进餐歌教案6篇
(实用版)
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序言
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进餐歌教案6篇
教案中的评估工具应该能够全面评估学生的学术表现，教案的编写过程需要教师考虑学生的不同学习风格和需求，本店铺今天就为您带来了进餐歌教案6篇，相信一定会对你有所帮助。 进餐歌教案篇1 活动目标：
1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。 2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。 3、养成不挑食的好习惯。 4、乐于探索、交流与分享。 核心要素：
进擦前 手洗净 入座时 动作轻 细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。 基本过程： (一)导入活动：
直接介绍活动名称，导入活动。 (二)关键步骤：
1、第一步，餐前准备练习。
(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。 (2)学习用双手将椅子拉开，在入座。
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(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2、第二步，吃饭练习。 (1)脚规矩的放在椅子前面。 (2)饭、菜要搭配着吃。 (3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。
3、第三步，收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后，放在指定地点。 4、第四步，漱口和擦嘴的习惯。
练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。 进餐歌教案篇2 活动目标：
培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2.让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。 活动准备：ppt课件。 活动过程：
一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么？(吃饭
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前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了)
二、出示ppt课件，小动物们是怎样文明进餐的？
1.播放课件，问小狮子是怎样进餐的？(吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。 2.小猴子是怎样进餐的？ 3.小兔子是怎样的呢？ 4.小猫咪呢？
总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。 三、儿歌进餐。
进餐前手洗净，入座时动作轻。自己吃不用喂，不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。
活动延伸：中午吃饭评文明进餐小明星。 进餐歌教案篇3 活动目标：
1、了解基本的劳动技能，体验劳动的乐趣。 2、养成从小爱劳动的习惯。
3、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
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4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的健康操。 活动过程： 1、餐前准备：
(1)保育员指导值日生有序地铺桌巾，分碗、勺、盘、筷子等餐具及毛巾。
(2)鼓励能力强的幼儿自己盛饭、盛汤(吃多少盛多少)并为同伴服务。
2、进餐过程：
(1)结合膳食，知道幼儿剥、剔食物。 (2)鼓励幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜。 (3)将事物的残渣放在固定的盘子里，保持桌面清洁。 (4)及时处理幼儿进餐中出现的问题，如饭菜打翻时，提醒幼儿即使避让，再用工具清理。 3、餐后整理：
(1)餐后幼儿先清理桌面的残渣，再将餐具分类摆放在固定的地方。
(2)值日生整理餐桌。 教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 进餐歌教案篇4
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活动目标：
1、能用小勺自己进餐。
2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备：
小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 活动过程：
1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿观看情境表演。 (2)提出问题：
①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？ ②小熊把饭、菜装在什么地方？ ③小动物们是怎么吃饭的？
2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。 3、指导幼儿操作 《谁对谁不对？》
引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上哭脸或笑脸
4、教师与幼儿共同小结结束活动。 活动延伸：
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1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。 2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。 教学反思：
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 进餐歌教案篇5 (活动目标)
1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。 2.能用较连贯的语言表达自己的想法。 (活动准备)
口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。 (活动建议)
1、创设进餐情境：教室正前方摆放 2 张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。 请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？ 2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？ 幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲
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话，就请他(她)不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？ 幼儿总结：
我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。 教师小结：
小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。 游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。 结束：幼儿小鸟般飞出教室。
本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。 进餐歌教案篇6 活动目标：
1、培养幼儿进餐的好习惯，让幼儿明白进餐的重要性。 2、学习进餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 活动准备：
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张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、ppt视频好习惯宝宝贴画。 活动过程： 一、活动导入
1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。 二、新授课程
1、听故事提问导入：小朋友，你是自己吃饭的吗？请听故事《小兔子学吃饭》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫？
教师总结：小兔子什么事情都要妈妈帮他做，平时吃饭也要妈妈喂，后来兔妈妈有事出去了，小兔子在家里饿的肚子咕咕叫，最后没办法自己学会了吃饭，这样再也不会饿肚子了。 3、看动画提问导入：小朋友，你们会自己吃饭吗？ 4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： (1)小朋友们吃饭之前先做什么？ (2)妈妈教会萌萌怎样吃饭？
(3)妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子，
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吃饭的时候不能说话，应该慢慢嚼慢慢咽，以后我们也要像蒙蒙学习，自己吃饭！
6、图谱演示，游戏导入。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：我们要像宝宝学习，自己吃饭，不用妈妈喂，不剩饭，这样才是好孩子。 三、结束部分、游戏互动 游戏名称：《给动物宝宝喂食》。
游戏准备：张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干。 游戏玩法：幼儿分组喂小动物吃食物。 四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读儿歌： 小勺子手中拿小米饭送嘴中 细细嚼慢慢咽自己吃真能干
(2)吃饭的时候鼓励孩子用餐，不浪费粮食。
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