心理健康班会心得10篇

心理健康班会心得10篇

实践证明，把心理健康教育与家庭教育有机结合起来，是促进学生心理健康

这一步，我认为有时候每个人都知道自己做了什么，但却无法用言语来表达的，尤其是在这样的场合，同学们会在心中想，但不会轻易说出来，所以这一步的教学显

进展的有效途径。下面是我给大家整理的关于心理健康班会心得，欢迎大家来阅读。

得没有生气，学生之间几乎没有多少沟通。在这一步的设计中，教师最好采纳让学

生自己想，然后把想法写下来的方式，信任会得到更好的效果。

心理健康班会心得1

3、整堂课还让几个有代表性的学生上来表达自己所谓觉得心理健康应从那开

在这节主题班会上，我的心灵受到了的震颤，我也很想测试一下自己的心房有

始，这样可以提供更多的时间给学生来感受、思索、沟通。学生能进一步用别人的

多宽。孩子们同样也都在测试题中悟到心理健康的重要性，他们的心灵也受到了冲

列子来反省自己，教师再做一下引导，效果很好，课堂气氛也挺好的。

击，可以看得出，他们的心与之得到了共鸣，也想起了自己只有保持心理健康，人

4、仅从这节课来说，对学生的教育引导效果很好，但从整个心理健康教育来

格才能变得更美。我觉得这是这节心理健康课的胜利之处，用测试题来牵动了44位

说，还需要进一步的发掘，让学生感受、理解出对自己的要求，做为孩子，我们应

学生的心，选材适当，又别具风格。

怎样引导他们，怎样让他们带有健康的心理去努力学习，为他们争光等。

但也觉得有几个地方的设计可以再改一改，信任会得到更好的效果。

每一节优秀的课，都是在不断的学习改良，再学习再改良的过程中产生的。做

1、一些学生答题后，班进步行概括时，应让学生谈谈自己的感受一下，让学生

为心理健康教育课也一样，需要我们教师投入百分之百的努力与思索，才能得到预

们的心理有一个缓冲期，这样再进行下面的环节，会得到更好的理解和升华。而不

期的效果。有不当之处，还请同行们提出珍贵意见。

会弄的教学环节进行不下去，感到冷场的尴尬。

本次班会因为有了充分的预备才使得班会能够顺利的开展。本次班会主要得与

2、教学环节中有一个环节是教师让学生以小组的形式商量自己的平常的表现，

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失：班会虽然结束了，但是留给我们的思索没有结束。 1.得

本节主题班会构思有创意，形式多样，内容紧扣主题，教育意义深刻，到达了教学目标。并能够与学生思想实际有机结合，针对性强。同学们发言、参加，尤其是发表自己对本身的看法时内容充实，十分的胜利。通过活动，学生更加深刻地认识到自身的心里状况，对学生保持和养成一个明朗的心情具有促进作用。 班会课上全班同学主动参加活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的能力，给他们留下了难忘的记忆。 2.失

回顾这次班会,有胜利的地方,但还有很多缺乏之处。比方，有个别学生不主动参加，环节设计时详情考虑不周全,没有很好的打算参加者不明确自己的任务,导致参加时不知道应当谁去。

通过反思我明晰了组织好一次班会活动需要的是什么。首先要提前思索，设计出活动的方案;其次要考虑好详情，明确参加者的任务;最终是要给足学生时间排练，

要与学生沟通、沟通，让学生主动参加，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持。只有做好这些才能够取得良好的效果。

一个心理健康和人格完善的养成，而是需要一个长期的过程，这次班会给了我很好的学习和反思的机会，我了解到这只是一个开始，今后还需要不断的努力，更加主动的参加其中。 心理健康班会心得2

通过培训，我认识到心理健康教育是一门提高学生心理素养的基础教育，学生自己是心理进展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用，加强对学生的心理教育，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生，当学生需要关怀、关心时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去把握科学文化学问，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更主动地投入到学习中，这是开展心理健康教育不行缺的方法与手段。 学生健康心理进展目标涉及到多个方面：有身体、精神、心理的整体和谐;有自我认同、自我更新与成长;有关心、敬重与合群;有创造性人格;有应对挑战与困

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难的能力等。但许多家长和老师对学生心理健康的认识缺乏，往往忽视了学生的心理健康。因此我们不仅要遵循教育规律，还要注重学生的心理健康，尽可能满足他们正当的心理需要。对不正当的心理需要，要耐烦劝说，讲清道理，给予正确引导。教师在心理活动课中，必需以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，关心他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位;在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄心情、发表观点;教师以引导着、帮助者的姿态

学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调整自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。这个星期日，我们班在计算机楼101室召开了心理健康教育主题班会，与会人员为计算机1班全体同学及班主任。此次心理健康主题班会以“心理健康教育”为主题，对大学生心理方面的问题进行了深入的商量。 此次班会实行了心理诊所及做些简洁的心理小测试的方式进行，形式新颖，主要针对大学生的一些常见的心理问题，依据不同的心理患者所提出的问题，将班上非心理患者的同学分为4组进行商量并解答，并推出代表对问题进行具体的解答和分析，关心心理患者摆脱苦恼，乐观主动的生活，更好地体味大学生活的乐趣。

出现，这正如杜威说的：“教师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。” 班会上，同学们表现十分主动，其中在心理患者所提出的问题当中比较典型的 总之，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培育其心理健康教育能力。 心理健康班会心得3

为了使学生不断正确认识自我，增添自我，承受挫折，适应环境的能力，培育学生健全的人格和良好的独特心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的

一个案例“理想与现实之间存在差距，感到前途渺茫，困惑绝望，有些失落。请心理医生帮帮我，感谢。。。”各组商量强烈，抢答激烈，纷纷发言，表现得十分主动。最终得出的解答是：“天无绝人之路，一切从小开始，做人不要要求太大，不要怕被踩，对自己有信念的，有能力的话，肯定会出人头地的。自己的路自己走，并不是给人指教的，一切都从零开始，走自己的路，让别人去说吧。”解答言简意

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赅，掌声不断。

此次班会除了在形式上十分新颖外，在更大的方面是有利于同学们对心理问题的了解。如今的大学生有许多都面临着各种形形色色的心理问题，通过此次班会，同学们深入了解了各种常见的心理问题，并由班上同学给出肯定的解决方案，不仅在肯定程度上表达了同学间的相互关怀和关心，呈现了班级同学的朝气和活力，也让同学们重新审视自己，查找自身的缺乏以待改良，同时，也在肯定程度上增添了班级的凝聚力。

当然，此次班会也存在缺乏之处。心理诊所的成员及心理测试题目是由班上同学担当并查找的，而非心理专业方面的人士，在解答过程中可能没有找到的解决方法或者出现偏差。另外，所提出的问题还不够全面，忽视了其他方面的问题。在今后的班会中会尽量全面的探讨每一个问题，说透彻，道明白，并给以的解答。 各位同学因为缘分走到了一起，也因为缘分我们团结在一起，一起经受风雨，一起共享欢乐。来到我们计算机科学与技术系计1班这个新家庭，有人欢乐 有人失落;面对崭新的大学生活有人兴奋有人迷茫。因此，我们盼望通过此次班会让我们

的同学对我们的大学生活树立信念，对我们的将来树立一个目标。

通过这节班会课，大家知道了应当用什么样的方式去缓解压力。盼望同学们在以后的生活中，可以更好的学习，厌学的心情也越来越少。通过本次班会，提高我班学生的心理健康学问水平，增添心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

此次班会在同学们强烈的掌声中结束。会上全班同学都主动参加，得到了大家的一致好评。这次班会对心理方面的问题进行了提出并解答，不仅有利于大家了解其中的学问，关注大学生的心理健康问题，更是通过实行自己的方式去解决，让更多的人对心理健康引起足够重视。通过本次班会，解决了我班同学心理健康问题，提高我班学生的心理健康学问水平，增添心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系，活跃了班级气氛，增添了班级凝聚力。此次班会取得了胜利。 心理健康班会心得4

通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能

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把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地进展。

在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

感受之一：这次培训关心我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育的确是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

感受之二：这次培训关心我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了许多，可结果却是我们经常感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我如今真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不行

能体味到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧!让我们每个人都学会去观看学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。

感受之三：每一名教师都应当成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用处，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。

感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，缘由就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，

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而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生;引导学生，把握人生!

感受之五：这次培训关心我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自己的学问结构，我们就将被时代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出健康的学生。

心理健康班会心得5

改革开放以来，随着农民工规模的扩大，农民工跨省，跨地区流淌已经成为普遍现象。由于父母外出务工，农村留守儿童家庭教育处于普遍缺失的状态之中。而月塘中学，正地处偏远的老区，经济特别落后，老百姓为了生活，不得不进城打工。这对于经济的进展是个可喜的表现，但对于教育，却引人深思，那么多家长远离家乡外出务工，把打工地作为他们的第二家乡，而他们的子女由于无法就近上学，只好留在家里，教育子女的重担由谁来承当?这就出现了亟需全社会给予关爱的

特别群体——农村留守儿童。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分别，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行沟通较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上简单发生偏差。作为这些的教育管理者之一——班主任，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，关心他们，让他们能健康欢乐成长，我个人是从以下几个方面入手进行教育的。

首先，建立好留守儿童个人档案。我班有留守儿童10名，为作好留守儿童的教育工作，我通过多方了解，把握每名留守儿童学生的家庭状况，监护人的状况，并依据平常的观看、了解，把握留守学生的性格习惯，建立好个人档案。通过观看总结，我班留守学生性格有以下几种类型：静默寡言型、过渡活泼型、无拘无束型。对于静默寡言型的学生，大多是寄养在亲戚家中或从小就是家中老人看管，缺少与他人沟通的机会，从而养成静默寡言的性格，即不和同学老师沟通，上课回答下列问题也胆小，不敢举手发言，针对这一状况，我就常常上课时鼓舞他们发言，锻炼他们的胆识，并利用每周班会活动时间，开展活动，让他多与同学沟通，这样他就

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渐渐学会与同学沟通了;对于过渡活泼型的学生，由于是隔代教育，往往是溺爱现象相当突出、严重所引起，经常“自以为是”，爱排异同学，针对这类学生，我不是一味的批判，我常有意识支配他们为集体作力所能及的事，关心他人，让他在关心中体会欢乐，改掉了“自以为是”的坏习惯;对于无拘无束型的学生，这类学生大多缺乏组织纪律性，无组织无纪律，想干啥就干啥，针对这类学生，我“抓住”他们犯错的机会，进行当面全班性批判、教育，课后进行个别沟通，告知他们，只有学习上、纪律上进步了，就会受到同学的敬重，并选他们当纪律委员，用以约束自己的不良行为。

其次，组建学习共同体，主动与留守儿童常常性地进行沟通，关心他们解决学习生活中遇到的困难;并且，我还常常与这些留守儿童的父母，通过电话进行沟通和沟通，准时反馈这些留守儿童在学校的学习、生活和性格等方面状况，并催促留守儿童的父母平常应多与孩子联系和沟通，要求他们常常与自己的孩子通电话，了解孩子在学校的学习、生活和性格等方面状况。以使学校家庭对留守儿童的影响产生合力，尽量削减由于“留守”而给孩子带来的不利影响。目前，我班的10名留守儿

童与其他学生相处融洽，学习、生活能力、性格进展等方面都呈现较好的进展趋势。 第三，留守儿童的情感波动性较大，对四周的反应比较敏感，他们需要平等友善、关怀、理解和敬重。由于父母不在身边，他们更简单被宠坏、更简单形成娇气的不好习惯、也更简单在自尊心上受到损害。作为主任应当实行措施，使留守儿童常常保持乐观、稳定、开心的主动情结，使他们获得爱的互需、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关怀和关心。比方：我利用写家信的方式，让全班的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样全部的同学都深受感染，他们都会用一颗真诚的心关怀身边的留守儿童，认为自己应当关心，爱护父母不在身边的同学，那么，我班留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切可以的沟通。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。

总之，对留守儿童的教育作为班主任，更要具有一颗爱心，还要具有耐烦。

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心理健康班会心得6

经过本次心理健康教育学习，我更加深入地认识到学校心理健康教育的重要性，这段时间来，我们全体学员克服种。种困难，仔细学习，按时完成作业，集中精力参与培训的各项活动，顺利完成了培训预定的各项任务。

在此期间，我们自学了网络课程，对心理健康有了初步的了解。之后的面授课程给我的印象最深。学习了专家的专题讲座，让我们更深入的了解到了学校心理健康进展的概况，学校心理健康教育的方法及实施途径和方法，为以后更好的开展工作打下扎实的基础。在这次培训中，我们全体学员和老师都普遍产生共识：这次培训主题鲜亮，重点突出，任务明确，支配得当，收获很大，在思想认识上都有了新的提高，对心理健康教育工作的开展以及自身素养的提高都很有关心。 在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。

一、通过本次培训，我对心理健康教育方面的学问从无到有，从浅到深。使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。在专家们的

讲课中，许多都是具有实际操作方法的，更多的注重了理论联系实际的培育。在这次的心理健康教育培训中，我们不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。

二、通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素养的方法有了肯定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异样现象有了认识，而且有了肯定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的教师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生主动主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的敬重和爱戴。要努力克服不良心情的困扰，在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

三、教师自己保持乐观的心态

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个胜利的教师，除了要有

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渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，反之则使学生惶惑担心。所以，教师自身保持一种乐观的心态特别重要。通过学习，我知道了

缺乏：时间短，专业学问和技能积累不够，感觉在中心校实施心理健康课信念缺乏。

最想说的一句话：“再聚会!!!”

教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点： 总之，通过培训我的心开始了翻滚的心情：欣喜，豁然开朗，安静，学会面对。 (一)学习心理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。

(二)调整心情，保持心理的平衡。

(三)擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系。

(四)乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度。 (五)培育多种兴趣与爱好，陶冶情操。

只有这样，才能以主动健康地工作热情投入到教学活动中去。

我觉得本次培训的亮点就是突出活动，在活动中体验，在活动中发觉，在活动中成长。

培训的老师并没有说什么大道理，他让我们感受的是情感，真实的自我。我要用真实的.自我，感染学生，也让学生了解自我，观赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。

心理健康班会心得7

从8月10日至8月17日，我参与了留守儿童心理健康教育培训，短短的7天培训转瞬就结束了。回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声感谢，感谢国家及省教育厅对农村教师的重视，感谢学校领导给了我这次机会，能参与短期培训，感谢继续教育领导及老师们。在他们的细心支配下，让我们这些来自于农村的老师得以与众多专家、学者、省内外教育心理学界权威人士面对面地座谈，倾听他们对初中心里健康教育教学的理解，感悟他们的先进心理辅导教学思

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想方法;我想本次培训也肯定会藏在我的记忆深处。纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、商量互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的但有极缺乏的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

教育本身就意味着，一棵树摇摆另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，教师就是学生心灵的启迪者。心理健康教育就是以促进学生全面进展推动素养为的宗旨，以让学生拥有健康的心灵为育人理念。

本次培训，还让我们这些在家兼职的或专职心理辅导老师之间的互动沟通，成为每位培训人员提高自己心理辅导课教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到心理辅导课程开展状况，并且留意到他们是如何处理心理辅导课程中遇到的种。种困惑，以及他们对心理辅导课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。也为学员们提供了一个很好的沟通研讨平台。在小组商量中，学员们畅所欲

言，很多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的心理健康辅导过程中有着主动的促进作用。

学习之余，我自我反思，对学生心理健康教育没有深入思索，自己对心理辅导含义的理解，以及心理辅导方法的选择和心理辅导方法的正确性、妥当性，课堂观看或是深入学生心里等方面，考虑到对学生的有效性了吗?等等都是我没有思索的，反思自己的缺乏，让我获得前进的动力，引发了我深深的思索——要主动学习，主动讨论。十天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永久的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;将近半个月来我们经受了太多的感动，经受了太多的激励。回头去看看自己在十天里留下的脚印，我信任这不会是学习的结束，而是学习的开始! 心理健康班会心得8

在这次班会我们采纳了播放视频、图片并由各学生代表发言等多种形式展开，

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取得了良好反应。面对如今大学生就业务虚不务实、眼高手低、缺乏实际阅历等这些应届大学毕业生就业难的主要缘由，此次活动意在让同学们更好的面对就，消除困惑，走出误区，采纳正确的看法，充满自信的面对将来的就业问题。 有关这次主题班会的具体内容如下： 一、由团支书权飞飞主持宣布班会正式开始

宣读本次班会的主要内容、目的、班会流程和班会纪律。 二、本班心理联络员何瑞、杨慧分别发言:

就大学毕业生就业问题分别发表看法。他们的发言从大学生就业现状、存在问题、国家以及大学生就业应当有的正确看法等几个方面展开，引导同学们正确面对大学生就业问题。 三、观看相关视频：

在这次班会中我们选中的是新东方教育集团有限公司董事长俞敏洪先生直击当代大学生就业问题的视频《大学生就业》

这个视频主题主要是大学生就业心态，从中我们深刻的明白了心态确定了结果，

能够放低自己的人，通常将来能够走得更高并且对就业、职业和事业这三个工作中的必要步骤有了肯定认识：就业可以是临时的，职业则是一辈子的而事业是职业的更高境界。所以我们可以现就也在择业，从不断前进的过程中实现自己的职业幻想与人生价值。

四、调查同学有关就业进展方向以及就业预备状况 将来进展方向调查详情如下列图所示：(略)

从表中可以看出90%以上的同学对自己以后进展方向都有很明确的准备与打算，不到10%的同学至今进展方向不明确。针对这种状况我们应当引导方向明确的同学坚决的前进，而那些方向不明确的同学更需要我们的关注给他们正确的指导盼望他们早日确定方向并为之努力。

并且我们也了解到了在大学3年里都在主动地为将来就业做着预备，除了平常仔细学习专业课以外还自学自考了多个方面的就业资格证书与能力证书，主要有人力资源助理师、计算机二级、会计资格从业证、高级办公自动化、文秘等级证书等等，但是其中存在的问题是：男生拥有的各种资格证书比女生少许多，针对这一状

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况，我班团支部联合各个班委以及心理联络员鼓舞男生严格要求自己不断进展前进。 生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己，这需要我们冷静 拥有资格证书的具体状况如下表：(略) 五、由班长总结这次班会的主要内容

盼望同学们能够用正确的看法通过正确的方式实现自己的幻想。无论现实有多么现实，坚持最初的幻想。

我们如今需要做的就是做好一切预备，准时转换自我角色。对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活方式与现实社会存在肯定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够快速完成自我角色转换，做好就业心理预备。在调查统计结果说明，有80%以上的大学毕业生不能够准时完成角色转换。

深入了解自身就业前如何选择职业，要依据自身的独特特征来确定。全面了解自己的`心理特点是选择职业的重要前提;兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要仔细分析自己的兴趣爱好。对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的根据与前提，而大学

来思索。

对自己充满足够自信要做好预备在就业遇到各种困难，困难是只阻碍你胜利的绊脚石，但他也是是陪伴你走向生命制高点的经之路。在面对困难时只要我们能挺过来，那就是你又一次跨越了人生的另一个高峰.大学生就业虽然严峻，但我们也不用担忧，因为社会是不会淘汰有能力的人在面对困难时我们不能失去自信，只有你充满自信，你才能够跨越这制高点。

这次班会能够顺利胜利的举性事全班同学努力的结果，在以后的工作和学习中我们会继续努力前进. 心理健康班会心得9

今日我们班召开了一场关于大学生健康的主题班会。本次班会由情景剧、“专家”讲、DV播放等许多好玩而有意义的环节组成，其中给我映像最深的是DV播放环节。

DV播放环节主要是通过DV播放的方式来对我们大学生在日常生活中的一些不

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健康的呈现于揭露，再结合同学们的主动发言从而到达准时纠正、预知与了解相关学问的目的。这样一来不仅将健康这一严厉 的主题活跃化为大家提供了一个正视自己心态的机会，更加重要的是在3段DV的创作与录制的过程中、通过这些好玩而

现将心理健康教育主题班会总结如下： 一、主题明确，针对性强

我们紧抓装从心开始”这一主题，传播心理健康学问，依据大学生的身心进展

有意义的合作拉近了同学心与心之间的距离，加强了整个班集体的凝聚力与向心力。 特点和教育规律，注重培育大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优 这一环节中主要表达了沉迷网游、自恋等问题，同学们的精彩表现以及动画制作的诙谐幽默都将将此次班会推向了高潮。博得了观众和评委的一致好评。 通过全班上下的一致努力我们的精品班会取得了的胜利。我信任通过本次班会不仅会在肯定程度上关心同学们树立良好的坐标而且也会促进我们整个班集体更加和谐有序的进展。 心理健康班会心得10

心理健康教育”是大学生德育的基矗同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。特殊是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特殊是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，

良品行，增添大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。我们主要介绍以下案例： 1、心理健康学问 2、新生，进入大学的心情 3、你你适应大学生活了吗

4、我们应当用什么样的心态去对待大学生活 5、描绘3年大学后的蓝图 二、学生互动，形式多样

在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采纳学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增添集体荣誉感和班级团结意识。注重调动学

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生的主动性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增添了自身素养，增涨了心理方面的学问我们也注重发挥大家主观能动性，大家主动参加相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。 三、预备充分，效果明显

班会前，主持人首先必需把握有关学问，预报班会开展的基本状况，为班会胜利的召开做好充分的预备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应留意的基本问题。

通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态,如何和四周的同学们进行心理上的沟通和沟通,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识。 总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满意的。虽然说此次活动还是有一些需要改良的地方，不过这也激励了我和我的伙伴在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。 心理健康班会心得10篇

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