部编版 一年级 语文 下册 教学设计（教案）
部编版一年级语文下册教学设计（教案）
第四单元 授 课 8 静夜思 9 夜色
提 要
诗人李白看着窗外的明月,深深地思念家乡的亲人。
我十分胆小,妈妈给我讲了许多勇敢的故事也没有用。爸爸晚上拉我去散步,我才克服了胆小的毛病。
青青的箬竹叶包裹着白白的糯米,里面还有一个红枣,端午的粽子既是外婆对我们浓浓的爱,也是人们对伟大的爱国诗人屈原深深的爱。
雨停了,天上有一座彩虹。懂事的我要帮爸爸浇地,帮妈妈梳头,和哥哥一起荡秋千。 1.识字加油站:通过认识人体的各部分名称识字。
语文园地四
2.字词句运用:会读字词,能在具体的语言环境中使用。 3.书写提示:正确工整美观地书写独体字,掌握字的笔顺规则。 4.日积月累:朗读背诵古诗,初步理解古诗的意思。
1 1 1 2 课 时 1
10 端午粽 11 彩虹
11 彩虹
【教学目标】
1.认识12个生字,会写7个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.学习问句。
4.通过朗读,感受作者对父母和哥哥的爱和家人之间浓浓的爱意。 5.让学生受到中华传统文化的教育,知道家人之间应该互相关爱。 【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文,受到爱的教育。 【教学难点】
感受家人之间的浓浓爱意。 【教学准备】 多媒体课件,生字卡。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、问题导入。
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同学们,你们见过彩虹吗?它是什么样子的?(课件出示彩虹)看见彩虹你是不是想到彩虹上坐一坐呢?今天,我们就来一起看一看小作者看见彩虹后想做什么。
二、初读课文,看图,了解大意。(出示课件) 1.圈出课文中的生字,读准字音。
2.这篇课文一共有几个自然段?几幅图?主要讲了什么内容? 三、汇报交流。
1.出示生字卡片,读一读。
2.出示新词,提出不理解的词语,联系上下文解释词语。 3.说一说课文主要讲了什么内容。 四、结合看图,分段阅读。
1.读第2自然段,看第一幅图。(出示课件)
(1)这个自然段主要写了什么?(“我”到彩虹上去洒水。)
(2)“我”为什么要到彩虹上去洒水?(替爸爸洒水,爸爸不用挑水浇地了。) (3)你感到“我”是一个怎样的孩子?
(4)“我把雨洒在山上的田地里,你就不用挑水去浇了,你高兴吗?”这句话是什么意思?你认为爸爸高兴吗?他会对孩子说什么?
2.读第3自然段 。
(1)“我”为什么要到彩虹上去?(“我”拿着月亮照着妈妈梳头。) (2)“走到桥上去,天上不是多了一个月亮吗?”这句话是什么意思? (3)你认为妈妈高兴吗?她会对孩子说些什么呢? 3.读第4自然段,看第二幅图。(出示课件) (1)“我”要把什么拿到彩虹上去?(秋千。) (2)你认为哥哥会同意吗?他会怎么说? (3)仿写词语:荡来荡去。 五、总结全文。
1.有感情地朗读课文,能把图画中的意思读出来。 2.你认为“我”是一个怎样的孩子? 【板书设计】
11 彩 虹
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洒水 爸爸 梳头
妈妈
荡秋千 哥哥
【教学反思】
《彩虹》是一首小散文诗。文中的语言很符合孩子的特点。在教学中,我引导学生结合挂图以及诗歌进行大胆想象,想一想爸爸、妈妈和哥哥看到“我”的做法后会怎么样,激发孩子的兴趣。学习生字时,我让学生采取喜欢的方式记住字形,有利于学生自主探究。朗读课文时,培养学生“以读为主,读中感悟”的学习习惯,让学生在多种形式的朗读中体会文章所要表达的思想感情。
