第１３卷第２期 彭一呜，马新科，宁荣健：第一型曲面积分转为第一型曲线积分的算法 ６３ Ｉ ｆ（ｘ， ）（ｚ１（ｚ，３，）一ｚ２（ｚ， ））ｄｓ．． 例３ 求 １一 ａＳ， 由推论２．１可知 ｊ一’『 Ｈｚｄｓ— 。ｃｏｓＯｄＯ＝瑚 ． 本例也可直接化为二重积分计算，结果一样． 参考文献 其中 为柱面的一部分： Ｘ。＋ 。一Ｒ。（ｚ≥０， ≥０，０≤ｚ≤Ｈ）． 解 三在ｘｏｙ平面上投影曲线为 Ｌ： ｚ。十 。一Ｒ。（ｚ≥０，Ｙ≥０）， ［１］李育强，石瑞民．曲线积分在曲面积分中的应用［Ｊ］，大 学数学，２００３（３）：１０６—１０８． 其参数方程可设为 ［２］复旦大学数学系．数学分析［Ｍ］．２版．北京：高等教育出 版社，２００４：２９６—３３４． ｚ—Ｒｃｏｓ８，Ｙ—ＲｓｉｎＯ，０≤ｏ≤要， 则 ［３３同济大学应用数学系．高等数学［Ｍ］．５版．北京：高等教 育出版社，２００５：１—１０３． √（苗）。十（ ）。 ＝ ． ｏ●ｏ●０●ｏ●ｏ●ｏ●ｏ●０［４］朱士信，唐烁，宁荣健．高等数学［Ｍ］．北京：中国电力出版 社，２００８：４１５—４８２． ●・ｃ ●ｏ●ｏ●・＜＞●ｏ●・Ｃ ●ｏ●ｏ●ｏ●ｏ●ｏ●＜＞●ｏ●ｏ●ｏ●ｏ●ｏ●＜，●（＞●ｏ●＜＞●ｏ●ｏ●ｏ● 第五届“大学数学课程报告论坛＂成功举办 北京师范大学一浸会大合国际学院方开泰 第五届“大学数学课程报告论坛”于２００９年ｌ１月７—８日 议与对策。在杭州隆重举行。来自全国３００余所高校的６００余位专家和教 教授结合自己多年来在国内外的教学经验和科研实践，回顾了 讲述了针对不同专业对统计的需要 师齐聚西子湖畔，共同探讨在教育信息化的背景之下，如何用 统计学３Ｏ年来的发展历程，信息技术推动大学数学课程教学体系、教学内容、教学方法和 如何科学设置教学计划和培养目标，如何对统计学教育进行改 手段等方面的改。本届论坛由浙江理工大学承办．校长裘松良 革才能适应经济、社会高速发展的需求，并着重剖析了教学信 教授在开幕式致辞中强调，大学数学是高校重要的基础课程， 息化的重要作用。澳门科技大学齐东旭教授、大连理工大学王 论坛对提高大学数学课程建设的理论与实践水平起到了积极 仁宏教授、北京理工大学叶其孝教授、北京大学何书元教授．苏 的推动作用，是教师之间交流思想、启迪智慧的重要平台。论坛 州大学游宏教授、西安电子科技大学刘三阳教授等知名专家在 组委会副主任、清华大学冯克勤教授出席了开幕式并致辞，他 大会报告中从具体课程和教学实践出发，介绍了如何更好地在 回顾了论坛五年来的历程，充分肯定了论坛在大学数学基础课 教学中运用信息技术，提升课程教学质量。他们深谙我国数学 程教学改革中的地位和作用，并特别感谢高等教育出版社在论 教育教学发展历程．熟悉中外数学发展状况，报告内容与时俱 坛的策划、组织方面做出的努力。全国高等学校教学研究中心 进、详实精彩、开扩视野，博得了与会教师的阵阵掌声。 常务副主任杨祥莅临论坛并讲话，希望论坛能够越办越好。 ３Ｏ位一线教师分另Ｉ】就“基于现代信息技术平台的大学数 此次论坛以“信息化进程中的大学数学课程教学改革与建 学课程建设与实践”、“将数学建模的思想和方法融学数 设”为主题，采用大会报告、分组交流、书面论文展示等形式。论 学基础课程的探索与实践”、“一般院校大学数学课程教学改 坛组委会主任、教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会 革的思考与实践”等三个专题进行了交流，会场气氛热烈。张 主任李大潜院士在大会报告中从对待教学改革的态度、教育和 贴展示的２Ｏ余篇书面交流论文，从不同侧面、不同视角人手， 教学的规律、数学学科的特点、学生的认识规律以及教改的经 交流信息技术推动大学数学教学改革的成功经验．探讨教学 验教训等方面对目前高校数学教学改革中存在的热点问题提 实践中的新问题、新思路和新办法 数学基础课程是高校人 出了独到的见解。西安交通大学副校长徐宗本教授从信息化社 才培养的重要基础，信息技术的发展为大学数学课程建设和 会的特点出发，阐述了在此背景下对人才培养的新要求，并从 教学改革提供了更为丰富的内涵。本届论坛的召开，为广大高 教师队伍、教学内容、教学方法、教学效果以及环境等几个 校教师运用信息技术推动教学改革、促进学科发展提供了一 角度对当前大学数学教育中存在的突出问题提出了有益的建 个很好的交流舞台，及时总结了经验、明确了方向。 ２００９年中国科学院增选２位数学新院士 ２００９年ｌ２月４日下午，中国科学院在北京举行新闻发布 学部６名中数学家两名，他们是：李安民（四川大学）、席南华 会宣布，该院２００９年院士增选工作结束，最终选举产生３５名 （中科院数学与系统科学研究院）。 新院士．６名外籍院士。至此，中科院院士总人数为７１４名，外 籍院士总人数为５６名。 这次新当选的３５名院士分属中科院各个学部，数学物理 根据《中国科学院院士章程》，中科院院士增选工作每两 年进行一次，每次增选总名额不超过６Ｏ名。 （高等数学研究编辑部）
