《学生体质健康标准》测试分析报告
《学生体质健康标准》的颁布，是教育部、国家体育总局积极贯
彻落实《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施。为此，我校对全体学生进行了测试。其目的在于使学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。下面将我校的测试情况做如下分析： 一、测试对象、项目、方法 1、测试对象
2014年9月20至10月30日，体育组对全校三个年级学生体质进行测试，实际有效参测人数为高一年级：699人，高二年级：610人，高三年级：711人。 2、测试项目
按照《标准》的要求，选择了必测项目：（身高、体重、肺活量）三项，选测项目：男子(立定跳远、1000米、引体向上) 女子（仰卧起坐、800米、跳绳） 3、测试方法
为了保证测试工作的质量，我们利用了两周时间对全校学生的体质进行分班测试，各班体育教师对测试结果进行统计上报。 2、《学生体质健康标准》工作领导小组 组 长：刘维标
成 员：体育组全体老师 三、测试结果分析(高一年级) 1、学生体质测试总成绩分析
总分等级 项目 不及格 及格 良好 优秀 人数 84 345 202 68 所在占比例％ 12.01 49.35 28. 9.72 从统计结果看，学生体质健康水平较好，及格以上人数占87.99%。 2、学生体质测试分项成绩分析
身高体重等级 项目 超重 人数 40 所在占比例％ 5.72 肥胖 偏低 营养不良 正常 102 2 69 199 14.59 41.34 6.43 28.46 身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，有相当一部分学生超重或过轻，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。
肺活量体重等级 项目 不及格 及格 良好 优秀 人数 98 368 188 45 所在占比例％ 14.02 52. 26. 6.43 肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看，我校学生的肺通气功能处于较高状态，进一步说明我们课外体育活动学生能积极参与。
速度、灵巧类项目等级 项目 人数 所在占比例％ 不及格 及格 良好 优秀 73 303 2 34 8.69 43.34 41.34 4.86 立定跳远主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平。总的来看，学生的下肢力量发展较好。因此，在今后的体育课教学中，应加强下肢力量的锻炼和立定跳远技术、技能的教学，努力提高下肢力量素质。
耐力类项目等级 项目 不及格 及格 良好 优秀
柔韧、力量类项目等级 项目 不及格 及格 良好 人数 285 199 所在占比例％ 12.73 40.77 28.46 人数 87 358 147 107 所在占比例％ 12.44 51.21 21.03 15.30 优秀 126 18.02 仰卧起坐主要检验女生的腹肌力量及耐力水平，从结果分析上看，我校女生的腹肌处于中上等水平，反映出女生平时的练习程度重视不够，需要在体育课教学中进一步加强指导和练习。 四、测试中的经验总结
1、《标准》的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的效果，是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”，并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行，改变了以往“达标”均在体育课上进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响了测试的准确性。
2、测试结果具有重要的科研价值，目前全部测试都是通过先进的电子仪器进行，计算机系统处理，数据精确度明显提高，保证了测试工作的科学性、严密性和准确性。极大地提高了测试的技术含量和工作效率。
3、大力宣传《标准》的重要性，使教师和学生充分认识到《标准》的试行，关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩，与教师的工作业绩挂钩，使教师和学生得到高度的认识和重视，充分调动师生的主动性和积极性，这也是测试工作能够顺利进行的重要保证。
五、测试存在的问题及讨论
1、测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率，使测试结果更具科学性。
2、测试身高、体重时，按要求学生必须穿短衣短裤进行，测试“中心”应单独准备男、女更衣室。女学生只能脱掉大外套测试，这也使得数据的准确性具有一定的误差。在测身高时，以前用人工测量，头上的滑板只是轻轻贴在头发上便读数，而现在的滑板需要紧压头上方可读数，很多学生自认为身高比以前矮了2—3厘米，给学生造成了思想负担，尤其是个矮的学生和女学生。
1000米和800米（女）跑项目，学生非常重视，教师也有意在教学中安排耐力跑等项目的内容。因此，在教学中，教师要教育学生加强耐力项目的训练，否则，将对学生心肺功能的提高和意志品质的培养带来不利影响。
4、测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。
总之，我校在执行《标准》过程中，态度明确、准备充分、工作积极，完全按照《标准》的具体要求，对全校学生进行的体质测试，效果也是比较理想的，充分调动了学生锻炼身体的自觉性和积极性，对更有效地促进学生的身体健康水平的不断提高做出了不懈的努力。
