发。文书人员要保存好三份打印件及签发底稿。

文稿要用拟稿纸，文件内容力求简洁，文理通顺，字迹清晰，文字一律用碳素或蓝墨水书写，文件打印后必须校对，再油印红头文件纸，杜绝差错。

3.文件传阅。凡领导批示传阅的文件应及时传阅，各处室传后承办者在传阅栏内签名，然后直接退回文书人员，不得横传。文件应在学校内传阅，不得带回家中或在公共场所阅读。

4、秘密以上文件，做到当天传阅完毕，直接退回文书人员，放入专门保管柜内。

5、文件借阅。因工作需要，各处室或有关人员借阅文件，必须办理借阅登记手续。借阅的文件原则上在办公室阅读，当天归还。确有特殊情况者，可进行续借。

三、平时分类、收集制度。

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1.平时分类。文书人员应在年初根据往年立卷情况和本校分类方案编制本年度归卷类目。平时收、发文应统一归人相应分类橱内。

2.文件收集。年终，校领导、各处室、条线应主动将本年度在工作活动中形成的文件经过初步整理，及时移交文书档案人员。 谢谢

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