《迷人的夏天》课堂实录

《迷人的夏天》课堂实录师：上课！

生：起立。老师好。

师：同学们好，请坐。

师：这节课我们继续来学习

生：《迷人的夏天》。

师：上节课我们初读了课文，学习了生字，让我们先复习一下。

（出示生字 火辣辣 ）

生：火辣辣。

师：出示生字 佳肴

生：佳肴。

师：（出示生字 炎热 ）男生。

男：炎热。

师：你怎么记 炎 字啊？（李园）

生：炎和火有关系，带火字旁，特别热的意思。

师：他不仅知道用 火字旁 记，他还记了 炎 的意思呢！那，谁能用 炎 字组词啊？（韩奕鹏） 生：

师：一时想不起来了，别紧张。谁帮帮他？（范子鹏）

生：炎热、发炎。

师：真好。韩奕鹏你想起来了吗？你组一个。 生：

师：同样的也行。

生：发炎。

师：好了。你说的发炎是你前两天嗓子发炎了，对吗？

师：（出示生字 有趣 ）女生。

女：有趣。

师：（出示生字 尽情 ）这边三组。

生：尽情。

师：（出示生字 厚厚的 ）这边第一组。

生：厚厚的。

师：厚的反义词是什么呀？

生：薄。

师：（拿出一厚一薄两本书）大家看，这本书就是（厚书）。

生：厚。

师：这本呢（薄书）？

生：薄。

师：（出示生字 或者 ）五组六组

生：或者。

师：生字词同学们掌握得真好。那，就让我们走进这迷人的夏天。请同学们打开书，自己读课文，看看从哪能感受到夏天是迷人的。

生：（自由朗读。）

师：读完了？

生：读完了。

师：谁能试着说说啊？（人名）

生：夏天是炎热的。

师：（写在黑板上）能继续往下说吗？

生：夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠闲的；夏天是迷人的。

师：（手指屏幕上的自学题）你能照着这个说完吗？谁可以？你来。

生：夏天是炎热的；夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是休闲的。

师：（师纠正学生的错误读音）悠闲的。

生：悠闲的。

师：再来，悠闲的。

生：悠闲的。

师：所以

生：所以夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。

师：看来同学们读得很认真。那好，这炎热、多彩、有趣而悠闲的夏天又是怎样的迷人呢？请同学用心默读课文，思考一下。

生：（默读课文。）

师：好多同学用他良好的坐姿告诉老师读完了。

师：都读完啦？