高中物理摩擦力公式总结

高中物理摩擦力公式总结

高中物理摩擦力公式

(1)滑动摩擦力：f=N

说明：

a、N为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

b、为滑动摩擦系数，只与接触面资料和粗糙水平有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N有关.

(2)静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力有关.

大小范围：Of静fm(fm为最大静摩擦力，与正压力有关)

a、摩擦力可以与运动方向相反，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。

b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。

c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋向的方向相反。

d、运动的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。

高中物理学习方法

听得懂

高中生要积极自动地去听讲，把教员所说的每一句话都用心来听，熟记高中物理概念定义，这是〝知其然〞，教员解说的进程就是〝知其所以然〞，听懂，才会运用。

记结实

尤其是基本的概念。定义、定律、结论等，不要把这些看成可记可不记的知识，轻视了，高中生对物理效果的了解、运用就会受阻，在物了解题进程中就会因概念不清而丢分，掌握三基本：基本概念清、基本规律熟、基本方法会，这些都是要记住的范围。只要这样，高中生学习物理才会随心所欲，各种难题才会迎刃而解。

会运用

会运用才是提高效果的基本，就是对概念、公式等要掌握灵敏，活学活用，不是融会贯串，不同的题型采用不同的解题方法，公式的运用也是做到灵敏多变，以到达正确解题的目的。比如关于牛顿三大运动定律、什么是动量、为什么动量会守恒这些动力学的基本概念的了解，仅仅停留在字面上学起来就是单调的，甚至是难于了解的，而这些知识又影响着整个力学的学习进程，所以，在高中物理学习进程中，试着把这些概念化的内容融于各种题型中，将其内化成高中生的基本知识，另辟思绪，学起来就容易得多了，学习效益会翻倍。

练得熟

高中物理知识是分板块的，各内容间既相互联络，又相互区别，所以在物理学习进程中，练是很有必要的，俗话说，游刃有余，练得多了，也就轻车熟路了，各知识点之间就能构成一定的类比，高中生就可以将前后知识融会贯串，由点及面的综合运用了。

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