幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》及教学反思 Word文档可编辑 第1页 共10页 幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》及教学反思 第一篇：幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》及教学反思 《中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简洁的记录。 2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 3、能仔细倾听同伴发言，且能地进行操作活动。 4、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动打算： 1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。 2、乐高积木人手一份 3、记录表格人手一份 活动重难点： 初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。 活动过程： 一次尝试 第2页 共10页 桥面与承重 1、出示四种不同桥面的桥，幼儿视察它们的异同。 2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。 (幼儿揣测并说理由) 3、介绍记录表及记录方法。 4、幼儿操作尝试并记录。 5、探讨：哪种桥上放的积木最多?“本文来源:屈,老;师教案.网”哪种桥上放的积木最少?为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木? 6、小结提升：不同形态的桥面，承受重量的本事是不一样的。 二次尝试 桥墩与承重 1、幼儿视察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。 2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗? 3、幼儿提出各自假设。 4、幼儿操作尝试并记录。 5、探讨：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木? 6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本事小;桥墩距离大小，承受重量的本事大。 活动延长： 激励再探究 1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放第3页 共10页 可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。 教学反思： 本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。讲解并描述与操作让幼儿主动主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。独创创新方法，体验创建带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱好和创新品质。 中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思这篇文章共2266字。 其次篇：幼儿园小班科学优质课教案《各种各样的绳梯》及教学反思 《小班科学优质课教案《各种各样的绳梯》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优质课教案《各种各样的绳梯》含反思！ 活动目标： 1、体验探究过程中取得胜利的欢乐。 2、自主选择材料，探究单种材料或多种材料的连接、变长方法。 活动重难点： 活动重点： 尝试将各种材料连接运用之越变越长。 活动难点： 尝试多种材料的连接，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。 活动打算： 第4页 共10页 1、Flash课件 2、操作材料：雪花片、吸管、扭扭棒、拼插玩具、彩色小纸条、水彩笔、夹子、一次性筷子等，每种材料分别放置在操作盒里 3、铁丝拉长固定在距地面半米高的墙上。 活动过程： 一、播放Flash课件边讲解并描述故事引题。 1、蚂蚁队长宣布要实行“爬爬赛”，须要我们帮助它们供应各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。 二、幼儿探究单种材料的连接、变长方法。 1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。 2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。 3、幼儿沟通探究阅历 ①你是用什么方法,将它越变越长的? ②蚂蚁队长检验我们的绳梯。 三、探究多种材料的不同种连接方法 蚂蚁队长发觉我们做的绳梯又美丽又好用，你们真棒。”屈,老师.教案,网出,处!但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简洁了，没有难度。它希望我们做出特殊的，爬爬时又有难度的绳梯。 1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。 2、幼儿讲解并描述探究阅历：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢? 第5页 共10页 四、蚂蚁“爬爬赛”正式起先 老师播放Flash课件，孩子观看，体验胜利的喜悦。 教学反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 小班科学优质课教案《各种各样的绳梯》含反思这篇文章共1977字。 第三篇：幼儿园中班科学优秀教案《各种各样的杯子》及教学反思 《中班科学优秀教案《各种各样的杯子》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《各种各样的杯子》含反思！ 教学目标： 1.了解相识不同材质的杯子，并渗透环保学问。 2.引起幼儿的探究欲望，激励幼儿动手操作。 3.发展幼儿的想像力及创建实力。 4.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。 5.培育幼儿视察实力及动手操作实力。 教学重难点： 第6页 共10页 相识不同材质的杯子，渗透环保学问。 教学打算：各种杯子、彩色面泥、托盘教学 理论依据： 孩子们的科学探究应从身边的事物起先，引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持孩子们的新奇心。《纲要》指出：科学活动要运用多种感官、动手动脑、探究问题，从生活和嬉戏中感受事物，并有初步的环保意识。因此，老师要时刻关注幼儿的行为，擅长发觉感爱好的事物中隐含的教化价值，抓住教化的契机，为幼儿的探究活动供应丰富的可操作材料，创建宽松的探究环境。杯子就是幼儿日常生活中较熟识的物品，平常孩子们虽然都相识杯子，运用的也比较频繁，但大多数幼儿对杯子外部特征、及功能并不了解。为了让幼儿运用多种感官相识不同材质的杯子，树立良好的环保意识，我设计了此次活动。 教学过程： 一、观赏杯子师出示杯子：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？ 二、引导幼儿自由探究、视察，通过看、说对不同的杯子初步感知1.师：今日，老师带来了很多的杯子宝宝，看一看，你最喜爱哪一种（掀去盖布，幼儿充分视察）请你们跟你旁边的好挚友轻轻地说一说（幼儿沟通）2.请个别幼儿说一说你最喜爱哪一个杯子。 通过比较相识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包第7页 共10页 括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯简单碎，搪瓷杯简单脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。 三、介绍几种特别的杯子、相识一次性纸杯和一次性塑料杯（出示一次性纸杯和塑料杯） 1.提问：一次性杯子有什么好处呢便利、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。 2.师：是不是用全部的一次性杯子都很卫生呢？ 引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会爱护环境。请小挚友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯） 3.师演示用电热杯烧水。 4.相识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿视察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不简单变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。 第8页 共10页 小结：杯子世界真奇异，有这么多可爱好看的杯子。 四、想象和制作杯子今日请小挚友们来当聪慧、能干的设计师，设计出你最喜爱的杯子。幼儿动手制作杯子。 1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形态、色调有什么用处？） 2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在视察、探究、沟通的基础上相识不同材质的杯子，并了解相关的环保学问。 教学评析： 在整个活动中，老师始终用昂扬的热忱调动幼儿的主动性，用开创性的语言启发幼儿的创建性，充分调动了幼儿参加活动的主动性，体现了《纲要》中敬重幼儿的理念。依据活动的须要，老师和幼儿共同搜集了多种不同的杯子，同时制作了大量可供幼儿动手操作的彩色面泥。在活动中，大部分幼儿能依据自己的视察，来推断杯子的不同，并能比较同种材质杯子的不同之处，提高了幼儿的视察、比较实力。在比较杯子时，老师让幼儿在了解一次性纸杯和塑料杯的同时，知道了什么是白色垃圾，使他们树立了良好的环保意识。最终，幼儿利用彩色面泥动手制作杯子，活动达到高潮，他们想象和制作出了多种多样，色调丰富的杯子，并在动手制作的过程中学会了共享和表达，体现了胜利的愉悦。 教学反思： 1.活动内容的选择贴近幼儿的实际生活。 2.活动内容是利用幼儿生活中想要探究的问题，生成了科学教化第9页 共10页 活动。 3.活动过程脉络清楚，连接较好，环环相扣，层层递进。起先部分提出要求，干脆导入；基本部分充分调动了幼儿的各种感官，用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的动作，引导幼儿去发觉去探究去思索；结尾部分激励幼儿留意视察生活，解决问题。幼儿在整个活动过程中都能主动主动开心地参加，满意了孩子“玩”的欲望，体现了《纲要》的“学中玩、玩中学”，孩子们在不断探究的同时，发展了综合实力，效果较好。 4.这个活动设计我在一次评级中用过，但由于面对的不是孩子而是评委，结果败北。 中班科学优秀教案《各种各样的杯子》含反思这篇文章共6142字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！ 第10页 共10页
