羊庄学区道德与法治学科指向课标课时设计
四年级
课题 设计者 8.网络新世界 来源 课时 四年级上册道德与法治第三单元 信息万花筒 3 本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中的主题一“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生对应课 活方式”，主题五“我们的国家”第“知道现代通信的种类和方式，体会现代传程标准 媒，尤其是网络和人民生活的关系”。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。 本课由三个板块组成。第一版块的话题是“新世界 很精彩”，该板块主要是从“互联网生活小调查”入手，了解每个人在丰富的网络生活中的状态。教材通过网上购物、远程教育、网络银行的具体引入，让学生认识到网络新世界的各种精彩。感受它们给生活带来的巨大变革。第二个板块的话题是“新世界 新规则”。该版块主教材分析 要是说明互联网虽然是虚拟世界，但同样有规则制约，通过指导学生具体的网络行为，引导他们既要学会保护背景分析 自己，又要做到不伤害他人，从而提升网络道德水平。第三个板块的话题是“网络游戏的是与非”。该板块旨在引导学生如何客观公正的看待网络游戏，通过儿童立场的讨论，得出结论：适度的网络游戏可以舒展身心，过度沉迷网络游戏会影响正常的学习、生活和身心健康。 四年级学生处在大容量多方面、接受信息的起始年龄，一方面，他们借助网络获取有效信息，方便了生活学情分析 与学习，另一方面，由于处于成长阶段，他们对于网上的信息等缺乏必要的判断、辨别及选择信息的能力，使他们在网络面前主要表现为接受和依赖，很少进行批判。四年级学生的学习方法开始进行转变，他们开始具体的分析问题，对于网络安全小技巧，避免沉迷网络游戏的方法，网络游戏的是与非等，可让学生结合自己的生活实际，开展探究性学习，让学生在主动学习中提高道德判断和行为选择的能力。 1、体会网络在现实生活中的重要性。 教学目标 2、能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明的生活。 3、辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。 重点：引导学生体验网络在现代生活中的重要性，学习网络世界的规则，教学重难点 养成健康的网络生活习惯。 难点：注意网络安全，遵守网络规则。 所需条件 教师：准备上课所需材料，如多媒体课件、书籍等。 学生：课前搜集资料 课时：1 教学过程 评价任务 课时内容：新世界 很精彩 环节一：创设情景，走进网络 1. 能够积极师导入：老师明天要去北京学习，但是对北京的情况并不主动发言，尝试解了解，同学们能给老师一些建议吗？ 环节二：互动交流、合作探究 决问题。 活动一：新世界小调查 1、交流调查统计数据 孩子们，你们平常上网吗？一般每周上网多长时间？你们 上网主要做什么？课前老师让大家填写了调查表，请大家先在 小组内交流一下，并统计一下本组同学上网的时间及利用网络2、通过调查让的主要用途 学生体会网络在现2、全班交流拓展分享 实生活中的重要每组推荐代表交流，交流时围绕上网时间，上网时主要做性。 什么展开，教师根据学生的交流试试提问，比如：你平常都玩 什么网络游戏？一般多长时间？在网络上主要用什么软件聊 天？和谁聊的？ 活动二： 新世界很精彩， 1、过渡：互联网，让我们“秀才不出门，便知天下事”，随着互联网的发展，“地球村”的村民们享受了便捷服务越来越多 2、助力生活，感受精彩 出示学习任务：你还知道哪些网络新事物呢？它们给我们生活带来了哪些便利？ 3、欣赏视频，畅谈感受 播放网络短片，引导学生说说自己的感受，先小组讨论再全班交流。 环节三：归纳总结、提升感知 1、通过本节课的学习，你有哪些收获。 学生分享收获 2、师总结：通过本节课的学习我们知道了网络带给人类的好处，可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。 3、环节四：拓展知识，迁移发展 课下搜集一些家长使用网络的事例，看一看大人们是怎么用网络学习、工作和生活？ 4、师总结：上网可以开阔我们的视野，给我们提供交流交友的平台，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛，我们的生活将与网络越来越密不可分。 当堂检测 一、填空: 1、互联网是个（ ）、( )的世界，它能够让远方的人变得仿佛近在眼前。 2、互联网让（ ）这句老话变成了现实。 二、你上网主要做什么？请在括号里打上对号，并结合自己的亲身经历说一说。 收发邮件（ ） 玩游戏（ ） 购物（ ） 搜索资料（ ） 上网课( ) 聊天（ ） 看动画（ ） 其他( ) 三、选择题 1、互联网生活具有很多服务，人们可以（ ） A.收发邮件 B上网可查资料 C购物 D看动画，玩游戏 板书设计 新世界 很精彩 虚拟 神奇 秀才不出门 便知天下事 地球村 教学反思 课时内容：新世界 新规则 教学过程 课时：1 评价任务 环节一：创设情景，导入新课 1、引导学生体验师导入：没规矩，不成方圆。国有国法，家有家规，网络网络在现代生活中世界也需要规则。 的重要性，学习网环节二：互动交流、合作探究 络世界的规则，养活动一、新世界有规则 成健康的网络生活1、过渡：互联网丰富了我们生活，但是在上网的时候我们也会习惯。 遇到一些问题。 2、引导学生学会2、案例警示，引发思考 健康的上网。 出示骗子利用网络上获取的个人信息，有QQ号骗取钱财的 事例。 3、出示问题，讨论对策 看来，不科学上网会给我们的带来一定的损失及危害，因此上网的时候我们要保持警惕，学会辨别，避免自己受到伤害。如果你遇到下面这种情况，会怎么做？ 出示事例 （1）有一些不请自来的网页，不良信息，不雅图片怎么办？ （2）经常有陌生人主动加我好友，邀请我要出去玩儿，怎么办？ 小结：避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友等。 活动二：学会自我保护，科学上网 1、小组讨论：关于网络的使用有哪些要提醒大家的 2、道德辨析，不损害他人 上网的时候，我们一定要遵守网络规则，保护好自己，除了保护自己，我们还要做到不损害他人。 3、你觉得陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来哪些伤害？ 4、网络文明公约，孩子们，网络世界和现实世界一样，我们要想在这个世界里快活安全的生活，我们就要遵守和相应的网络规则。 5、出示《全国青少年网络文明公约》 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。 齐读 环节三：归纳总结、提升感知 1、通过本节课的学习，你有哪些收获。 学生分享收获 2、师总结： 网络安全需要我们共同维护，让文明上网，学会保护自己，不伤害他人，共同守护网络文明之对吧。 环节四：拓展知识，迁移发展 课下搜集一些家长使用网络被骗事例，了解网络的各种，增强自我保护能力。 师总结：互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。 当堂检测 一、填空: 1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有（ ），要想在这个新世界里快乐安全的生活，我们首先要学会（ ），并（ ）。 2、互联网世界纷繁复杂，不仅要学会（ ），同时在网络世界里，我们还要做到（ ）。 二、判断题(请在题目后的括号中画“√”或画“×”) 1、把自己的真实的个人信息，包括家庭地址，学校名称等登录在网上没有什么大不了的。（ ） 2、网友小刚约我一起去看电影，没有大人的陪同，我没有答应。（ ） 3、我没经过小丽的允许，把她的照片发到了我的QQ空间里面。（ ） 三、选择题 1、小学生正确利用互联网为自己服务，应该（ ） A、遵守网络规则 B、在互联网世界里保护自己，不损害别人 C、养成良好的上网习惯，利用网络促进学习进步 D、尽情玩网络游戏 3、学会在网络世界里遵守规则，保护自己，重点要做到（ ） A慎重网上交友 B、避免泄露隐私 C、远离不良信息 D、不传播虚假消息 4、对全国青少年网络文明公约，小学生要学习好，践行好重点，做到（ ） A、善于网上学习 B、不随意约会网友 C、维护网络安全 D、不破坏网络秩序 板书设计 新世界 新规则 学会保护自己 不损害他人 课时：1 评价任务 教学反思 课时内容：网络游戏的是与非 教学过程 环节一：创设情境、导入新课 同学们，上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界，认识了许多新事物，也了解了网络新世界里的规则，同时，网1、引导学生学会络上形形色色的游戏也无时无刻不在吸引着我们，那么今天我辨析网络游戏的是们就来聊一聊网络游戏的是与非。 与非，直到沉迷于环节二：互动交流、合作探究 活动一：网络游戏趣味多 网络游戏的危害 1、猜一猜，这些网络游戏你知道吗？ 出示《和平精英》、《王者荣耀》、《我的世界》等游戏的相2、引导学生学会关图片。 健康的上网。 2、反馈：你还玩过哪些网络游戏？ 3、交流：你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢？是什么如此吸引你？讨论交流 （1）休息、放松 （2）有趣 （3）智力挑战 科学表明，玩游戏可以增强孩子的灵敏度和大脑灵活程度，关键是玩游戏的时间要适可而止，要玩一些益智类，知识类的游戏。 比如：益智类的、知识类的游戏《第五人格》、《纪念碑谷》、《数独》、《大海航海时代》等。 （4）充满刺激 （5）拥有共同的话题 小结：是呀，网络游戏这么多益处，吸引着越来越多的人。 活动二：沉迷游戏伤害多 1、故事：兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生，我们来听一听她身上发生的故事。 2、讨论：同桌互相说一说网络游戏给兰兰造成了哪些伤害？ 3、交流：你认为沉迷网络游戏还有哪些危害？ （1）费时费钱 （2）损伤身体健康 （3）违法犯罪 小结：适度的玩网络游戏能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏，会给身心带来伤害。 活动三：避免沉迷有妙招 1、调查：出示班里同学每周平均玩网络游戏的时间统计图，如何来帮助这些平均每天要花一个小时以上在网络游戏中的同学呢？ 2、讨论：我们可以采用哪些方法来避免沉迷于网络游戏呢？ 小组合作，想一想，队员依次交流，提取关键词写下来，全班交流。 （1）限定上网时间 （2）寻求替代性爱好 3、在网络游戏的是与非之间天平上，我们要让是重于非，请小组代表将自己的方法，关键词写到砝码上，再放到天平上。 4、有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来我们玩网络游戏，假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良的影响呢？ 小组合作发挥想象 （1）超过一个小时，游戏自动关闭. （2）两次游戏之间的间隔要少于一天就会自动扣除上一次游戏所得积分。 （3）游戏超过半小时，屏幕自动蓝屏并播放延保操音乐。 （4）设定年龄和身份验证，不适合年龄和身份的内容，会自动屏蔽... ... 环节三：归纳总结、提升感知 1、通过本节课的学习，你有哪些收获。 学生分享收获 2、师总结： 网络游戏有利弊，只要我们正确看待网络游戏，学会健康科学的玩游戏，我们将能在网络世界中快乐的成长。 环节四：拓展知识，迁移发展 课下制作文明上网评价卡，监督自己与家人文明上网。 小结：网络是把双刃剑，我们要学习做一个执剑者，让网络为我们服务，而不是做网络的奴隶。 一、填空 当堂检测 1、对于网络游戏的利与弊，大家有（ ）的看法。 2、偶尔玩一下网络游戏，能起到（ ）、（ ）的作用。 3、如果沉迷于网络游戏，就会给（ ）。 4、有时光靠自己无法摆脱网络的游戏的巨大诱惑，这就需要一定的（ ）来玩网络游戏。 二、判断对错（对的打√，错的打×） 1、我是小学生，喜欢网络游戏，当沉迷于网络游戏时，觉得很自在。 2、看到大人们“手机不离手，上网玩游戏着迷”，小学生玩网络游戏上瘾也是可以理解、原谅的。（ ） 3、小学生应该健康看电视，遵守规则上网，有节制地玩网络游戏。( ) 三、问答题 1、请你说一下，网络游戏的利与弊。 2、我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？ 板书设计 教学反思
网络游戏的是与非 是：休息 放松 有趣 智力挑战 非;费时费钱 损伤身体健康 违法犯罪
