模块6作业模板
作者姓名 主题单元名称 王兴 有理数 学科 数学 年级 七年级 单元评价方案的思维导图
评价量规《有理数》主题单元评价量规
评价要素 主要指标（权重） 评价标准描述 明确学习目标，以学习目标为中心积极参与学习过程。 非常好 较好 一般 （20分） （16分） （12分） 需改进 （6分） 参与程度20% 学 习 过 程 评 价 合作情况20% 围绕目标积极参与研讨学习，在研讨学习活动中运用多种方法，主动获取知识。 积极参与学习和小完成本组探究，在专题的小组活动学任务，中积极发具有合言，收集、作精神。 整理信息，有较强的围绕目标较积极参消极地没目标不太与研讨学有目标的明确，参与习，在研讨应付学习程度不够。 学习活动过程。 中较主动。 能积极参与学习和小组探究，在学习研讨活动中能主动发言，帮助收集和整理在学习和小组活动中能积极发言，收集、整理信息，有合作意识但不够积极。 在学习和小组活动中被动学习，作意识能力差。
创新意识 20% 学习态度20% 学习结果评价20% 合作意识和能力，认真听取别人的意见。 在学习活动中能前获取和后联系所应用信学知识，应息能力用所学知强，操作识，并结合能力强，所学知识具有创深入思考，新精神。 具有创新性。 完成主题单元积极，热的学习，情，主动参学习态与学习和度端正、小组研讨认真，具活动，具有有较强较强的进的学习取心和求能力。 知欲。 通过师能快速准生评价，确地进行生生评有理数的价，选出运算,能用本节课所学的知最佳的识解决实小组和际生活中同学。 的问题. 信息，有一定的合作意识和能力。 在学习活动中能想到前后所学知识，能主动学习但态度不够积极。 在学习活动中能前后联系所学知识，理解和应用知识。 学习不主动，缺乏创新精神，只是应付。 较积极，能够参与学习和小组研讨活动，能完成自己的任务。 有一点热情，能够参与小组学习和研讨。 态度不端正，敷衍责任，效果欠佳。 能进行有理数的运算,能用所学知识解决实际生活中的简单问题. 能进行简单的有理数的运算,缺乏活学活用的能力. 在进行有理数的运算时失误较多,不能运用到日常生活中.
