作者机构： [1]北京教育学院教育管理与心理学院,北京100120出版物刊名： 中国成人教育页码： -68页年卷期： 2019年 第9期
主题词： 中小学名校长;研修模式;学习圈;成人教育
摘要：针对成人学习特点探寻中小学名校长培训研修模式,对于我国基础教育未来发展至关重要。遵循诺尔斯提出的尊重成人学习的自主性、重视成人经验的选择、强调成人学习意愿与社会责任相结合、提倡以问题为中心开展学习四大理论假说,借鉴瑞典历经百年以自由、民主著称的成人'学习圈'研修模式,可以发现:中小学名校长研修应在完成'自上而下'培训工作的基础上,遵循博雅取向,加强保障,构建'自下而上'的自治学习组织。
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