【学生教育】 增强幼儿的自护能力 彭’芬 （福建省武夷山市实验幼儿园，福建武夷山３５４３００） 摘要：安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。为了保证孩子的身心健康和 安全，使孩子顺利成长，我们应从孩子幼年起就坚持对他们进行安全教育，培养和提高孩子的自我保护能力，帮助 ● 幼儿树立一定的安全意识。 关键词：幼儿；安全意识；自护能力 《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼 儿的生命和促进幼儿的健康放在＿Ｔ作的首位。”显然保 护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。 安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全 的基本行为的认识。为了保证孩子的身心健康和安全， 使孩子顺利成长，我们应从孩子幼年起就坚持对他们 进行安全教育，培养和提高孩子的自我保护能力，帮助 幼儿树立一定的安全意识。 积极开展安全自护教育的活动，培养幼儿的安 一能力对幼儿健康成长的重要意义并虚心听取他们的意 见和建议。幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安 全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要 保证。 三、加强体育锻炼，增强幼儿的自护能力 好动是孩子的天性，而运动能促进孩子的身体发 展。但由于身体肌肉长期缺乏应有的活动，肌肉组织内 、储氧量降低，肌肉弹性张力下降，因此幼儿动作的平衡 能力、灵活性都达不到自我保护的要求。在幼儿园活动 中，给幼儿提供足够的时间和空间，合理地组织有一定 强度和密度的体育活动，有计划地对孩子进行基本动 全自护意识 丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起 来。 （一）设计游戏教育。通过《娃娃找家》、《我的家》等 活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。 如果万一走失，要胆大心细，记住父母的姓名、工作单 作训练，提高幼儿的动作发展水平，在做中获得新的自 我保护能力，避免意外伤害事故的发生。 四、重视培养幼儿良好的性格，也是幼儿自护能力 培养的关键 位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征，激发 幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些脱险自救的 具体方法，幼儿在活动中情绪高昂，主动参与分析讨 论，积极地获取了知识。 （二）开展主题活动。我们结合幼儿的年龄特点，将 安全知识渗透到主题活动中去，针对幼儿感兴趣的东 西开展安全教育活动，这样才能将安全知识转化成幼 儿自身的需求，我们充分挖掘教育资源，深入开展安全 主题活动，收到了很好的效果。 （三）教师引导幼儿进行安全教育主题活动。①讨 论：小朋友为什么会受伤？小朋友在游戏时应怎样做才 不会受伤？②设计、制作各种危险的标记。③组织和引 导幼儿找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴 上标记，提醒全园小朋友在游戏中注意。并通过认识标 记延伸到认识交通标记及进行安全教育系列活动，还 幼儿良好的性格主要表现在活泼、开朗、勇敢、机 灵、合群、守纪律等等方面。培养幼儿良好的性格，也是 幼儿自护能力培养的关键。这涉及到孩子的心理健康 问题，是孩子自我保护的一个方面，但却常常被人们忽 略。独生子女在家庭中缺少可以交流的同龄伙伴，很容 易产生心理闭锁，抑郁好哭，冷淡等不良的性格。因此， 家长应抓住孩子性格还未定型这一有利时机，培养其 活泼开朗的性格，以提高孩子的心理调节能力。 另外我们还要将安全教育渗透到幼儿的一日生活 中，随时对幼儿进行有针对性的安全教育，可取得良好 的效果。如吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物；喝热汤 热水吹一吹再喝能避免烫伤；午睡上床时，不能站得高 高的脱裤子 防止摔下床。外出乘车时，教育幼儿不要 把头、手伸出窗外，不要在行车时吃棒棒糖和乱跑，强 化幼儿安全自护意识。对于一些运动规则、生活制度、 可以邀请消防员叔叔来给幼儿介绍各种消防器械及常 用的消防小知识。 －－ 二、家园配合促进幼儿安全自护教育 、 集体纪律等则利用空闲时间加以引导教育，使幼儿从 中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会躲 闪、让开或叫喊求援，保护自己的安全。 总之，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力是 在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，家庭教 育也起到不可忽视的作用。因此，我们开展了安全知识 讲座，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高 家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在 家中的一些安全自护知识。还利用家长会向家长介绍 我们的研究计划与活动安排，介绍培养幼儿自我保护 十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到 每个家庭的幸福平安。只有积极的保护——培养幼儿 自我保护能力，才能使幼儿避免伤害，为了保证孩子的 身心健康和安全，使孩子顺利成长。 ３６——
