时代经贸 ２０１ ３年３月 总第２７１期 论知识经济时代领 导者创新能力的培养 郑丽媛１，２ （１．中国海洋大学，山东青岛２６６１００；２．金乡县委党校。山东济宁２７２２００） 【摘要】创新是现代企业领导者必须具备的能力，是领导干部基本素质的综合反映。知识经济时代的最主要特征就是不断创新，知识不断更新、技术不断进 步、产品不断创新。这种时代特征使得企业领导者要跟上时代前进的步伐，就必须具有知识更新的能力和创新能力。本文论述了领导者创新能力提升的必要 性，从领导者应该具备的创新思维、扎实的理底和丰富的实践经验、充分发挥下属作用等方面，提出企业领导者创新能力培养的途径与方法。 【关键词】知识经济；领导者；创新能力 一、知识经济的涵义与特点 标理想的追求，必须具有善于进行风险思维的头脑。 知识经济（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｅｃｏｎｏｍｙ、Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｂａｓｅｄ Ｅｃｏｎｏｍｙ）， （二）扎实的理论知识功底 是以知识为基础的经济，与农业经济、工业经济相对应的一个概念， 知识的学习和掌握是能力形成的基础。创新是指人们为了发 是一种新型的富有生命力的经济形态。 展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新 知识经济的特点表现在知识经济是促进人与自然协调、持续发 颖、独特的社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新 展的经济，其指导思想是科学、合理、综合、高效地利用现有资源， 的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。因此，要 同时开发尚未利用的资源来取代已经耗尽的稀缺自然资源；知识经济 想有“新”，有突破，首先要一定的知识积累，而知识裂变速度 是以无形资产投入为主的经济，知识、智力、无形资产的投入起决定 “一日千里”，当前，知识半衰期正在日益缩短，由最初的几十 作用；知识经济是世界经济一体化条件下的经济，世界大市场是知识 年逐渐缩短至当前的三年。一个领导者，只有通过不断的学习， 经济持续增长的主要因素之一；知识经济是以知识决策为导向的经 掌握了系统化的理论知识，头脑中储存了大量信息，遇到问题需 济，科学决策的宏观作用在知识经济中有日渐增强的趋势。 要决策时，才可以把大量有用的信息调出来，充分利用广阔的思 目前，知识经济作为一种崭新的经济形态正在悄然兴起。在 维空间，得出高超的谋略。当然，只有理论知识是不够的，还必 知识经济的模式中，知识、科技先导型企业成为经济活动中最具 须有丰富的实践经验 古往今来，历史上满腹经纶但功亏一篑的 活力的经济组织形式，代表了未来经济发展的方向。 有人在，古有纸上谈兵的赵括，今有马恩语录倒背如流的王 二、领导者创新能力提升的必要性 明，但对于严峻的现实问题却都束手无策。因此，现代领导者只 创新能力是人的层次最高、最积极、最具有社会价值而且 有具备扎实的理底，才能保持丰富的创造力。 是推动人类社会不断向前发展的能力。领导者的创新能力是其在 （三）实践锻炼是提升领导者培养创新能力的重要途径 领导活动中通过创新思维，创造性地运用各类知识发现、分析、 领导者的创新能力，说到底就是解决实际问题的能力。领导者 解决新问题的能力。当前，在我国大部分企业当中，领导者创新 要培养自己在工作中的创新能力，必须深入实际，勤于实践，在实践 能力还不足，具体表现在创新意识不强、随遇而安；迷信沉醉于 中创新。实践是创新的关键环节，善于在实践中探索，把理论创新与 他人经验，照抄照搬；把创新当作口号挂在嘴上、写在纸上、贴 实践创新有机地结合起来，用创新的理论指导具体的工作，才能实现 在墙上，而未能真正落实到行动上等。创新是知识经济发展的动 领导工作的创新，从而体现创新的现实价值。这就要求领导者要注重 力，也是领导者基本素质的综合反映。 从平常小事、本职工作做起，尤其要从那些看似平常的事情入手，培 （一）经济环境对领导者的新要求 养自己的创新能力。在具体实际领导工作中，要思想，实事求 一方面，经济发展的全球化，突破了传统的时空界限，使 是，做到不固守经验、不拘泥框框， “不唯书、不唯上、只唯实”。 各国联系增多，整个国际社会成为一个相互联系和相互依赖的网 （四）充分发挥下属的作用，善于借鉴和总结，为创新思维 络。全球化加剧经济竞争，加速了资源的全球性流动。在这种情 的产生提供思想源泉 况下，中国企业已经逐渐失去成本优势，突破与创新势在必行。 在任何一个组织中，作出决策的高层固然重要，但是具体工 企业领导者要想带领企业在经济全球化的形势下占有一席之地， 作都是由下属去实施的，所以说下属也起到了至关重要的作用。 就必须加快创新发展的进程。另一方面，我国积极倡导科技 尤其是在知识经济时代，高新科学技术发展迅速并广泛应用于工 治国、自主创新，高科技企业需要出持续创新，制造型企业需要 作的的每一步骤。例如，安德鲁・卡内基曾经说过：带走我的员 创新突围，客观上要求中国企业的领导者们必须增强全球意识、 工，把工厂留下，不久后工厂就会长满杂草。拿走我的工厂，把 忧患意识，特别是创新意识，对自己有高标准、高要求。唯此， 我的员工留下，不久后我门还会有更好的工厂。杰克・韦尔奇也 才能带领企业不断冲破各种障碍，实现健康、可持续发展。 说过，我每天有一半时间都在跟我的手下沟通，谈谈问题。由此 （二）员工对领导者的新要求 可见，好的领导者都是非常注重自己的下属大胆支持他们创造性 在知识经济时代，信息技术使得组织结构大大的网络化、扁 地开展工作，鼓励他们重新思考那些理所当然的事情。优秀的领 平化。传统金字塔组织结构消融的结果就是下属的觉悟水平，能 导者集思广益、开阔新视野、博采众长，不断总结下属的意见， 力水平大大提高。现在许多企业中，中层以上员工的学历要求是 取其精华，去其糟粕，从中找到适合企业发展的好的建议和方 硕士和本科。员工学历提升的背后，是知识水平和能力水平的提 法，并在此基础加上自己的想法，来指导企业的发展。 高，进而觉悟水平、自我意识、主体意识也提高了。除此之外， （五）营造良好的创新环境，这是领导者提升创新能力的重 知识化的下属、知识型的员工越来越多，从前只是在知识分子堆 要外在条件 里遇到的问题，现在在大面积的范围内经常性的出现了。比如， 领导者创新能力的提升，离不开良好的创新环境。组织要营造 现在的被领导越来越愿意自我管理、自我领导。他们的主体意 一个良好的环境，使领导者勇于创新、乐于创新、争相创新。领导 识、自我意识越来越强烈，越来越明确。这也对领导者提出新的 者在创新过程中不可避免地会出现失误、失败，甚至会犯错误，组 挑战。被领导者不满足于领导者发布命令然去后执行，需被尊重 织不能求全责备，要允许失误，宽容失败。成功的探索可以接近真 和激励，而不是被强制。杰克・韦尔奇就适应时代发展的趋势， 理，失败的探索也是接近真理的过程。要形成鼓励创新、支持“敢 提出了著名的“多一点领导，少一点管理”理论。 为天下先”的用人导向，要正确区分领导者创新过程中的方法错误 三、领导者创新能力培养的方法与途径 和动机错误，要切实保护好以企业利益为重的领导者创新的积极 （一）领导者要革新观念，具有敢于尝试风险的思维 性。领导者自身，也应该自觉主动地构建积极的企业文化，善于创 社会发展的动力本质在于竞争，而要参与竞争，就得承受风 造一个新的环境，塑造一种新的精神，调动广大员工的创造力，从 险，接受优胜劣汰的现实压力。这就要求领导具有敢于赢得未来的 而在良好的创新氛围中，不断地提升自己的创新能力。 勇气、胆识和“狭路相逢勇者胜”的风险思维。“智者千虑，必有 一失”，即便是最优秀的领导，也很难说在管理决策上能百战百 参考文献： 胜，特别是在竞争压力逐步增强的现代社会。但关键是在失败面 【１】胡绿叶．论知识经济时代领导者能力的提升Ⅱ］．青岛党校（青岛行政学院 前，要有一种压倒一切困难、不屈服于任何困难的钢铁意志；勇于 学报），２００８ ． 面对风险，知难而上的勇气；千方百计捕捉转败为胜的契机，寻找 囱崔启军．浅谈经济管理者创新能力的培养Ⅱ】现代经济信息，２００９（１３）． 克服苦难的锦囊妙计。２０１２中国企业５００强发布暨中国大企业高峰 翻徐光寿．领导者创新能力的培养Ｕ】．中国行政管理，２００６（４）． 会上，海尔集团公司董事局、首席执行官张瑞敏曾经说过，创 方婧婧，姜薇．领导者创新能力的培养与开发Ⅱ］．领导科学论坛，２０１２（６］． 造未来的风险极高，但不去尝试风险更高。因此，领导要实现对目 ［５］曲婧．当代领导者创新能力的培养与开发Ⅱ］．科教文汇，２０ｏ７（２２） ・１７５・
