中班社会公开课节约用水教案反思

目标：

1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。 2、让幼儿初步了解节省用水的主要方法。

3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

预备：课件(全国缺水)?小水滴旅行记?，节水标志牌。图片： 日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水) 过程：

1、观看课件(全国缺水)

提问：你看到了些什么这些图片表达了一件什么事情

老师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、清扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢

2、放课件，表达故事?小水滴旅行记?

提问：小水滴的家在哪里太阳一晒，它就变成了什么(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了遇到了什么又变成了什么落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水那么是通过各种方法把水从江河中引过来，经过屡次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

3、老师与幼儿一起争论节药用水的方法有哪些

小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后马上关紧水龙头，水管坏了抓紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。 4、做个节省用水的宣扬人。

出示标志牌：有很多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告知他们呢贴标志牌(请关紧水龙头，请节省用水，水是生命之源)。 5、带着幼儿张贴标志，结束活动。 活动反思

在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生爱好时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我建议孩子和家长做一个节省用电补充材料，带来幼儿园与小伴侣共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的学问和力量，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续进展，指导了孩子的可持续行为。