各种各样的计算机
安宁市太平学校 龙利佳
教学目标：
1、让学生了解生活中的各种计算机。 2、让学生了解个人计算机的组成。 教学重点：
1、认识各种各样的计算机。 2、认识个人计算机的软硬件组成。 教学难点：
区分应用软件与系统软件。 教学过程： 一、导入
1、观看视频（小孩洗衣服）
由此，引出问题：你洗过衣服吗？洗过几次？ 2、看小猪洗衣服图片
原来小猪用老式洗衣机洗衣服；可洗衣机坏了后，小猪今天
买了新式的洗衣机，可怎么洗呢？你能教教小猪吗？
由此，引出课题：各种各样的计算机
二、新课
（一）探究智能洗衣机的奇特之处
1、比较老式和新式洗衣机的不同之处；
2、学生互为比较，在比较后得出：新式洗衣机是一台智能洗衣机。
（二）生活中有哪些智能电器
阅读教材19页到21页“各种各样的计算机”部分，说说
我们的生活中哪些地方用到了计算机？ 以同桌为小组进行讨论；
1、学生个人汇报交流；
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2、教师做归纳；
（三） 试一试（上网查阅资料） 1、查阅：“咖啡桌式电脑” 2、为什么要把电脑“穿戴”起来？ 3、收集资料，比较新型计算机的特点。 （四）回顾旧知
1、说说计算机的基本组成； 2、学生小组互说，互相补充；
3、教师小结。由软件和硬件两部分组成。硬件指的是我们可以摸得到的部分，也就是计算机的身体，而软件是摸不到的，是计算机的灵魂，没有它，计算机就不能工作。
系统软件与应用软件的区别：系统软件是应用软件运行的平台；系统软件只是指操作系统，应用软件就指运行在操作系统上的任何软件。 三、实践体验
1、找，说出我们生活中，身边的智能电脑；
2、总曾嘱咐我们要实现：“四个现代化”，从“四个现代化”中找找我们身边的智能电脑； 3、小结。 四、拓展延伸
畅想未来的：“计算机”
1、比较第1代和现代的计算机的不同之处； 2、学生讨论交流：未来的计算机会变成什么样呢？ 3、学生汇报交流，可以写文字，也可以画图。
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