高考报志愿知识

1.高考知识：什么叫做“分级差”？

分级差分为学校志愿差和专业志愿差两种情况，专业志愿差另作解释，学校志愿分级差是指第二志愿比第一志愿高出的分数差别，比如某大学第一志愿录取分数线是500分，分级差是50分，第二志愿考生被该校录取时的分数段应在550分以上。学校志愿差一般在20分—50分之间。

2. 什么是第一志愿(学校)？

在同一批次里，必须要按志愿顺序录取。如考生未被第一志愿学校录取，第一批录取的另外一所大学，在第一批录取最低控制分数线以上录取不满时，可以在第二批最低控制分数线以上录取第一志愿的学生，第一志愿不能满额时，及时提供非第一志愿的考生档案，由学校择优录取。 3. 何谓第二志愿(学校)？

考生所报学校第一志愿录取不满时开始录取第二志愿，教育部规定各高校不得拒收第二志愿，各高校在今年的招生章程中都把这条列了出来，有些高校专门为二志愿高分考生预留了招生计划。

4. 断档的解释？对考生有无影响？

在某一分数段第一志愿填报某大学的人数不足该大学在当地的招生比例，叫断档。对考生是有影响的，发生断档现象后，学校一般会采取三种措施解决：组织高分考生重新填报、降分录取、把招生计划拿走补贴生源较好的其他地区。 5. 高校是如何进行退档的？

院校调阅考生档案数量一般控制在120%以内，由学校具体确定调档比例，考生录取与否及所录专业由学校决定，并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。高校不会无缘无故地退掉高分考生而录取低分考生。一般高分考生被退档，有三种情况：一是考生的分数虽然高于学校的录取分数线，但未达到所报的专业录取分数线且又不服从调剂的；二是虽然总分较高但相关科目较差；三是身体条件不符合所报专业的要求。如果考生被不合理地退档，应及时与有关高校联系。 6.

211工程高校名单 北京大学 北京工业大学 北京化工大学 北京中医药大学 对外经济贸易大学 天津大学 内蒙古大学 大连海事大学 哈尔滨工业大学

中国人民大学 北京航空航天大学 北京邮电大学 北京师范大学 民族大学 天津医科大学 辽宁大学 吉林大学 哈尔滨工程大学 1

清华大学 北京理工大学 中国农业大学 北京外国语大学 音乐学院 河北工业大学 大连理工大学 延边大学 东北农业大学 北京交通大学 北京科技大学 北京林业大学 中国传媒大学 南开大学 太原理工大学 东北大学 东北师范大学 复旦大学 同济大学 上海第二医科大学 上海大学 南京航空航天大学 江南大学 浙江大学 福州大学 中国石油大学 中国地质大学 湖南师范大学 华南师范大学 西南交通大学 云南大学 西安电子科技大学 第二军医大学 上海交通大学 华东师范大学 南京大学 南京理工大学 南京农业大学 安徽大学 南昌大学 郑州大学 武汉理工大学 中山大学 广西大学 电子科技大学 西北大学 长安大学 第四军医大学 华东理工大学 上海外国语大学 苏州大学 中国矿业大学 中国药科大学 中国科学技术大学 山东大学 武汉大学 湖南大学 暨南大学 四川大学 四川农业大学 西安交通大学 兰州大学 国防科学技术大学 东华大学 上海财经大学 东南大学 河海大学 南京师范大学 厦门大学 中国海洋大学 华中科技大学 中南大学 华南理工大学 重庆大学 西南财经大学 西北工业大学 大学

“211工程”背景资料

一、什么是“211工程”

1993年2月13日、印发的《中国教育改革和发展纲要》及《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于\"211工程\"的主要精神是：为了迎接世界新技术的挑战，面向21世纪，要集中和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。并可概括表述为：\"211工程\"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。

二、“211工程”的历史背景

“211工程”自1990年开始酝酿。1990年 6月，国家教委在制定全国教育事业十年规划和“八五”计划时，即研究了在“八五”期间集中力量办好一批重点高校的问题。当时提出在二到三

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个五年计划内，有计划地重点投资建成30所左右的重点大学。后考虑到要形成一批行业带头学校，经过多次研究，确定了到2000年前后，重点建设的高等学校为100所左右，并要求将此事当作面向“21世纪”的大事来抓。这项发展高等教育的重要措施开始简称为“211计划”，后来确定为“211工程”。

1991年4月，重点办好一批大学和一批重点学科点被列入七届四次会议批准的《国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》。

1991年12月，国家教委会同有关部门就“211工程”问题向和有关领导做了专门报告。1992年 8月 26日，第 111次常务会议纪要明确提出：“会议原则同意教委和有关部门提出的要面向21世纪，重点办好一批（100所）高等院校的'211工程'规划意见。”

1992年10月29日，政治局常委会议由同志主持，讨论了《中国教育发展与改革纲要》（草案）。常委们认为，“纲要”提出要办好100所重点大学，这很重要，把这些学校办好可以把整个高等学校带动起来。

1993年1月，批转了国家教委《关于改革和积极发展普通高等教育的意见》文件中明确了“211工程”的建设目标。

1993年2月13日，党、正式发布《中国教育改革和发展纲要》，其中明确指出：“要集中和地方等各方面的力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业。”

1993年7月，国家教委发出《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》，决定设置“211工程”重点建设项目，即面向21世纪，重点建设100所左右高等学校和一批重点学科点，1994年5月开始启动部门预审。

三、设置“211工程”的指导思想

一是面向21世纪，为我国第二、第三步战略目标的实现培养、输送和积聚骨干人才。

二是面向经济建设主战场，加强高等教育同经济建设的联系，努力解决国民经济建设和社会发

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展中的重大科技问题，满足我国社会主义现代化建设对高级专门人才的需要。

三是集中有限资金，重点建设一批基础条件较好的学校和重点学科，提高资金使用效益。

四是通过重点建设一批高等学校和重点学科点，带动其它学校，从而提高我国高等教育的教育质量、科研水平和办学效益，促进高等教育的改革和发展。使我国的高等教育在国际上占有一定位置，并探索出一条建设社会主义新型大学的路子。

四、“211工程” 的建设目标、中心任务和主要内容

“211工程”建设的目标是：经过10年或者更长一段时间的努力，使相当一批高等学校和重点学科能够成为培养高层次专门人才和解决国家经济建设、社会发展重大科技问题的基地。在教育质量、科学研究和管理等方面处于国内先进水平，并有一定的国际影响。其中若干所高等学校和部分重点学科点达到或接近世界先进水平。基本形成适应社会主义现代化建设需要、结构布局合理、水平较高、各具特色的重点学科点和示范带头学校，建立适应社会主义市场经济和政治、科技改革需要的高等教育新。

“211工程”建设的中心任务是：提高高等学校的教育质量、科研水平、管理水平和办学效益。为此，有关高校要努力建设一支有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，造就一批学术造诣较、在国内外有一定影响的学术带头人和骨干教师；要加强思想政治教育工作，全面提高学生的素质；要调整学科、专业结构，加强学科建设，深入进行教学改革，使之更好地适应经济建设和社会发展需要；要较大幅度地改善仪器设备、信息情报图书、通讯等办学物质条件，加强实验室建设，明显增强科研实力；要吸取国外先进经验，增强国际交流，扩大国际影响。有关部门要为重点建设的高等学校提供优惠，进一步扩大学校的办学自主权，加速形成学校主动适应社会需要，自我激励、自我发展、自我约束的运行机制。

“211工程”建设的主要内容包括三个部分：一是100所左右的高等学校；二是一批重点学科点；三是高等教育公共服务体系。在这里，学校整体建设是基础，重点学科建设是核心，是体现教学、科研水平的重要标志，是带动学校整体水平提高的有效途径。高等教育公共服务体系以重点建设的学科为依托，按照资源共享、服务全国的原则，从整体上加强我国高等教育基础设施建设，提高高等学校的办学水平和办学效益。“211工程”的高等教育公共服务体系，主

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要包括有中国教育和科研计算机网络的建设，以及文献资源各个学科的合理布局和保障体系、科技情报咨询体系、高层次教育管理信息系统、大型和精密仪器设备的合理配置及资源共享体系等。

五、进入“211工程”重点建设大学的遴选条件

遴选进行重点建设的高等学校和重点学科点的原则是“水平是基础，投资是条件，目标要明确，措施要落实，公平竞争，择优遴选”。

遴选“211工程”重点建设的高等学校和重点学科点，其前提条件是办学思想端正，领导班子团结有力，改革取得一定成效；教学、生活等基本设施已经达标，本科教育水平较高；学校所在部门、地区有统筹合理的教育发展规划。

重点建设的高等学校的遴选条件是：有一支相对稳定、素质较高的师资队伍；有较先进的教学科研水平和条件；具备一定数量的博士点和重点学科点，高层次专门人才的培养数量较多、质量较好；科研经费较多，成果显著，对国家建设贡献较大，办学效益较高；在国内外有较大的学术影响；学校建设目标明确，并有自己的特色，建设经费比较落实等。

重点建设的重点学科点的遴选条件是：学科发展方向对国家经济建设和社会发展意义重大，具有特色和优势；有国内公认、国际上有一定影响的学术带头人和结构合理的高水平学术队伍；教学、科研水平处于国内领先地位，在国际上也有一定影响，人才培养和科学研究成绩突出；有良好的教学科研条件和国内外学术交流基础。

7.

高考是如何录取考生的？

2005-04-20 08:15:29

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高考录取的流程为：划分录取批次→制定录取分数线→招生院校调档线的确定→分批录取与调剂录取→二次录取→通知考生。

1.录取批次的划分

录取工作是分批进行的，各省市根据本地实际划分，有的将志愿、录取批次划为6批 或8批，但多数省市分4批录取，即提前录取院校、第一批录取院校、第二批录取院校和第三批录取院校。具体情况如下：

提前录取院校，根据国家有关规定，将一部分招生类别、性质、专业基本相同或相近的学校和国家批准提前录取的一些学校集中起来，在大规模招生之前进行提前录取，这部分院校即提前录取院校。主要包括院校、院校、所属院校以及少数经批准参加提前录取的院校和专业。对提前录取的院校，按照不同层次和特点，分别确定每个学校的控制分数线，招生学校按有关规定确定调阅考生档案数，全面考核，择优录取。

第一批录取院校，主要是全国重点大学，还有部分经批准的院校，如北京语言大学、北京广播学院、外交学院、西南师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、华北师范大学、中国大学、哈尔滨建筑工程学院、北京第二外国语学院、广东外语外贸大学、招收七年制临床医学专业的院校(专业)，以及各省所属的师范院校。第一批录取的院校实行“学校负责，招办监督”的录取。

第二批录取院校，主要是一般本科院校。该批录取院校，专业数量多，招生数量也最大。第二批录取院校实行“根据志愿，按比例投档”的录取办法。

第三批录取院校，主要是专科类院校和本科院校中的专科类专业，职业技术学院、电大普通班等也并入第三批录取院校。第三批录取院校实行分段录取的办法。

这四批院校在录取过程中是四个互不影响的过程。也就是说，从提前录取的院校开始，在每一批录取工作结束后，对未录取考生档案再重新整理，然后才开始下一批的录取工作。不同批的录取学校，考生在报考志愿时相互间没有联系，也互不影响。国家规定在录取时分批进行，但对每一批院校中可以选择几个志愿学校及专业，各地可以有不同的规定和要求。

2.录取分数线的制定

各批录取院校都有各自的控制分数线。控制分数线是由各省(自治区、市)招生委员会，根据本省(自治区、市)考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。划定控制分数线，既要给高校录取新生有一定的选择余地，也要考虑考生进线数与计划数的差别不能太大，以免造成进线考生落榜太多。

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(1)最低分数线

①各省、市划定的最低控制分数线：

根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。

②各批院校的控制分数线：

控制分数线是按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。达到控制分数线的考生不可能百分之百地被录取，需由省(市、区)招办根据录取控制分数线，在录取过程中将上线人数再按考生所报志愿从高分到低分排列提供给招生院校，再由招生院校进行德、智、体全面衡量，择优确定录取名单。

(2)分批录取的高校的控制分数线

①提前录取院校的控制分数线

招生的院校及招生人数都比较少，主要是一些有特殊要求的学校及专业，其中有本科也有专科，按计划招生数与报考人数的一定比例确定分数。对于有的院校专业上线人数录取不满的，可适当降低分数要求录取。由于这部分人数比较少，有时不在社会上公布分数线。

②第一批录取院校的控制分数线

根据规定，按计划招生数与考生数的比例1∶12来确定。由于分数线的划分是按文、理、外语三类分别划分的，这样就要考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而要考虑各种因素的作用。

③第二批录取院校的控制分数线

一般按略多于计划招生数来确定，其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下测算，直到人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是控制分数线。总的原则同样要考虑到不同科类志愿的兼报等因素。

④第三批录取院校的控制分数线

该控制分数线确定的原则和办法同第二批院校录取控制分数线的确定是一样的。第一、第二、第三批录取院校的控制分数线都是要在社会上公布的。

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3.院校调档线的确定

院校调档线是各高校对某地报考该校考生的文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定。一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有很大差别的。而且一个学校在一个省(市)招生，每年都有差别，有的院校在一个省(市)的分数线可能很高，而在另一个省(市)可能较低。这是由当地考生第一志愿报的多少决定的。考生第一志愿对某一院校报得较多，这个学校录取的分数就高。相反，这个院校的录取分数线就要降低些才能完成录取计划。

4.调剂录取与二次录取

调剂录取包括不同学校的调剂录取和不同专业的调剂录取。不同学校的调剂录取有这样一些情况，学校在录取第一志愿考生时要注意转来的第二志愿高分考生，较“困难”的学校从服从“分配”的考生中调剂或接收转来的第二志愿高分考生等，这其中要注意考生志愿倾向，相关科目成绩，不同专业要求等因素。

如果考生未填写服从分配，本人志愿太高，或专业局限性太大，该档案周转和审阅后合理落选，这种档案被称为“死档”。这种“死档”不可能参与调剂录取，它一般被清理并退出运转系统，这就意味着考生落选。

二次录取的范围包括：少数招生院校未完成招生计划的缺额；已录取考生不按期到校报到的缺额；经学校体检复查不合格被取消入学资格的缺额；已录取考生弄虚作假被查处，取消入学资格的缺额。补录对象为参加当年高考达到省市建档分数线志愿报名的考生。当年已被录取的考生和被取消录取资格或入学审查不合格者，均不在补录范围之内。参加二次录取的考生必须重新报名和填报志愿。 8.

把握好高考填报志愿梯度技巧 提高录取成功率

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在通常情况下，我们所说的梯度包括院校梯度和专业梯度，而现在又有第三种梯度的提出，即地域梯度。在填报志愿的过程中，如果正确把握这三种志愿梯度，就可以增加录取的几率，这已是被人们所认同的道理。

这三种梯度在填报志愿种如何运用，是否有运用的普遍规则呢？

院校梯度：两种方法拉“距离”

名词解释：院校梯度是指，在同一批次的院校中，在录取时形成的分数之间的差异，这种分数高低的差异就称“院校梯度”。如，同是“211”或“985”工程的院校，而北京大学和清华大学每年在各地的录取分都要比其他院校高，它们和其他院校之间的分数差异可以说就是一种院校梯度的体现。

在填报志愿时，我们首先要强调的是第一志愿的重要性，因为每年很多高校录取时，第一志愿就满额，所以就无从说第二或其他志愿了，也就无所谓志愿院校梯度了。2004年河北省高考第一志愿的满额率统计显示：本科一批A录取中，文史类、理工类一志愿满额率为100%、93.1%，本科一批B一志愿满额率78%。本科二批A文史类、理工类一志愿满额率为92%、87%，本科二批B，一志愿满额率降到了48%。上述统计表明一志愿满额率高，一志愿的成功与否直接关系到考生所能录取的批次。填报不妥当，即使超过本一线的分数，也可能跌倒本科二批、专科层次，甚至落榜。如在本科一批A文史类中一志愿满额率为100%，也就是说第二志愿一般就失去了作用。因此，填报一志愿时必须尽可能地参照相关院校近几年一志愿满额率等数据，力求科学、客观，争取一炮打响。

虽然第一志愿满额率较高，但在每年的录取中，总有部分院校第一志愿生源不足，要录取第二或第三志愿，甚至通过调剂、降分才能完成招生计划。因此，在你第一志愿落空时，这些院校还可能在第二、三志愿还能给你一个机会、一线希望。但在填报时，一定要讲求技巧，拉开梯度，慎重填报第二、三志愿。下面就介绍两种常见的填报方法。

一、填报法。这种填报方法就是要读懂各院校的招生，比如哪些院校明确规定不接受第二或其他志愿的考生，哪些院校可以接受第二或其他志愿的考生。在本科一批中，有的院校（一些国家“211”工程的院校和国家重点院校等）由于学校整体实力强，往往第一志愿生源充足，所以一般就不录取第二志愿考生。但有些院校为了提高生源的质量，每年在第二志愿中择优录取部分高分考生，这样的院校很少，掌握这些院校的信息后，如果你没有把其作为第一批次的第一志愿，但作为第二志愿也不失为一种理想的策略，这就是填报法。

每年都有一些考生都因为有这些的照顾而没有落榜。2004年河北一理科考生成绩为632分 ，超出河北本科一批控制线42分。在本科一批A中选报了哈尔滨工业大学，该校2003、2002、2001、2000年的理科调档线分别高出当年的本一控制线51、0、44、49分，从前4年的调档线来看，有3年超过本一控制线44分，索然第一志愿填报该校有一定的风险，但

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考生想撞撞运气，还是把其作为第一志愿。第二志愿填报的是中国矿业大学（徐州），其理由是：中国矿业大学（徐州） 2003、2002、2001、2000年在河北的理科调档线高出当年本一控制线分别为1、0、30、3分，4年中有3年接近本一控制线，这就说明该校近几年生源相对稳定，还有生源不足而录取第二志愿的可能。并且通过查阅该校招生章程得知，该校录取原则是“以‘按志愿、按总分’的原则公平、公正确定考生录取与否和录取专业。优先录取以第一志愿报考的考生，并安排有适当计划录取以第二、三志愿报考的高考成绩优异的考生。学校志愿级差拟为 10分，专业志愿级差拟为5分。”也就是说该校安排了适量计划用来录取第二、三志愿的优秀考生。

2004年哈尔滨工业大学调档线3分，考生第一志愿未能如愿。中国矿业大学（徐州）调档线是601分，高出本一控制线11分，从调档线分析该校第一志愿应该满额。但考生还是被二志愿中国矿业大学（徐州）录取到了工商管理专业。（究其原因，可能不是我们所说的“二视一”，因为还有三志愿，我已与该校招办取得联系，等几天才能作出解释，故缺）

因此，了解哪些学校招收二、三志愿的考生的信息很重要，填报二、三志愿时可查阅该校的招生章程。

二、常规填报法。常规填报法指第二志愿选择一些几年来生源不足的院校。这些院校主要集中在农、林、矿、油等院校，或者是边远地区、名气不大的院校。

如2004年河北省本科一批A理工类院校有8所第一志愿生源不足，农业、医学、师范类院校就占了5所。某中医药大学、某农业大学、某师范大学招生计划数分别为8、3、28人，其调档线刚为本科一批控制线(590分)，而第一志愿上线考生分别才4、2、21人，很明显，这些院校的第一志愿生源不足，考生如果将其作为第二志愿的话，一旦第一志愿失手，第二志愿或许还能补救到位。

专业梯度：“冷热”合理搭配

名词解释：专业梯度是指，在同一院校中的各个专业，在录取时形成的分数之间的差异，这种分数高低的差异就称“专业梯度”。

专业梯度主要的表现可以说是“热门”与 “冷门”的关系，所以在处理专业的梯度中 ，主要也就是要处理好“热门”与“冷门”的关系。一方面我们既要敢于选择那些就业前景好的“热门”专业，但也不能“一热到底”，要适当填报一些“温度不高”的专业，这样才不至于产生第一“热门”无望而其他志愿都“无用”的结果。如果我们的第一志愿是那些“热门”的话，第二专业要填相对“冷一点”的专业。目前，很多学校设立了一个专业志愿级差，规定如果A考生第一专业志愿落选而要录取到第二或第三某专业的话，就要在考生总分中减去级差分数后，再和其他第一志愿填报某专业考生的分数进行排序，按分数高低进行录取。这种以级差的方式来解决专业录取从某种程度上来说，就是解决“热门”与“冷门”的关系。如上文中的中国矿业大学（徐州）就有这样的

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规定“专业志愿级差拟为5分”，也就告诉考生，如果要录取到第二专业，就要在你的成绩中减去5分，再和那些把你第二志愿填报在一志愿的考生的分数进行排序录取。

2003年河北一理科考生，成绩为543分，高出当年本科一批控制线30分。考生在本科一批A中填报了西北工业大学，在本科一批B中第一志愿填报了长安大学。2003年西北工业大学在河北的理科调档线为545分，该生未能被该校录取，而长安大学的调档线为524分，该生高出19分，但最后考生还是未被长安大学录取。后来，考生费了很大力气才查证了未能被长安大学录取的原因：原来都是专业志愿没有梯度惹的祸。考生报考该校的专业依次是电子信息工程、通信工程、电气工程及其自动化等，上述专业都是一些“热门”，这一点从该校最后的录取分数线也能看出（其分数分别为551分、553分、548分），从这三个专业最后的录取分数考生的分数未能达到前两个专业的录取分数线，虽然比第三专业高出1分，但该校招生章程上又规定“进档考生专业分配办法：以考生高考成绩按所报专业并结合考生相关科目成绩从高到低分配专业。”由于他报的都是录取分数较高的热门专业，这样就很难被第三专业录取。最终，与该校无缘。

当然，在选择专业时要根据自己的爱好、兴趣、潜质、能力等综合考虑，选择自己喜欢的专业是今后成功的关键，不要一味去追“热”。当今人才，市场是检验的第一道关，市场需求的是有能力的人才，不是怀抱“热门”专业的人。再“热门”的专业也有就业不如愿的，再“冷门”的专业也有找到理想工作岗位的。

地域梯度：“天南海北”与中西部等地区相结合

名词解释：地域梯度是指，在同一批次录取中，由于各院校所处的地理位置不同，而形成了一种录取分数高低的差异。如同是师范类的高校，北京师范大学和华东师范大学在各地的录取分数线经常会高出其他师范类大学在各地的录取分数线，其中原因之一就是这些学校所处的地理位置比较特殊。

地域梯度这几年在录取中表现得很明显，如地处北京的院校，不管是本科还是专科，每年大部分院校的录取分数都偏高，这是一个不争的事实。所以，考生填报志愿时要对地域的差异有清晰地认识，并在志愿填报中正确处理这种梯度。

2004年在河北省各批次院校录取中，都表现出了明显的地域差异。以理工类本科二批即普通本科的录取为例，有11所院校的调档线达到或超过本科一批的控制分数线（590分），其中，北京信息工程学院、北方工业大学、北京工商大学的调档线分别为607、604、604分；上海理工大学、上海海运学院的调档线分别为598、593分；天津工业大学、青岛大学、浙江工业大学调档线分别为592、595、590分。文史类有8所院校的调档线超过了本科一批控制线（582分），其中北京工商大学、北京信息工程学院的调档线分别为601、587分，上海海运学院、南京审计学院、大连外国语学院、天津外国语学院的调档线分别为596、591、585、584分。从这些院校在整个院校所占的比例看，理科为8：11，文科为3：4，这些院校都是地处“天南

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海北”（天津、南京、上海、北京）或沿海发达的大城市的院校，地域优势非常显著。

填报志愿时，城市和地区的选择也是我们考虑的一个重要因素，由于“天南海北”或沿海发达城市的经济、文化比较发达，有较丰厚的文化底蕴，是求学的好场所，再加上毕业后就业机会和工作待遇、环境一般要好于其他地方等因素，很多人都想到这些城市求学，所以就导致了这些城市的院校的录取分数要高一些。

我们在处理地域梯度中，不妨把“天南海北”或沿海发达城市与中西部、东北地区相结合起来考虑，要使自己所填报的志愿在地域上要“撒得开”，不要把眼光仅仅盯在“天南海北”上，中西部等城市的院校也有广阔的舞台。

这样处理至少有两个好处，一是一旦那些“天南海北”城市的院校失手后，还有其他如中西部等地的院校可以上，这样可以保证自己的录取；二是中西部等地的院校也有其优势，国家正在实施西部大开发、东北振兴、中部崛起的宏伟规划，在这些地区求学和就业，更有利于发挥自己的才能和施展自己的才华。

在填报志愿时，如果考生能做到以自己成绩为基础，参照相关院校近几年的录取数据，再结合以上这“三板斧”，相信在处理志愿梯度上就会游刃有余了。（文：河北内丘中学 石永胜） 9.

2005高考志愿填报指南：方式不同策略不同

考生填报的志愿是高等学校录取考生的重要依据，也是考生选择高等学校的权利。目前，全国各省、市、自治区安排填报志愿时间有考前填报、考后估分填报、考后出分填报三种方式。每一种模式各有利弊，那么如何减少填报高考志愿的风险，避免“高分落榜”？

首先，广大考生和家长必须认真分析自身条件，对自己做出一个比较合理、正确的定位。其次，必须充分了解当年公布的有关招生信息。在充分掌握相关信息的基础上，根据自己的实力科学分析，作出合理、慎重的选择。

考前如何填报

考生考前填报志愿时，最重要的参考依据就是考生本人在高中三年各阶段的学习成绩和高考前期的几次模拟考试成绩以及应考状态，所以必须对自己有一个全面、充分的了解。同时还要了解你所在班级、年级的平均成绩，每年高考所在中学上线人数，本届学生与上届学生相比

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优劣程度等。在全面掌握这些信息的基础上，可采用“坐标曲线定位法”对自己作出较为客观的评价。纵坐标为考试成绩或人数，横坐标为时间顺序或分数段，将这些信息绘成若干个坐标曲线图，再依据这些坐标曲线图，就可以对自己进行客观定位。

准确定位后，接下来就要理性选择院校和专业。这需要考生和家长充分了解当年公布的有关招生信息，其中包括准备报考院校和专业的概况、师资力量、专业设置、招生、招生计划以及该院校和专业近几年的录取分数线、平均分和当年的招生章程等相关信息，并将该院校和专业近几年的录取分数线、平均分同样绘成若干个坐标曲线图，再结合自身情况做出一个比较合理、正确的定位。

考生在确定自己的定位后，可在同批的院校中，根据院校实力、区域分布、考生流向，将同批次院校分成不同的层面；在每一个层面中选择一所院校，再将被选中的院校排列成合理的顺序，使同批次一、二、三院校志愿之间形成一定的录取分差。这样，一旦未能被第一志愿院校录取，还有机会按照志愿顺序被第二或第三志愿录取。一般来讲，北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、上海交大、浙江大学等被国家列入“985工程”重点建设的高校是考生报考比较集中的高校，不应同时填报，只能选择其中的一所进行填报。

在选择专业时，首先应该结合自己的学习特点、爱好、兴趣以及自身的条件和性格等诸多因素；其次，还应做到“热门专业”和“冷门专业”两者兼顾，不要一味地追求所谓的“热门”。事实上，所谓的“热门”和“冷门”是相对的、变化的。近年来基础学科如数学、物理、化学等学科越来越受到考生的青睐，第一志愿填报率逐年增加就是一个很好的例证。

估分如何填报

考生估分填报志愿时，所参考依据除考生本人在高中三年各阶段的学习成绩和模拟考试成绩以及应考状态外，与考前填报志愿相比，多了一个重要的参考因素——高考估分。

正确的估分是填报志愿的重要依据，考生应该在学校统一组织和各学科老师的指导下，对照标准答案逐科逐题仔细回忆考试时的答题内容，切忌马马虎虎，草率行事。

估分时可采取三种方法。“标准估”：按照标准答案要求逐题估算得出一个成绩；“严估”：按照标准答案的要求将一些记忆不准确的答案分数除去后得出一个成绩；“松估”：按照标准答案的要求将一些记忆不准确的答案分数算上后得出一个成绩，这样即可得出高、中、低三个分数。考生可在每次模拟考试时适当加以练习，提高估分的准确率。这是一种纵向比较，此外还要横向比较，这就需要详细了解自己所在班级和年级的估分情况，如能掌握其他中学的估分情况则更好。之后，考生应综合纵向、横向分析比较得到的信息，以“标准估”为基数结合其他两种估分因素绘成若干个坐标曲线图，得出一个比较合理、正确的综合评价。

出分后如何填报

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成绩公布后填志愿的特点是：填报志愿前，考生已拿到了高考成绩单，了解了自己的总分和各门学科成绩。采取出分填报志愿的省、区、市一般在考生填报志愿时也会公布各批录取最低控制分数线以及各分数段的考生人数。

出分填报与前两种填报方式比较起来看似简单，可实际上还是有很多不确定的因素，从某种意义上说，风险更大。考生在知道高考成绩后，填报志愿时应注意：一方面，每年的录取情况都在发生变化，仅参照过去一年的录取分数线是不能准确推测今年情况的。另一方面，出分填报志愿不仅自己清楚自己的高考成绩，其他考生同样也清楚他们的成绩，对所有考生来说，都是在信息透明的情况下同时报考，因此在考虑个人理想、爱好等实际的同时，还要将自己的实力和其他人作比较，估计其他考生可能填报的情况，进行综合分析。

出分填报志愿容易出现志愿“扎堆”现象，使个别“热门”高校和专业水涨船高。因此考生在选择高校时眼光不能只盯着少数几所“热门”院校。例如，江苏省的高分考生除了可以考虑报考北京大学、清华大学、南京大学以及上海的名牌大学外，还可以考虑南开大学、天津大学、武汉大学、华中科技大学、吉林大学等北方和中部地区的重点院校。总之，考生如果在志愿中选择的地区更广泛一些，专业面更宽一些，则可有效避免志愿“扎堆”、“撞车”现象的发生，考生被录取的几率自然也会增大不少。

填报志愿是考生的一次重要选择，希望考生在充分听取中学教师和家长意见的基础上，认真思考、全面分析、多方参考、慎重选择，提高风险意识，借鉴成功经验，填写出最适合自己的高考志愿。 10.

高考志愿填报常识：高校录取批次如何确定

2005-04-20 08:17:39

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考生在填报高考志愿时，要把个人志向与国家建设需要紧密结合起来，要根据招生学校的要求，并结合本人在中学阶段的德、智、体条件实事求是地填报志愿，特别是选报好每批次的第一志愿。

考生填报志愿，要严格按照《2005年普通高等学校在京招生专业目录》(以下简称“招生专业目录”)填涂志愿信息卡、填写志愿表，志愿表中志愿学校和专业的“批次位置”一定要与“招生专业目录”公布的批次位置相一致。

考生应认真了解招生学校情况及各项有关招生规定，严格按照规定时间选报志愿。考生填涂志愿信息卡和填写志愿表要认真细致，志愿信息卡由计算机录入后打印出考生志愿核对表，考生校正签字。录取时将以志愿信息卡的志愿顺序为依据投递档案。因考生填报志愿失误造成的后果，由考生本人负责。

考生志愿是考生电子档案的重要组成部分，是录取的重要依据，一经填报，任何人不得更改。

同批次录取院校间是什么关系？

由于招生学校在客观上存在差异，根据国家教育部的有关文件精神，实行分批录取的方法，分为提前录取、第一批录取、第二批录取、艺术类高职、专科录取。

(1)提前录取的院校

参加提前录取的是军事院校、所属院校和少量国家教育部特批的院校、艺术院校及招收艺术专业的院校、体育院校及招收体育专业的院校。

(2)第一批录取的院校

参加第一批录取的院校是全国的重点本科院校、进入“211”工程的院校和经批准的少量一般本科院校。

(3)第二批录取的院校

参加第二批录取的院校是一般本科院校。

(4)艺术类高职录取院校

(5)专科录取的院校

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参加专科录取的院校是全国(含北京市)的专科类院校和招收专科学生的本科院校。

在录取中，以上每批录取院校之间按批次顺序录取，互不影响，只有上一批结束后，才能开始进行下一批录取。

同批次录取院校在同一时间进行本校的录取工作；不同院校由于所报志愿的考生多少及分数高低不同，自然导致同批录取院校所谓志愿“梯度”关系，这是考生需要注意的。因为招生学校只有在审核完上一志愿报考该校的考生档案，并确定该校的录取状态(录取结束、档案数与计划数持平或该志愿生源不足)时，才能确定是否调阅下一志愿报考该校并且未被上一志愿所报学校录取的考生档案。也就是说，同批次院校间的所谓志愿“梯度”，是由考生志愿情况自然形成

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