龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
高校现代化教育管理模式的确立与探讨
作者：陈佳
来源：《文艺生活·文海艺苑》2013年第12期
摘 要：传统的教学管理模式已经很难适应现代化教育管理的需要，更难适应时代进步对高素质人才的根本需要，在这种背景下创新教育管理模式，促进教育管理现代化发展，在促进我国教育质量的改善都具有非常重要的作用，本文通过分析当前教育管理模式存在的问题，进而分析创新高校现代化教育的重要性，最后提出了建立高校现代化教育模式的几点策略。 关键词：高校；现代化；管理模式
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）36-0219-02 一、引言
在新的历史发展时期，教学管理工作在当代高校的各项工作中都处于主导地位，因为先进的高校管理工作对于提升高校教育管理的质量都具有非常重要的作用，加强教学管理能够让高校更好的实现教育目标，并能够更好的完成教学任务以及规范教学秩序，能够对教学工作的各个环节进行组织和协调，通过完善的控制体系能够让高校的日常工作有条不紊。高校的教育管理和其他的管理模式一样，其目的就是通过制定先进的制度和程序以及方法，来设计或者保持一种积极高效，和谐有序的教学环境，促使老师和学生能够在教学过程中以更高的效率来完成既定的教学目标和任务。但是教育管理工作又是在动态的且在不断探索的过程中得到完善发展，但是又普遍滞后于教学理念和教学内容的创新，所以高校的教育管理要改变传统的管理方式方法，更新教育管理理念，完善现代化的教学管理数段来推进教育管理的创新。这不仅需要高校和广大教育工作者以及研究者具有与时俱进的思想，更为关键的还要思想，创新管理模式，让高校教育管理工作能够紧密跟随高校以及高等教育发展的步伐，这不仅仅是我国高校教育现代化管理改革的必然，同时也是现代经济转型对高素质人才的需要。 二、高校教育进行现代化管理创新的必然性分析
在市场经济环境下，传统的教育管理工作不可避免会面临新的挑战和各种各样的问题，因为市场经济更加注重物质化利益，追求利润最大化以及各种商品交易。这一系列的经济特征会严重影响大学生们的正确的人生观和价值观以及世界观的形成。根据调查显示，很多高校的教育管理者都认为，现在的大学生们的思想教育工作的管理以及教育本身的各项事务的管理都是一个难题，如果这些状况得不到有效改善，都会影响到高校人才的培养，甚至会影响到我国经济转型对高素质人才的需求。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
在知识经济全面发展且教育更加注重素质教育的当下，高校教育工作者们要想取得成绩，取得突破就必须要对现有的教育管理方式进行改革，从而适应新的形势下社会对人才培养和教育的要求。在知识经济转型的大背景下，高校在教育上更加注重对知识性创新性人才的培养，同时注重知识创新和人才创新，这样才能够拓展高校教育工作内涵，而素质教育的实施则是以培养全面发展的人才作为教育目标，强调基础知识注重基本素质，这些方面教育的创新同样能够丰富高校教育的内涵。
与此同时在高校管理体系中，其内部人员、知识、财力以及信息等相关的要素也都处于不断的变化之中，注重维持规范化条件下的常规运行的强制性教育管理已经难以适应外界环境的变化，以及管理系统内部各要素的变化，在高校内部出现的各种新问题和新情况都很难进行及时有效的协调和控制。我国传统的教育管理模式已经成为我国教育现代化管理改革的重大障碍，也正是在这种背景下，我国不少高校已经在开始全面的改革，并取得了一定的成果，内部管理特别是高校教学管理问题已经开始成为高校教育管理的主要问题所在。
当前教育部对高校的管理水平的评估，一项最重要的内容是有关于教学管理水平，由此可见高校教育管理的现代化，首先就要实现教学管理工作的现代化，并在此基础上实现全面的高校教育管理的现代化。
三、高校教育管理传统模式的问题分析
我国很多高校的传统教育管理模式，依然还停留在计划经济下形成的行政性的教育管理模式，而行政性的教育管理模式则更多是从行政的角度进行管理，强调的是行规的执行以及既定规范程序实现教育管理。这种管理模式主要具备集中统一、有章可循以及易于操作等特点，也可以避免一人多管、任意行事的缺陷，在我国教育发展历史上曾经起到过积极的作用，但是由于这种行政性的教育管理模式在发展的过程中，不能够适应时代发展的需要，开始呈现出一些明显的缺点和问题，这主要表现在下面几个方面。 （一）管理系统的封闭性造成落后
传统的教育管理模式在教育管理过程中非常强调行政权威，在制定教学计划以及教学大纲和改革措施以及教学评估标准、编排以及安排授课人员等诸多环节中，不能够体现出民主化和个性化，在管理的过程中透明度低，人治大于制度管理，缺乏有效的变通，在管理上呈现内部循环状态，因此不能够充分调动各个方面的积极性。不仅如此，在决策和计划之后，也缺乏相对完善配套的宣传以及咨询、反馈和监督以及评价机制，这同样也呈现出一种封闭状态。 （二）管理内容没有变化
很多高校在教育管理的内容上呈现出高度的统一性，没有根据高校自身的变化以及教育的长处进行相应的革新，这种高度统一的内容管理模式很难充分调动高校工作人员的积极性。这
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
些高校多年来都统一执行国家行政命令，执行统一的教学计划，设置统一的课程设置以及教学大纲，甚至教学方法和教材，以及教案和考试形式都统一在同一个平台。这种统一的管理模式，不可避免造成管理内容的讲话，让学生的选择空间变得更加狭窄，而且教学内容往往不能够适应时代发展的需求，和现代教育管理注重创新性人才以及个性化的高素质人才的培养是不相适应的。
（三）教学计划执行具有强制性
在传统的高校教育管理模式中采用的是自上而下的直线型的管理，强调了权威和服务以及上下级之间的管理，管理者和师生之间，教师和学生之间都缺乏平等的交流和协商，因此缺少对管理对象的分析和把握。在管理过程中按照任务实施管理的控制相对较多，但是以某个原则为基础，开展引导性的服务却比较少。在整个管理模式中，高校的教育管理各个职能部门以及各级教育行政管理人员会成为支配教行的核心和主体，而处于教学第一线的师生则处于被动和服从的地位，很难有话语权。 （四）管理工作监控系统的形式化
在传统的教育管理模式下，计划的制定和实施效果的评价都要以决策者为中心，被管理者的评价往往只是作为一种一般性的信息收集工作，而不会作为改进管理以及参与决策的重要方式。在高校的被管理者也就是一线老师和学生参与教学评价的形式，主要是通过参与其中教育质量的检查座谈和反馈表来表示，高校内部缺乏相对科学合理的评价指标体系，以及完善的配套反馈评价机制。信息收集的过程中常常会出现以偏概全的问题。在教育管理工作评价时，定性的方法用的较多，而定量的方法却使用较少，而且评价结果还不容易落实到位，评价在很大的程度上更流于形式。另外有的学校将老师和课程的综合评价进行简单化，缺乏对课程设置以及教学内容的科学评价，而且针对老师的教学计划和整体计划的评价也相对较少。 四、高校教育管理现代化管理模式的确立 （一）强化以人为本的教育理念
现代化的教育管理要充分重视以人为本的管理理念，以人为本不仅仅是现代化教育管理理念的核心，同时也是素质教育的核心。所以高校教育管理在管理策略上要把以人为本的理念贯穿于整个教育改革之中，并落实到学校的教育管理的各个方面。以人为本要做到两个重要方面，一个是以学生为本，另一个就是要以老师为本。
针对学生的管理，要通过积极营造和谐的校园环境，要根据学生的个性和爱好的差异，让他们能够在和谐的环境中实现自由和平等的发展。从而为社会培养出更加需要的人才。爱因斯坦在《论教育》中就认为，学校教育应该永远为此作为目标：当学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。因此现代教育管理在培养和教育学生方面，不仅仅要培养他们的生存能
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
力，同时还要教育他们学会做人，学会思考，这样才能够全面促进学生的健康发展和和谐发展。
针对教师来说，在管理上同样要遵循以人为本的原则，在办学过程中，要注重提升老师的综合素质，创设一个能够重视人才，珍惜人才的环境和管理机制，这样才能够为老师提供一个更利于发挥自己才能的舞台。高校管理要充分重视维护老师的根本利益，重视他们的成长和发展，通过沟通和激励等诸多方式来激发每一位教师的潜能，从而让老师在合适的工作岗位上爱岗敬业和业有所精。
（二）实现工作方式的革新
在市场经济竞争日益激烈的环境下，所体现出来的是自主和平等的思想，让大学生和教师都具备了强烈的自我实现意识以及物质利益意识和竞争意识。对于大学生或者老师来说，外界环境的影响，会让大学生产生强烈的要求人格平等和地位平等，希望自己能够作为一个的个体存在，并能够展现自我价值，并希望能够得到尊重。这对这种新情况，教育管理工作者们在进行现代化管理模式改革时，就要注重和老师和学生们的双向沟通，注重从情感和心理上进行交流，通过有效交流来实现工作方式有直线型的单纯管理开始转变成服务指导的现代化管理。现代化的教育管理模式其核心并不是将老师和学生框在一个规定的范围内进行千遍一律或者同一规范的操作，而是要在制度原则的基础上通过引导服务来促使工作环境的和谐和有条不紊的开展。管理工作人员要顺应人的思维发展规律来知道被管理者进行自我调整，自律以及自省。将一些不正确的状态和行为消除在萌芽状态指出，因而能够加大宣传的力度，让被管理者能够了解到教育管理工作者的目的和意图，这样才能够促使整个教育环境的和谐和管理工作效率的提升。
（三）通过革新工作内容来建立教育现代管理模式
传统的教育管理内容更多的体现一种统一和呆板，这很难适应现代经济转型下对高素质人才的需要，因此教育管理工作这要根据不同时期的变化，形式的发展要提出不同的管理内容。建立现代化管理模式要注重下面几个内容的开展。第一要注重对学生权益的保护，现代化教育管理的重要对象就是对学生的管理，而加强对学生的管理其目的就是为了提升学生的综合素质，根据这个最终目标来改善教学环境和手段，才能够有效的满足大学生们的发展要求，进而提升高校的教育能力。第二要在当前就业形势相对严峻的条件下，高校有责任和义务搞好就业指导工作，比如包括思想指导、方法指导以及指导等，为大学生进入社会提供有效的帮助。第三对于老师的管理，要注重教学方法的创新，注重对老师综合素质的培养，建立一个惜才爱才的教学环境，让老师能够在工作岗位上最大限度的发挥自己的潜能，在管理工作中要注重和老师的沟通，通过建立互信来提升管理水平。最后就在学生老师的服务指导体系中，教育管理工作者要注重引导性管理，让被管理者能够在自我教育和自我管理中提升实践能力和发展自我。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
五、总结
总而言之，改变传统的教育模式，建立适应时代发展的现代化教育管理模式，通过科学的管理理念以及方法来培养当前经济转型下对素质人才的需求，这不仅仅是目前高校教育管理的当务之急，同时也是目前高校教育管理改革的核心内容，只有建立一个符合人才培养需求的现代化教育管理模式，将人文化和系统化以及科学化落实到实处，才能够让高校作为培养人才的基地发挥更大的作用。 参考文献：
[1]陈贵生.高校思想政治教育中生命教育的策略思考[J].法制与经济，2010（9）. [2]马翠.浅谈高校教育管理工作新方法[J].辽宁师专学报（社会科学版），2011（1）. [3]杨君火.新形势下高校教育管理面临的新问题和对策浅析[J].兰州教育学院学报，2010（6）.
[4]赵泽鹏.“创新教育”理念下的高校教育管理[J].继续教育研究，2010（5）.
