大班数学单数双数教案

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学进程及练习设计等，是一种有效性教学文书，看看下面的大班数学单数双数教案吧！

大班数学单数双数教案【1】 一、 通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10之内的单数、双数，具有初步的判定能力。

二、 培育幼儿的动手和尝试精神，进展幼儿思维的灵活性。

一、 投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。 二、 贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份。 3、 写有1到10的长条形纸每组假设干张。 4、 幼儿人手一份红、黄小花，人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”

一、 带幼儿进知识宫，激发幼儿的爱好

师：今天教师要带小朋友到知识宫去碗。在知识宫，教师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物必然要小朋友认真动脑筋以后才能取得，你们愿不肯去？此刻请小朋友依照自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，那个图形就作为第一份礼物送给你们。

二、 通过尝试，让幼儿找出10之内的单数、双数 一、 放投影片1，幼儿通过观看，感知什么是单数、什

么是双数。

师：小朋友真伶俐，都找到了座位。此刻我还要考考你们，请半圆形一组的小朋友到前面来，按从左到右顺数的顺序排队。嗯，真不错，可是你们别以为这些数字很简单，它们里面还有好多秘密呢。今天咱们就一路试一试、找一找其中的秘密，好吗？

此刻我要请小朋友看，大伙儿认真看一看上面有些什么，它们排队得有什么不同。

二、 第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出别离摆了几朵红花、几朵黄花，是单数仍是双数。

师：小朋友已经明白了什么是单数、什么是双数，此刻请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告知肩窝红花有几朵、黄话有几朵，是单数还双数。 3、 第二次尝试，幼儿自由选择不同采矿了和方式进行尝试，找出10之内有那些单数、那些双数。

师：小朋友真伶俐，连知识宫的难题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试，找一找10一内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢？教师给你们预备了好多材料，有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，此刻请小朋友自己去试一试、找一找，看谁第一个把10之内的单数和双数找出来。 三、 加深尝试难度，迅速区分出10之内的单、双数 一、 放投影片2，请幼儿看看上面有些什么？有几个？

是单数仍是双数？

二、 奇怪内幼儿找找自己身上或周围有些什么？有几个？是单数还双数。

3、 变魔术：请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数用彩笔涂满。

师：小朋友真了不起，找到了单数和双数的秘密，此刻咱们一路来变一个魔术好不行？变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，此刻听好教师告知你们怎么变…… 四、 开火车游戏，出知识宫

教师：今天咱们在知识宫找到了单数和双数的秘密，此刻咱们该乘着火车回家了，倪教师和吕教师做火车头，请小朋友看看胸前图形上的数字，是单数的到倪教师这列火车、双数的到吕教师那列火车，咱们该动身啦……

大班数学单数双数教案【2】 一、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10之内的单数、双数。

二、幼儿的动手、分辨能力，进展幼儿思维的灵活性。 几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张

一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的爱好。

师：今天教师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，教师要给小朋友好多礼物，但这些礼物必然要小朋友动脑筋才能够取得。第一份礼物需依照自己挂着的图形和图形上的数

字找座位，找到了，那个图形就作为第一份礼物送给你们。 二、温习单数和双数。

一、通过观看，继续感知什么是单数，什么是双数。 师：小朋友真伶俐，都找到了座位。大伙儿认真看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。 幼儿回答，教师归纳。

二、试探：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？

3、游戏：抱一抱

规那么：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿依照数字做相应的动作。

游戏反复进行，教师不断转变数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一路的理由。 三、变魔术：

师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。此刻咱们一路来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，此刻听好教师告知你们怎么变。 四、开火车游戏，出知识宫。