北师大版二年级下册数学教学计划1
与上学期相比学生的学习水平有了一定的进步，学习品质也有些改善。学生期末成绩在原有的基础上都有相对的提高。表内乘法口诀学生掌握的比较好，能做到脱口而出。农村的孩子阅读量比较少，识字量也不多，所以在解决问题部分很多同学因为字认不到或者不理解，在这一块失分比较多，掌握起来也比较困难。
这学期准备让学生从读题入手，提高学生的读题语感，使学生在原有的基础上有所进步。
二、本学期教学内容和教学目标
（一）数与代数
1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、出价、出减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。
3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元《加与减（一）》、第八单元《加与减（二）》。结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及
连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1、第三单元《方向与路线》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
2、第五单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3、第七单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
（三）统计
第九单元《统计》，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表；能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
教学进度： 周日 次 期 教 学 内 容 注 备始业教育 1 分苹果 1 分橘子 2 分草莓1 租船1 派车1 2月162日－2月20日 机动1 小熊购物2 练习二2 3 －2月27日 2月23日过河1 练习三1 机动1 辨认方向1 4 3月13日 3月9日－认识路线1 认识路线1 练习四1 机动1 5 －3月19日 3月16日数一数2 拨一拨2 练习一1 5 1 －2月13日 2月11日5 5 5 5 比一比2 6 －3月27日 3月23日练习五2 机动1 铅笔有多长1 1千米有多长2 练习六1 机动1 整理与复习（一）2 走进乡村1 买电器1 机动1 4月6日－回收废电池3 小小图书馆3 练习七2 10 4月13日练习七1 机动1 机动2 11 4月21日认识角2 练习八1 4月27日1－4月30日 长方形与正方形1 5 5 7 －4月3日 3月30日5 8 4月13日 4月7日－5 9 4月10日 5 －4月17日 5 －4月24日 5 2 5月8日 平行四边形1 欣赏与设计1 机动1 捐书活动2 13 5月11日运白菜2 买洗衣机2 练习九2 5 -5月15日 5 14 5月18日－5月22日 机动2 整理与复习（二）2 美丽的植物园1 5 15 5月25日－5月29日 读统计图2 讨论、练一练1 讨论、练一练1 5 16 6月2日－6月5日 练习2 总复习1 17 6月8日－6月12日 16月15日总复习5 5 8 －6月19日 16月22日总复习5 5 9 －6月26日 26月29日查漏补缺5 5 0 －7月3日 综合练习5 5 三、教学具体措施
1、根据学生20以内进位加法、20以内退位减法（一年级要求掌握的内容）
比较弱的特点，进行专项训练。
2、重视课堂中的实践活动，提高学生解决问题的能力。
3、对学有余力的学生应该提供适合学生学习的学习材料。使得上不封顶，下要保底。
5、最大限度激发家长的积极性，使家长以主人翁的姿态帮助自己的孩子有
所进步。
6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教
学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
