部编版一上语文教学计
划
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
2017-2018学年度第一学期
语文教学计划
教学计划表（一）
一、全册教材分析： 部编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，新教材课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。 部分课文被替换，新增儿童诗，例如作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”。 教学计划表（二）
二、学生基本情况分析： 本班共有学生45名，男生26人，女生19人。 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。能认识简单的汉字，但知识迁移较弱。在词中能够认识汉字，但换成其他词明显较难分辨。学生具备了听说的基本能力但大多数说话无条理、句子不完整。部分学生课堂不认真听取同学发言，随意打断老师的话，同学发言时注意力不集中，随意说话。 针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握浅显的知识，为学习更多的语文知识夯实基础。 三、教学目的要求： 1、学习习惯： （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、识字写字： （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）认识常用汉字300个，会写其中的100个。 （3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 （4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读 （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）学习借助读物中的图画阅读。 （4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、口语交际 （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 教学计划表（三）
四、教学主要措施：
六、教学进度： 1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。 2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。 3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 日期 8.29-9.2? 9.5-9.9? 9.12-9.14 9.18-9.23 9.26-9.30 10.1-10.8 教学内容 ?学前规范、入学教育《我上学了》? 《我上学了》天地人? 金木水火土口耳目 口耳目日月水火?对韵歌 复习我说你做语文园地一? 语文园地一??快乐读吧??aoe?iuuyw? bpnfdtnl?gkh?jqx?zcszhchishir?复习?语文园地二 国庆假期 语文园地二aieiui?aoouiu?ieueer?aneninunün?angengingong 复习拼音 语文园地三?秋天?小小的船?? ?阶段性复习 江南?四季?口语交际? 周次 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 日期 11.13-11.17 11.20-11.24 11.27-12.1 教学内容 我们做朋友?语文园地四 ?画?大小多少?小书包?日月明? ?升国旗?复习?语文园地五? 影子?比尾巴青蛙写诗?雨点儿?? 用多大的声音?语文园地六 明天要远足?大还是小?项链?复习 语文园地七?雪地里的小画家?乌鸦喝水? 小蜗牛?口小兔运南瓜?语文园地八 总复习 12.4-12.8 12.11-12.15 12.18-12.22 10.9-10.13 12.25-12.29 10.16-10.20 1.2-1.5 10.23-10.27 1.8-1.12 1.15-1.19 总复习 期末考试 1.22-1.26 10.30-11.3 11.8-11.112 五、总教学时数：152 教学计划表（四）
单元（章节） 课题 教材重难点及关键 课时数 教学任务及要求 德育渗透 双基双力 主要教法 教学措施 实验 教具 备注
1.知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。 学前规范，入学2.听读儿歌，认识老师同教育《我上学学，初步建立小学生的角色了》 意识、 3.了解语文学习的基本内容和意义。初步体会正确的读书，写字姿势和执笔方法。 1、认识本单元40个生字，会写17个字和10个笔画。 2、学习利用已有经验，借助象形字识字，看图识字。 3、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。 4、培养学生良好的学习习惯，特别是读书写字的习惯。 5 通过初步对语文的学习，感受作为中国人的自豪，初步建立同学间的纯真的友情，体会学习语文的乐趣和意义。 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生角色认同感，体会读书、写字的正确的执笔方法和姿势。 循序渐进法，集体教育与个人教育相结合。 PPT 第一单元 联系学生的生活实际，关注学生的已有经验，让学生体会学习汉14 字学习的乐趣,让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。 认准生字，认识田字格，按照笔画规则正确书写“日、田、上”等生字 运用多种识字方法和具体形象的直观手段。 PPT 教学计划表（四）
单元（章节） 课题 教材重难点及关键 课时数 教学任务及要求 德育渗透 双基双力 主要教法 教学措施 实验 教具 备注
第二单元 第三单元 1、 正确认读a、o等6个单韵母，b、p等23个声母。yi、wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读。 2、 认识四线格并正确书写6个单韵母、23个声母 3、 认识“爸、妈”等16个生字，会拼读。 4、 借助拼音，朗读《轻轻跳》等5首儿歌。 1、 正确认读ai、ei等八个复韵母，1个特殊韵母er、an、en等5个前鼻韵母。ang、eng等4个后鼻韵母，ye，yue等6个整体认读音节，掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。 2、 2、在四线格中正确书写5个音节字词。 3、 认识“妹、奶”等16个生字并会拼读。 4、 借助拼音朗读《小白兔》等5首儿歌。 拼音的学习，要以趣为主，以读为先。结合游戏22 和活动，激发学生想象力和学习拼音的兴趣。 正确认读并书写讲授法，循序单韵母和声母以渐进法。 及四声的练习。 PPT 将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助生字，汉字帮助16 读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。 复韵母的正确认读，声母和复韵母组成音节的正确拼读，了解复韵母的标调规则。 讲授法，具体形象直观法，因材施教法。 PPT 教学计划表（四）
单元（章节）
教材重难点及关键 课教学任务及要求 教学措施 备 课题 时数 1、认识38个生字，9个偏旁和1个多音字；会写14个字和5个笔画。 2、正确朗读课文，读准字音，认识自然段。 3、仿照例子，积累和拓展带叠字的“的”字短语。 4、背诵《小小的船》《江南》《四季》。 1. 认识60个生字和10个偏旁，会写23个字和两个笔画。 2. 能利用已有的生活经验借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。 3. 正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。 4. 感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜玩具的好习惯。 德育渗透 双基双力 读准“秋、气”等生字的读音和认识木字旁，口字旁，人字头等偏旁。读好“一”的不同读音。会写横折钩和竖弯钩以及竖钩和竖弯等笔画，朗读背诵课文。 主要教法 实验 教具 注 第四单元 课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四12 季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。 结合生活实际进行教学，讲授法。 PPT 第五单元 教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会13 到汉字不仅有用，还很有意思。充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境。 教材中的和大幅增加，尤其是行近字的出现，增加了学生实际的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字意之间的联系。 讲授法，具体形象直观法，因材施教法 PPT 教学计划表（四）
单元（章节） 课题 教材重难点及关键 1.认识43个生字，10个偏旁和两个多音字。会写17个生字三个笔画。 2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 3.学会用“前后左右”是个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。 4.背诵《比尾巴》。 1.认识33个生字和五个偏旁，会写十一个字。 2.正确初步尝试找出课文中一些明显的信息。 3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。 4.学习的词语的合理搭配。 课时数 教学任务及要求 德育渗透 双基双力 主要教法 教学措施 实验 教具 备注 第六单元 本单元以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生11 动的描摹，充满儿童的情趣，激发学生对自然、对生活的热爱。 本单元要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确读通顺，纠正学生朗读中的错误现象。 情景导入法，出示各种图片，让孩子能有身临其境的感觉，在教师所创造的情境中学习，以加深对知识本身的印象。 PPT 第七单元 9 本单元题材丰富，内容贴近学生的生活，不仅展示了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界以及他们日常生活中不同的情感体验。 从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。 结合生活实际进行教学。 PPT 教学计划表（四）
单元（章节） 课题
教材重难点及关键 课时数 教学任务及要求 德育渗透 双基双力 主要教法 教学措施 实验 教具 备注 第八单元 1.认识39个生字和两个偏旁，会写十六个字和一个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。能找出课文中明显的信息，认识自然段。 3.借助图画自主阅读不全文注音的课文。 4.通过学习课文了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。 初步认识自然段。初步培养学生寻找明显信息的能力。能在教10 师与同学的帮助下，克服学习中遇到的一些困难，获得一些成功的体验。 能借助图画阅读课文。初步具有学好语文的信心，初步具有思考并获得知识的体验。 结合生活实际进行教学。 PPT
