青年与社会２０１５年７月上 第１９期总第６０１期 学术活动对大学生校园生活和未来发展的影响 肖瑞月 史足音 李（１．上海对外经贸大学会计学院，上海欣。 人文社会科学部，上海２００３３５） ２００３３５；２．上海对外经贸大学【摘要】文章旨在通过研究大学开展的各类学术性活动如学生讲师团、学术竞赛、企业实地走访和专家讲座等活动来 观察对大学生的校园生活和未来职业发展的影响，并为学校未来校园学术文化建设发展提供借鉴，最终使得各种学术活动更 加贴合学生，服务学生，从而为社会提供多元化学术人才。 【关键词】学术性活动；大学生；发展；影响 项目建设背景及意义 适逢我校应用研究型大学的转型期，学校不断将众路线 教育实践活动的各项要求落到实处以迎接挑战。在此契机下， 深入学生群体开展各项学术文化活动，迎合了学校进一步深 化人才培养模式改革，符合建成高水平、国际化、特色鲜明 的应用研究型大学的建设目标。 开展各种形式的学术活动可为学生提供多样课后生活的 选择，营造积极向上的校园文化坏境，同时为学校之后的各 项活动提供丰富的借鉴。 二、项目内容 （一）“学生讲师团”活动 “学生讲师团”是由在校大学生自发组织的讲师团体。 作为校园文化传播的一种新兴力量，他们活跃于课堂内外，用 “过来人”的身份、亲身经历的事例，解读创新理论、畅谈人 生理想、共话使命责任，调动和激发新生及同学们参与校园生 活的积极性，及时解答和解决学生校园生活的一些困惑。 讲师团成员来自学生，大家都有类似经历、共同语言和 心理需求。在讲师过程中，营造和谐、宽松的教育环境，使 双方都以积极主动的姿态参加交流，平等探讨，实现良性互动。 大家坦诚相见、启明事理。活动中，讲师深入大一新生的每个 班级，轮流上台就ＡＣＣＡ、辅修、学习方法等主题用学生视角 和群众语言直观生动地做了解说，使每个同学都有机会详细地 了解具体隋况。其次，通过线下联系，可为同学们的问题进行 随时的悉心解答。由于与其他同学、同学习、同生活，彼此问 交流坦诚、亲密，因而ｘ－ｉ－ｑ：生的现实思想、心理活动以及实际 困难较为了解，他们在选择演讲的切入点和突破点上也具针对 性。目前学生讲师团正计划推广至学校其他学院，实现“走出 去” 实践证明，这种方式拉近了施受双方的情感距离，增强 了教育亲和力，比居高临下的说教更容易让学生接受。 （二）财会精英挑战赛 学术竞赛是学生运用相关知识进行竞技的比赛活动。作 为学生活动的重要组成部分，目前已突破校园和专业领域， 与各类社会活动融合，形成了学校和社会的良性互动。“财 会精英挑战赛”是基于当前的大学生学习和就业的形势和 会计学院专业特色开展的极具现实意义、充满活力的创新型 学术活动。比赛过程中，选手们对案例阐述自己的见解，向 评委老师展示其一个多月以来的团队成果，面对种种提问对 答如流。期间各组的才艺表演也很好地调和了比赛现场紧张 的气氛，营造了一个充满活力的学术氛围。除此之外，还有 ＡＣＣＡ上海代表处的独家赞助，以及致同会计师事务所的大 力支持，为比赛提供了更加贴近企业的实时建议。 （三）企业走访 随着社会经济社会的不断发展，企业对大学生的需求量 扩大的同时，也表现了更多的要求。大学生只有不断提升自 身能力素质，增强综合素质，开阔视野，提高自身的企业适 应能力，才能成为就业竞争军的佼佼者，成为社会所需要的 人。“企业走访”活动正是针对如此现状展开，通过对企业 的实地走访让同学们近距离地感受工作氛围，深入了解行业 发展。 在实践过程中，项目小组一行来到天职国际会计师事务 所（上海地区）进行企业走访。人力资源部主任详细介绍了 公司的企业文化、部门情况、实习过程、应聘要求等与公司 息息相关的信息。同时，对行业的进行了分析和比较，使同 学们有了宏观的就业观念；根据工作特性强调了大学生应具 备的相应素质，并且热情地解答了同学们的各种问题。 通过此次活动，有利于同学们了解了公司的入职要求， 意识到理论知识与实践能力相结合的重要性，对自己的职业 规划有了更加深刻的理解，还有许多同学表示这次走访“最 自己有很大的鼓舞”，“更加明确了自己的目标”根据反馈， 企业走访活动有利于有效缩短大学生的企业适应期，增强大 学生企业的适应能力。 （四）专家讲座 学术讲座作为大学传播和推广知识的有效途径之一，其 根本目的就在于增进学生的知识积累，充实学生的知识结构， 拓展学生的思维视野。专家讲座是学校组织各行业的权威专 家来学校传道讲学，学生根据自身兴趣追求等偏好前去聆听。 其相较于传统的课堂教学，学术讲座具有形式多样、内 容丰富的优势。传统的大班授课制更多的是注重对理论知识 的灌输和传授，并且由于授课教师自身知识结构相对单一， 致使学生在课堂上获取的知识较为有限。而学术讲座将最前 的学术信息有效地融人到课堂教学过程中，学生在聆听学术 讲座的过程中，接受某学科领域最前沿动态。学生在接受大 班教学之外，通过讲座的形式了解来自不同领域专家学者研 究的精华与浓缩，避免拘泥于某一专业领域，导致创造思维 受限。大学教育的本质就在于帮助学生对普遍知识的理解与 贯通基础上培养学生的能力，挖掘学生的潜力，塑造完整的 人格，专家讲座有利于学生的发展。 三、结语 根据同学们的调查问卷和访谈内容的反馈，带有实践性 和参与性的学术活动更受到学生的欢迎。所以学校未来开展 的活动还需考虑校园生活和未来职业发展的联系，来迎合学 生的需求。如此，既可以使学术活动更加贴近现实生动多元， 更有利于服务学生，也可以使学校及相关教育者把握学生发 展的整体动态，制定事半功倍的教学方案。 学术活动对学生未来发展的影响还需不断后续跟进，对学生 的成长和就业选择实时更新，扩充和完善相关数据。同时，期望 其中的优点可为今后的学术活动发展提供借鉴和比较，从而让学 术思想的活力争相进发，为社会发展提供多元化学术陛人才。 参考文献 ［１］吴小英．大学人文素质教育新论 ．浙江大学出版社，２ｏ１２． ［２】黄延梅．学术讲座对大学生人文精神影响研究【Ｄ】．厦 门大学，２０１４． 指导老师：李欣 ２０１５．Ｖ０Ｌ．６０１．Ｎ０．１９·３９·
