人教版八年级（下）
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乔红
【技法点拨】
神奇的世界，总会被蒙上一层神秘的面纱，在我们的脑海中也总有许许多多不为人知的现象吸引着我们去探索，而要揭开这层面纱，就需要一定的科学知识。然而，科学真的那么神秘吗？写作时，应怎样介绍你所了解到的科学知识，让科学这个看似遥远词变得与我们更亲近些呢？
首先，我们要改变自己的观念——科学虽然深奥，但并不神秘。在作文中谈论科学话题时，要深入浅出、化难为易，用生动形象的语言介绍科学常识。在写作过程中，要把人文精神贯穿其中，将科学精神与人类命运融合在一起，这样，科学才会变得更有亲和力。
就文章的内容来说，可以是科学小品，科学童话，也可以讲述自己的科学经历，阐释生活中的科学原理，还可以是对科学的思考与反思等等。
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。在写作时借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。此外，还要运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。生动、具体的说明方法可以把抽象的科学道理说得通俗易懂，使其特征鲜明。
科学童话是用童话的形式介绍科学知识，这一类文章的写法是：运用拟人手法，将无生命的科学知识当成有生命的物体，让它们说话，行动；再就是运用夸张手法和大胆想象，把没有生命的物体和人的生活紧密联系起来，让文章直观易懂，引人入胜，增强文章可读性。
讲述自己的科学经历，阐释生活中的科学原理，可以把它写成记叙文。想明白闹钟为什么会报时，把它拆开看个究竟；正在运转的空调突然不制冷了，修理师加了氟后，接着就正常工作了，你不禁好奇，“氟”到底在其中起了什么作用„„这些现象和问题，是那样令人着迷，经过你的探究，终于获得了答案时，又是那样令你欣喜„„回想这样的经历，拿起你的笔，记录下那生动的一幕。
另外不管写什么内容，关键是表达要明确，条理要清楚，内容要科学，真正的达到提高写作能力的目的。 【佳作展示】
橘子里的秘密
牛圣琴
“飞儿，我给你买橘子了，还是砂糖橘呢，可甜呢！”一进家门，奶奶就笑着迎了上来。 “耶！吃橘子喽！”我一扔书包，抓起几个橘子，剥开皮，迫不及待的吃了起来。“奶奶，这橘子可真甜。您也吃！”
“好！好！”奶奶接过我递过去的橘子，更是笑得合不拢嘴。
等馋劲儿过了，我开始慢条斯理的吃橘子。先扒了皮，再将橘瓣上的白丝一点点揪掉，然后将橘瓣填入口中，细细品尝起来……
“飞儿，别把那些白丝弄掉，这可是好东西呢！”奶奶说。
“这东西又没水分，丝丝缕缕的，像一根根线一样，吃到嘴里还苦兮兮的，有什么好啊？”我诧异地问道。
“我也不知道，听别人说的。”奶奶边说边指着我丢在桌子上的橘子皮，“我还见别人拿它泡水喝呢，说是败火。”
咦，小小的橘子里，还有这么大的学问吗？
我眼珠一转，故作神秘地对奶奶说：“哈哈，这个答案，我可以告诉你！”“你？”奶奶不相信
的问道。“是啊。我是无所不知的小灵通嘛。奶奶稍等片刻，一会儿我就公布答案。”边说着，我边一溜烟儿的跑到书房，上网查找答案。
“啪啪啪……”键盘一响，答案立马出来了。原来，橘瓤上面的白色网状丝络，叫“橘络”，含有一定量的维生素P，有通络、化痰、理气、消滞等功效。橘络中的苦味物质，是一种名叫“芦丁”的营养素，这种物质，能使人的血管保持正常的弹性和密度，防止脑溢血的发生。呵呵，原来这白丝儿真的是好东西。那橘皮呢？它也是一味中药，有理气、健胃、化痰、止咳等功效，但由于上面残留了很多农药和保鲜剂，已严重污染，不能直接泡茶饮用。
我把答案告诉奶奶后，奶奶赞赏地说：“还是我孙子聪明，竟然知道这么深奥的知识。明儿我就告诉那几个老姐姐，不能拿橘皮直接泡水喝。”
“奶奶，不是我聪明，这是我在网上查到的科学知识!” “科学可真是个好东西。”
“那是当然，要不人家都说什么事都要相信科学呢。”我得意地说道。
“哈哈哈……”欢乐的笑声传到屋外，惊飞了一直站在房檐下偷听的小麻雀……
（作者系山东省邹平县实验中学学生）
【教师评点】这是一篇通过亲身经历介绍自己科学探索的记叙文，不仅文章的起因、经过、结果介绍的非常清楚，而且在刻画人物时，运用了语言、动作、神态等描写，生动形象的写出了“我”强烈的好奇心和打破砂锅问到底的探索精神。在生活中，有很多看似合理却又不知道为什么要这么做的生活习惯，大多数人都懒得去追究原因，而小作者却勤于思考、勇于探索，让我们了解了跟橘子有关的科学知识。他的这种探索精神，值得所有人学习。
