我是班级值日生
教学目标：
1. 激发学生乐于值日乐于服务的集体感。
2. 明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
教学重点：明确值日职责，解决值日困惑，承担集体责任的技能和方法等，
教学难点：帮助学生树立正确的值日观。 教学准备：课件 教学过程： 一、 谈话导入。 1.
今天，老师走进滨海实小的校园，到处看看、走走,忍不住
拍了几张照片，想看看吗？出示：图
2.校园怎么这样干净整洁？请你说一说。让学生说。 3.采访校长。录音
4.今天我们一起来学习《我是班级值日生》 【设计意图：通过看图交流，激发学生乐于值日。】 二、 今天我值日。
（一）师：今天是张红值日，我们看看她是这么做的？ 图1：1.请你读。
2.她在为同学做什么榜样？ 3.问：还可以从哪些方面做榜样？ （二）出示图2，问：她还做了什么？ 1.请你来读。
2.同学们来校前，在卫生方面还可以为大家做什么？（生谈）
3.师：这些都是为大家服务。 （三）出示图3，
1.问：同学们一个一个走进教室了，张红在干什么？ 2.检查作业是做老师助手，协助老师管理班级。 3.师：你们协助老师做了哪些事，一起来管理班级的。 （四）小结并板书：责任（录音）
【设计意图：通过讨论交流，明确值日职责。】 三、 议一议，这种情况怎么办。
(一)出示图 请每个小组选一幅图说一说，再议一议，帮羊羊想想办法。比一比，哪组的办法好？把你们的解决方法写在活动单上。 (二)交流：
1.第一幅图①你们选哪幅图？把你们的方法读出来。 ②还有哪组也选这幅图，与他们方法不一样的。 2.第二幅图你们选的，读出方法。 3.第三幅图你们想出什么办法？ 4.第四幅，哪组选的，读一读。
5.小结：做值日生，要守值日生的规则，同学们长大了，在不同的地方，不同的岗位，都要守规则！
（三）你们在值日时遇到哪些困难，怎么办的？（录音） （四）小结：
小朋友，值日生是为班级服务的，不但辛苦，还有困难，但是只要我们多动脑，想方法，就一定能完成值日工作！
（六）我送小朋友们一首《值日歌》，我们一起来学习吧。 【设计意图：通过议一议的方法，帮助学生学习解决值日困惑的
方法和技能。】
四、羊羊值日。
1.今天轮到羊羊值日了，你们听。（录音） 2.认真看视频，看他怎么做？让学生演一演。 3.你喜欢羊羊这样的值日生吗？为什么不喜欢？
4.小结：对呀，值日时是为班级服务的，既要爱劳动，还要不怕脏，不怕累，对工作认真负责。这样才能成为大家喜欢的值日生。
【设计意图：通过让学生演一演，帮助他们树立正确的值日观。】 五、夸一夸。 1.出示：图
2.同学说、老师说。 3.值日生说。
【设计意图：增强学生做值日生的集体荣誉感。】 六、总结并板书。
小朋友们，班级是一个集体，是我们共同的家，我们都要热爱它。班级的许多事情要靠我们共同来完成。能为班级做事，为大家服务是件很快乐的事。让我们行动起来吧，争做一名优秀值日生。
