浅谈绘本融入幼儿园中班数学集体教学活动的
行动
张永娟
摘 要：目前各种绘本越来越受到各方的关注，所以绘本的种类和内容也开始越来越丰富，各种出版的绘本也越来越多，在幼儿阶段，对绘本的应用也越来越广泛。在针对幼儿中班的数学集体教学活动中，老师也可以有更多的选择余地，因为出现了许多有具体针对内容的绘本，比如对于数学来说，就有专门针对数学教学的绘本，而且数量非常多，现在比较著名的数学绘本有长春出版社出版的《数学绘本》，中国城市出版社出版的《美丽的数学绘本》等等。
关键词：幼儿中班；数学集体教学；绘本教学 现在的绘本内容编纂的非常丰富而且有趣，所涉及的内容也非常的全面，让孩子可以在一个轻松有趣的氛围中学习到更加丰富的知识，认识到更多有趣的内容，从而有效地提高学生的认知能力，而且绘本中会涉及少量的对话来配合图片，幼儿通过理解这些图片的内容来进一步掌握绘本中所涉及的对话内容，这可以很好的提高幼儿的表达和沟通能力，还可以增加幼儿的词汇量，同时绘本有趣的内容和情节设计，也可以很好地激发幼儿的阅读兴趣，让孩子开始喜欢上阅读。通过学习绘本中的故事，还可以增加孩子的一些生活经验，通过绘本中涉及的不同情节，来帮助孩子建立正确的三观，培养良好的生活和学习习惯，具有基本的判断对错的能力，而且绘本中的大篇幅的图画都是非常优美的，颜色都是非常漂亮的，孩子在接触这些绘本之后，可以很好地提高孩子对于美的欣赏能力。综合来说，绘本对于幼儿来说，具有非常好的促进作用和教育作用，所以老师一定要在教育的过程中善于使用绘本来进行教学。
一、培养幼儿的观察能力
在进行幼儿中班的数学集体教学的时候，老师，可以选择一些绘本内容来作为教学的主要材料，老师需要引导幼儿来理解绘本中所展现的故事或者情节，然后让幼儿理解这些故事和情节中涉及的数学知识，让幼儿们通过观察绘本中所展现出来的内容来得到相关的数学知识和数学答案。
比如简单的小熊和兔子去拔萝卜的故事，小熊拔了五个萝卜，兔子拔了六个萝卜，然后小熊和兔子发现萝卜太多了带不回去，于是小兔子提议他们去借明明家的小推车来把萝卜装回去，明明告诉小兔子和小熊，他家的小推车一次最多可以装十个萝卜，那么小熊和小兔子可以一次性用这辆小推车，把他们拔的萝卜都带回家吗？老师要带领同学们来仔细地观察绘本中所展现出来的内容，然后让孩子们分析一下先把小熊拔的五个萝卜装到车上，然后小兔子拔了六个萝卜，可以全部装到车上去吗？让幼儿们仔细观察绘本中展现出来的内容，来回答老师的这个问题。学生通过观察发现，小推车还可以装五个萝卜，但是小兔子拔了六个萝卜，装不完，还会剩一个萝卜，从而可以得到
老师提出的问题的答案，那就是小推车，不能一次性将这些萝卜运回家里。
这主要是为了培养幼儿的观察能力，同时还可以有效提高幼儿的思维逻辑能力，并且还可以让幼儿具备基础的数学意识，用更加直观的方法来理解多和少的概念。
二、培养孩子的道德和品格
幼儿阶段的孩子已经要开始进行基础的道德培养了，至少要让孩子理解最基础的对错问题，以及让孩子具备一些良好的生活和社会道德，比如不能乱丢垃圾，过马路的时候要走斑马线以及要看红绿灯，这就属于社会道德。而幼儿由于受限于社会经验的欠缺，本身不具备自主的能力，所以也无法通过社会体验来获得相关的社会经验，那么就需要幼儿在绘本的学习中，通过绘本中的故事情节来获得相关的教育。那么在进行数学集中学习的时候，老师就要将幼儿的品德教育融入数学教育当中去，既要让孩子学到相关的数学知识，又要让孩子在潜移默化中形成较好的品德。
比如老师可以准备一个这样的绘本，有一个很经典的绘本叫作《你不知道我有多爱你》，绘本中的主要人物是兔妈妈和兔宝宝，这是一本关于爱的教育的绘本，但是他仍然可以用来作为数学集中教学的材料，因为它其中也会涉及一些数学相关的知识，老师在进行绘本教学的时候，重点肯定是要以数学知识教学为主，但是在进行数学知识教学的时候，也要注重对幼儿的德育，让幼儿明白爸爸妈妈对自己的爱，理解爸爸妈妈对自己的爱，同时可以勇敢地向父母表达自己的爱意。
三、结语
将绘本融入中班的数学集体教学活动中，对于中班的数学集体教学活动来说，是非常有效的一个教学方法，可以极大地提升中班的数学集体教学的教学效果，而且还可以发散这种教学效果，不仅可以提高学生的数学认知能力，还可以提高学生的其他方面的综合能力，所以老师在进行幼儿中班的数学集体教学活动时，要积极的选用合适的绘本材料来进行教学，有效地提高幼儿的数学思维和数学能力。同时，利用绘本创造一个更加有趣轻松的教学氛围，让幼儿可以在这样的氛围中更加直观有效地得到数学知识的教学，提高数学教学的质量。
参考文献：
[1]魏微.绘本融入大班数学集体教学活动的应用研究[D].山西大学,2020.
[2]张淑娟.绘本融入幼儿园中班数学集体教学活动的行动解析[J].科学中国人,2017(03):357.
（作者单位：哈密地区巴里坤镇第一幼儿园）
2021年18期┆139
研究
