第二节 根对水分的吸收
【教学目标】 1.知识目标：
①说出根吸水的主要器官和部位；
②得出根吸失水的原因并在日常生活中应用. 2.能力目标：
①尝试探究根是吸收水分的主要器官；
②运用简单的材料和用具，分析细胞吸失水的原理. 3.情感目标：
①体验科学探究成功的乐趣； ②形成结构与功能相适应的观点. 【教学重难点】
1.教学重点：根吸失水的原因. 2.教学难点：细胞吸失水的原理. 【设计思路】
围绕重点与难点，通过身边事引入课题并找出探究的问题，学生参与讨论并设计实验，认同设计实验的科学性.
学生观察教师课前准备的演示实验：植物吸水的主要器官是根还是茎叶，得出根是吸收水分的主要器官；然后观察培养皿中的小麦苗，推断出根尖吸收水分的区域是成熟区，通过土豆的吸失水实验，得出细胞吸失水的原理.
教师出示挂图，师生共同分析得出根是如何吸收水分的，分析烧苗的原因，与生产、生活相联系. 【课前准备】
①土豆、食盐 ②小麦苗、烧杯 ③根尖吸收水分的挂图 【教学过程】 课堂导入：
通过盆栽植物由于缺水而萎蔫，但浇水后不久就能恢复原状，菜市场上萎蔫的蔬菜被喷水后，茎叶就会变得光亮鲜嫩，植物为什么能吸收水分？吸水的主要器官是什么？
探究一：
（一）学生根据上述“根吸水的主要器官是什么？”的问题设计一个实验，分小组讨论并发言（参考课本P20），培养学生认同实验的科学性.
教师演示课前准备的实验：取两只盛有清水的烧杯，分别将10株大小相同的麦苗放入其中，一组根接触水，一组叶接触水.
得出结论：根吸水的主要器官是根.
（二）观察小麦苗的根尖四部分结构及图3－2－5玉米幼苗的根分析根吸水的主要部位：
小组根据根尖结构讨论分析.
得出结论：根吸水的主要部位是成熟区. 探究二：
将课前准备的两个土豆(其上打孔洞，一个土豆洞内放清水，另一个土豆洞内放浓盐水)让学生观察其变化（手捏土豆的软硬，液面的高低）；
参考课本P21—22，分析其现象的原因，展示图片：植物细胞的结构，分析哪个细胞周围浓度大；
得出结论：当细胞液的浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水，当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水.
探究三：
联系生活实际：播放视频展示农业上灌溉，施肥等过程. 学生探讨施肥时的注意事项，如烧苗；
学生自学课本P24开眼界，了解节水灌溉，教师播放相应视频. 【教学反思】
通过一系列的实验及学生有效的参与，比较好的完成了教学目标的要求，但有些实验所需的周期比较长，不能在课上有限的时间内完整的展现，这就使实验有了间断性，土豆细胞吸失水的定性实验，较之课本的定量实验效果要好，另外土豆要找个儿大些的，要能在其上面打出30立方厘米的洞，倒入的液体量为15毫升为好. 第
1节 动物运动的方
式
一、学习目标
1、 说出动物运动的主要方式.
2、 说明动物运动方式与其生活环境的适应. 3、 举例说出动物运动的意义. 二、预习导学
1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分 、 、 三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与 相适应的现象.
2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是： ①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或 运动.
②草履虫（ 细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做 运动. ③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.
④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的 ，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的 制造了浆和橹.
3、知识点二：动物在陆地上的运动方式： 、 、 、 请说出以下动物在陆地的主要运动方式：
蜗牛 鸵鸟 袋鼠 蛇
大象 蝗虫 捕食的猎豹 4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是： ①在空中飞行的有鸟类、 和哺乳动物 .
② 是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是 5、思考：一种动物是否只有一种运动方式 ，举例说明.
6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活 环境的 . 通过运动可以出击获取 ，可以逃避 和迁移到适宜的 场所，可以完成 和 等，这些 都有利于动物的 ，有利于 和 种族. 7、小结：（1）水环境的主要运动方式是 ；
（2） 陆地环境的主要运动方式是 、 、 、 ；
（3）空中环境的主要运动方式是 .
8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙 ， . 三、课堂检测
1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（ ）
A.跳跃 B.行走 C.爬行 D.游泳 2.动物运动的意义是（ ）
A.有利于进化和争得配偶 B.有利于寻找食物和依赖环境 C.有利于冬眠和渡过寒冬 D.有利于个体生存和种族繁衍 3.蚯蚓的运动方式是（ ）
A.飞行 B.蠕动 C.奔跑 D. 行走 4.在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动 方式：（ ）
A.飞行 爬行 B.跳跃 爬行 C.跳跃 游泳 D.飞行 游泳 5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙
现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具 进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（ ） A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机
B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇 C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克 D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达 6.鱼的体形大多呈纺缍形 ，这有利于（ ）
A.增大浮力 B.减少阻力 C.减少浮力 D.增大阻力
7、 草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中
A、爬行 B、飞行 C、游泳 D、奔跑
