有效利用家长资源 助推幼儿和谐发展
淄博市周村区实验幼儿园 许翠萍
内容摘要：家长作为这样重要而特殊的教育资源，幼儿园应该有效的引导和利用家长资源的优势和创新智慧，寻求家长与教师、与幼儿园的合作,从而进一步完善幼儿园课程、优化幼儿园的环境、提高幼儿园的保教质量等方面的工作，构建了家园合作共同体,助推幼儿全面、健康、和谐发展。
关键词：幼儿 家长资源 家园 发展
随着时代的发展，如何将社会、幼儿园和家长间的资源合理整合，发挥家长在幼儿早期教育中的独特作用已经成为研究的热点之一。众所周知，家长是幼儿的第一任老师，是幼儿接触最多的人，也是未成年子女的监护人，他们有教育孩子的基本责任和义务，作为这样重要而特殊的教育资源，幼儿园应该有效的引导和利用家长资源的优势和创新智慧，寻求家长与教师、与幼儿园的合作,从而进一步完善幼儿园课程、优化幼儿园的环境、提高幼儿园的保教质量等方面的工作，构建了家园合作共同体,助推幼儿全面、健康、和谐发展。
一、发挥家长潜在优势，提升理念
孔子说：“三人行必有我师焉。”在当今社会，有许多家长非常重视教育，并且对教育非常有研究。基于此，我园积极开展以家长带家长的互动式培训，在更新家长观念和提高家长育儿水平上起到了意想不到的良好效果。例如家长间的互动，通过“结对子”“互
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助组”的方式，发挥一些家长的职业专长，从而家长拉动家长，家长影响家长。针对不同的人群组织多种形式的家教沙龙活动，针对祖辈家长的溺爱、包办代替等情况，组织了“作为祖辈家长，应该如何承担教育孩子的责任”家教沙龙活动；针对年轻的男家长参与孩子的教育极少，组织了“爸爸的育儿故事”家教沙龙活动。利用从幼儿园毕业以后，发展非常成功，取得了一些成绩的孩子家长，到幼儿园进行家庭教育讲座，通过家长现身说法教育影响在园家长，提升家长的教育理念。
二、激励家长参与活动，建立感情
有一位教育专家曾经说：“一个家长不走进学校，永远也无法真正走进学生，因而永远也不会真正走进自己的孩子……”
1.家长开放日，让家长理解幼儿园的教育教学。为加强家长与幼儿园之间的联系，使老师能够及时改进工作，提高教育教学质量，也使家长充分体会到幼儿园对教学的重视程度，更好地配合幼儿园的教育，了解幼儿园的教育、教学方向，促进幼儿园的工作更上一层楼，创造让社会、家长满意的幼儿教育，每月幼儿园定期开展“家长开放日”活动。请家长们走进课堂、走进食堂，亲身参与课堂亲身感受教与学互动的过程，亲子观看伙房人员的餐点制作过程。
2.家长评教评保，让家长参与幼儿园管理。组织家长评教评保活动，通过开放日了解教师的教学，参观食堂工作人员的制作过程，对幼儿园各个方面工作提出了自己的宝贵意见，幼儿园的分管家长工作的人员定期进行意见回复，实现家长参与幼儿园的管理。
3.家长参与环境创设，让家长成为幼儿园的合作者。幼儿园开展
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的每一项活动离不开家长的理解、支持,也离不开家长充满热情的参与,幼儿园的环境创设应该由家长、幼儿和老师共同构建。教师及时向家长公开近期环境创设的主题，请家长将家中适合主题内容的物品（指的是废旧物品，如纸盒子、瓶子、油桶、废旧轮胎等等，在家清理干净）带到幼儿园来，教师根据主题策划请家长与幼儿共同参与的亲子制作，将制作后的作品展示在活动室内。还可以根据主题设计，请家长和幼儿一起搜集知识或图片内容，在搜集的过程中，孩子就已经获得了知识经验，有利于孩子的知识经验的积累。从而让幼儿更好的参与活动,参与教育环境的创设。这样不仅创设了环境，同时在亲子活动中行也增进了家长与孩子的感情。
三、引导家长志愿服务，体谅辛苦
幼儿园的工作非常特殊，教育对象是没有任何能力的幼儿，由此更加显现出家长义工是幼儿园工作的有效补充。我们积极组织家长义工进园，建立家长义工活动平台，形成了有组织、有层次、有内容、有实效的管理机制。每逢学校重大活动，总能看到家长义工忙碌的身影，他们积极、主动、热情、乐观、向上的表现，成了幼儿园的另一道风景线。如在幼儿运动会上，家长义工成为热心的服务员，为孩子们活动提供了保障；在入园、离园的高峰期，家长义工带上执勤袖章帮助保安人员维持秩序保证孩子的安全；每月家长义工会自觉的来园进行大型玩具的清理，为幼儿园的清洁工作助上一臂之力。在家长做义工的过程中不仅能够使自己的爱心得到传递，还能够体谅到老师们在教育孩子的过程中的辛苦。
四、积极开展家长助教，实现家园共育
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家长助教不仅开阔了孩子们的视野，还拓宽了获取知识的渠道，让家长走进课堂，更好地推动了家园互动，实现了家园共育。我园制定了家长助教流程，每学期的家长助教计划及内容，激发了家长助教的热情，完善了家长助教的课程。如小朋友家长——淄博市中医院口腔科主任和他的同事们前来助教，他们用自己专业的健康知识为孩子们做一次关于保护牙齿的助教活动。通过运用PPT生动讲解、现场互动、实践操作等形式让孩子们学会了正确的刷牙方法，对怎样保护牙齿有了新的认识，现场气氛活跃，助教效果很好。通过这个活动，孩子们养成保护牙齿的良好卫生习惯，弥补了教师专业知识的不足。“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，丰富了教育资源，促进了家园共育。
多年来，我园注重家长资源的有效开发和利用，充分发挥了家长委员会联系幼儿园家庭的桥梁作用，促进了幼儿园各方面工作的提高，推动了幼儿健康和谐发展。
参考文献：
《学前教育研究》2008年08期 幼儿园家长资源开发策略 金虹青 徐晶 《现代阅读（教育版）》2013年05期 幼儿园教育环境创设中的家园合作 翁莎莎
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