小学生计算能力培养方案

培养学生正确、迅速的计算能力是小学数学教学的一项基本任务。平时教学中，我们不得不面对这样的现实状况，就是学生能较好地掌握了计算方法，但计算正确率却比较低，对学习成绩造成较大影响，成为当前我区推进小学数学有效教学的“瓶颈”。

为了切实了解当前学生计算错误的实际情况，探究其中的真正原因，寻找提高学生计算正确率的有效教学策略，而制定本方案。

一、计算教学反思月（9月）

聚焦目前我区小学生计算能力培养上存在哪些问题，以学校或街镇为单位，开展各层面的研讨活动。可以通过问卷、座谈等形式，梳理出我区小学生计算能力培养中存在的问题，表现是什么，原因是什么，为下一步交流做好准备。

二、召开计算教学专题论坛（10月）

召开有效培养计算教学策略专题论坛，围绕“是什么？为什么？怎么办？”展开互动交流。（11月－1月）

三、实践探索

各单位在深入分析问题产生的原因的基础上，制定计划，尝试解决问题。教研室将给各单位提供菜单式服务（学校根据本校实际问题，提出申请，教研室组织团队跟踪指导、服务）计划制定。计划应包括：1）计算在课堂上如何落实。2）养成仔细计算，规范书写的习惯，养成验算的习惯。3）题目的呈现方式。4）训练方式的确定等。

四、总结推广

教研室及时对各校实施情况进行跟踪式、全程式的指导、服务，对出现的好的做好，搭建平台予以推广。