用心对待每一个孩子 王 静
去年我来到了青院附小，担任的是二年级（2）班的班主任工作。初接这个班让我面临各种困难与挑战。一个个鲜活，有特点的学生呈现在我面前。
一个可爱的小女孩出现在我的眼前。老师您在干什么啊，我帮您抱作业。我来擦黑板，多可爱的一个小姑娘啊。这是她给我的第一印象，可是一上课我却发现她上课时总是坐不住，不专心听讲，还会跟同学说话。一会儿拿出笔玩，一会儿又低头找位斗里的东西，就是坐不住。我去提醒她，她就表现出极不乐意的表情。她为什么会这样呢？，要想改变她首先要去留心观察，注意孩子的一举一动，一言一行，把观察到的汇集在一起进行分析，找到促使这样的原因。一段时间过去了，我发现这个孩子有几个特点是我以前没有注意到的：1.逻辑思维能力强，做数学题从来不费劲，善于做思考题。2.好胜心强，自私好动，不服管，说话能力不强。3.父母不在身边跟着姥姥姥爷生活。结合以上几点我认为这个孩子聪明，有个性，心里有主意。要想改变她，从何下手呢？于是我想了个小计策给她讲匡衡凿壁偷光的故事，雪地读书的故事，我讲到你看古代的孩子没有这么好的条件学习他们相办法也要学习，你有什么想法吗？她低下了头说：我应该好好学习。上课专心听讲。我和她还定了一个小小的约定，课上专心听讲不做小动做，我就会发一张小贴画做奖励，并且课上我会经常提醒你，争取做个专心听讲没有小动作的好孩子。她同意了我的约定。孩子的
习惯于家庭教育也有着直接的关系所以我还与她的家长沟通。与家长沟通联系中我了解到孩子的父母不在身边，而是跟着姥姥、姥爷一起。两位老人很疼爱孩子，当发现问题时，他们也有意识，但是处于自己的身份与我交流时他们也为难，说深了怕孩子的爸爸妈妈不高兴，于是我和妈妈进行了沟通要多关心孩子，父母和感谢我同时也意识到了这一问题，并表示积极的配合我。看来要教育学生就要真的去了解她，找到真正的原因从而采取措施教育帮助她。于是课上当她又一次不专心听讲时我就会提醒她，并提醒她别忘了我们的约定。还有一件事也反映了她的任性，不听别人的意见，一次在我外出学习时，谢老师在上操时发现她不认真做操，还说话，批评了她几句，她不但不听还强词夺理，我知道了这件事，于是我又一次找她谈心，并且让她把这件事告诉妈妈。她的父母也意识到了孩子的问题，于是我与家长沟通，孩子不在自己身边要多关心她，了解她，家长也很配合我的工作。给孩子讲道理。她终于明白自己的任性行为不好，能主动向老师承认错误，多么好的一个孩子知错就能改。于是我也表扬了她，经过一次次的谈心，她改变了很多。不在任性了，能听从别人的批评。她是个热爱集体的好孩子经常主动的帮助班里做好事，于是我还评选她当了小队长一职，让她能更加严格的要求自己。
我的欣慰无法言表，我不敢说这个孩子从此会一鸣惊人，但是我所做的一切，至少说是给了他一个可以驰骋的天地，在这片天地里他与同学交流，他为集体贡献力量，他在班里的形象有所改进„„天下
没有不成钢的铁，只要我们会欣赏孩子，会挖掘孩子的潜能，那么我们的教育才会起到作用，我们才能真正感受到教育的魅力。 一、 要真正去花功夫了解学生。不管是成绩好的不好的；听话的调皮的；普通的特殊的都要通过各种渠道去了解他们，走进他们的内心世界，这样才能“对症下药”。
二、真正去多关爱每一位学生。作为教师，要把对学生发自内心的关心落到实处。他们毕竟是一群可爱的孩子。在学校，老师除了应直接的帮助外，你的一个关爱的眼神，一句温暖的问候，一个温情的手势，也许都将会给学生们的心灵上留下莫大的安慰。特别是那些父母不在身边，除了隔代教育给他们带来的不良习惯，关键还是缺少父母之爱，使他们养成了不良习惯。那作为老师，更应多多关爱他们！ 三、真正理解和尊重学生。在老师的眼里认为某个学生的想法或作法是不对的，而学生他自己认为是对的。在这时老师除了正当教育外，更重要的是内心要站在学生的角度去理解，并尽量包容。在此时，我们教师更要少暴力，特别是语言暴力，要对学生有足够的尊重，要恰当运用严师与朋友的身份，而不是命令与绝对的服从。 四、要真正加强我们自己的责任心。这句话说起来很简单，但对于我们老师来说，面面俱到做起来还是有一定难度的。但我们又想一想，也许老师一句不负责任的话，一次不负责任地随便处理学生当中你认为的一件小事，都将会给你的学生心灵上留下一次又一次的阴影，甚至会影响他的一生的思想和行为。若这样的话，我们老师的神圣和威严何在？良心何在？又怎能再去管、教育学生？ 我想：除了认真教学外，我们老师用极大的热情，耐心地去处理发生
在学生们身上点点滴滴的小事都是多么地重要。
2011-9
