家长开放日小班活动方案
家长开放日小班活动方案（通用6篇）
家长开放日小班活动方案1 活动目的：
通过“家长开放日”活动，让家长亲眼目睹孩子在幼儿园的基本情况，了解老师的教育教学活动内容和方法，鼓励其参与到教育教学中来，积极献计献策，为增进亲子情感、促进幼儿发展、构建和谐的家园互动氛围架起金色的桥梁。
活动准备：
1.通过校信通告知家长具体活动时间，请家长做好准备。 2.各位教师准备好教育教学活动的材料。 3.家长人手一份教育活动评价表。 活动流程：
1.晨检接待与晨间游戏活动(7：30-8：10) 2.早操活动(8：10-8：30) 3.集体教育活动一(8：40-9：05) 中一：数学活动《来赏花》诸爱勤 中二：数学活动《给点卡排队》王小华 中三：诗歌《家》李芹
中四：数学活动《回家的路》陈珠 中五：语言活动《乖乖的礼物树》王琳 中六：数学活动《回家的路》徐小立 4.幼儿入厕盥洗、副餐(9：05-9：35) 5.集体教育活动二(9：40-10：05)
中一：综合活动：《猴子摘桃》朱红 中二：社会活动：《小壁虎借尾巴》张小燕 中三：手工活动：剪纸《蝴蝶》段瑜 中四：手工活动：剪纸《蝴蝶》戴卉 中五：艺术活动《蛋壳贴画》陈翠翠 中六：手工活动《不倒翁》刘娟 6.幼儿入厕盥洗、饮水(10：05-10：20) 7.户外游戏活动(10：25-10：55) 8.家长离开，幼儿在园活动，准备就餐。
家长开放日小班活动方案2 一、活动目标
新时代赋予了幼儿教育前所未有的压力、动力及美好的发展前景，在这个充满希望的大背景中，我们没有停滞不前的理由，只有挑战自我、勇敢超前的信念。为了构建家园间互相了解、互相交流、相互合作，形成科学有效和谐的家园合作氛围，更好的落实幼儿园《指南》和《纲要》精神，树立一日生活即教育的大课程观，同时接受家长的监督、检阅，从而提高我园的精细化管理程度和办园水平，特进行本次活动任务。
二、参加对象 全园幼儿家长 三、活动时间
20xx年11月19日至11月21日早7：30―午12：00 四、活动地点 温泉镇中心幼儿园 五、观摩内容 幼儿半日学习生活
六、活动要求 （一）外部要求：
1、参加观摩的家长活动当天带身份证入园。 2、请家长严格遵守入、离园时间。
4、为减少干扰，请家长进班时关闭手机，幼儿活动过程中不闲谈，不干扰幼儿活动。
5、请认真填写反馈表，离园时上交。 （二）内部要求：
1、各班级提前制定班级活动方案，内容安排科学合理，并能体现班级特色，各环节时间紧凑，目标明确，活动有序。
2、做好开放活动的一切准备活动，提前召开班委会，让每位成员知道并熟悉开放活动流程，保证三位一体，配合默契。
3、活动过程中及时解答家长的疑问，做好家园沟通工作。
4、安保工作人员严把入门关，认真审查身份证姓名与报名名单，身份证照片与本人是否一致，以确保幼儿园的安全保卫工作万无一失。
七、集体活动流程 7：30―8：00
\"我们欢迎您\"接待登记工作 8：00―8：30
\"早餐香喷喷\"――参观幼儿早餐 8：30―9：00
\"快乐的活动\"―观摩幼儿集体活动 9：10―9：20
参加\"国旗国旗多美丽\"幼儿园升旗仪式 9：20―10：00
\"游戏真快乐\"―幼儿早操观摩 10：20―10：50
\"小区域大学问\"―区域活动观摩 11：00―11：30 \"美味午餐\"―午餐观摩 11：30――12：00 餐后散步
八、班级开放时间安排
11月19日：小一班、中一班、大一班 11月20日：小二班、中二班、大二班
11月21日：小三班、大四班、大三班、托班、小四班 九、相关负责人 一楼负责人：邹沁芳 二楼负责人：于雪丽 三楼负责人：江燕燕
家长开放日小班活动方案3 一、活动目标：
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。 4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。 二、活动时间：
20xx年x月x日下午2:30---4:00 三、活动地点： 小班活动室 四、开放内容： 半日班级活动 五、活动流程：
（一）2:00――2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果 （二）2：30――2:40家长签到，幼儿进行午间活动 （三）2:40――3:10室内教学活动展示 （四）3：10――3:30室外“八个一”活动展示 （五）3:30――4:00亲子游戏 （六）家长填写开放日活动反馈意见表 （七）教师小结，家长带幼儿离园 一、具体活动内容如下：
歌表演：《鱼儿好朋友》、《妹妹抱着洋娃娃》、《小手爬》、《玩具进行曲》
诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。
诗词：《静夜思》、《寻隐者不遇》、《长歌行》、《咏鹅》
二、童谣：向日葵、放牛娃、红金鱼、洗手歌、爬山、小白兔、身体咕噜噜、小手小脚
三、贴五官游戏（让幼儿认识自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）
四、数学知识展示：
认识颜色：红色、绿色、黄色、蓝色，并按颜色分类。 认识图形：圆形、正方形、长方形、三角形。
让幼儿认识数字1――10 复习3以内的点数 五、亲子游戏： 一、揪尾巴 准备：尾巴若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
二、可爱的袋鼠宝宝
玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双脚向前跳，先到终点者为胜。
三、开飞机
玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。
家长开放日小班活动方案4 活动背景
为了进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于x月xx日举办家长开放日活动，让家长走进课堂,走进新课程。
一、活动目的
1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
二、活动主题
把握今天，创造明天 三、活动及班级安排
1、周三前各班做好活动前的准备工作，于周四发出家长邀请函。 2、周一抽查大班活动;周二抽查中班活动;周三抽查小班活动; 3、晨检活动：各班老师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长意见反馈表。
第一节集体活动：班主任主讲 第二节集体活动：配班主讲 第三节集游戏活动：班主任主讲 最后回收家长意见反馈表。 四、教师注意事项
1、请各班教师认真备课,认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。 2、半日活动方案详细认真，能充分指导教学。
3、教师活动前准备充分，教具学具充分且全实用，操作性强。 4、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。 5、教育活动效果好，达到教学目的。 五、家长意见反馈表 六、家长邀请函
家长开放日小班活动方案5 活动目标：
1、能仔细观察画面，理解内容。 2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。 3、体验在生活中帮助别人所带来的快乐。
活动过程：
一、教师出示图片以谈话的形式导入活动。
教师出示图片，\"你对小蛇有什么印象？\"今天，小蛇要出门去散步。（出示绘本封面）我们一起来看看发生了什么事吧。
二、师幼共同欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感。 1、出示封面，（图一）师：\"小蛇爬着爬着，咦！路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢？谁来帮小蛇想想办法？\"
教师启发幼儿大胆发言，个别幼儿回答。
2、（观看小图）师：\"那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么呢？（一座小桥）然后把尾巴缩回来就行了。\"
3、师：\"突然远处传来一个声音，\"请等一下、请等一下\"会是谁呢？ 原来是小蚂蚁想从大水坑上过去，它对小蛇：\"能从你的背上爬过去吗？\"小蛇会答应吗，你是从哪里看出来的？
是呀，小蛇笑眯眯地说\"可以，可以。\"（学一学）
（第二页）于是，小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴和小老鼠排着队一个接一个从小蛇背上爬了过去。\"
4、师：\"真的是太谢谢了！\"小动物们对小蛇的帮助表示感谢，小蛇还是笑眯眯地说：\"小事一桩，有困难就找我吧！\"接着小蛇说\"那么，还有没有人想过去呢？\"
5、师：\"只听到后面传来声音说――那就让我们也过去吧。小蛇想也不想小蛇就说\"可以，可以\"。汪汪汪，是谁想过去啊？哦，原来是大狗\"。（看书第三页）
大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了？它的眼睛为什么要张得大大的？（个别幼儿回答）
没想到大狗这么重，小蛇很惊讶！我们一起学一学小蛇的表情，睁大了眼睛，吐出了舌头。
6、师：\"瞧！大狗后面还跟着谁？让我们看看到底是谁。从图上的一角猜一猜，谁会有这样的爪子？（幼儿猜测，教师小结：狮子）狮子那么大，也想从小蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢？为什么？个别幼儿回答
让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。（看书第四页）。
小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了？为什么小蛇要紧紧闭上眼睛？我们一起学一学小蛇的表情。
7、师：\"咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁？（根据图片上长长的鼻子猜一猜，它是谁？长鼻子大象）
大象说：\"让我也过去吧！\"大象竟然也想从小蛇背上走过去。大象那么重，小蛇会不会让大象过去呢？为什么？让我们一起来看看，（看书第五页） 大象咚咚咚的从小蛇背上走过去，呀！小蛇怎么样了？看小蛇的表情，眼睛大圈都要晕了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇让这么重的大狮子和大象都从自己身上过去了，自己身子都被压平了，看得出来这是一条怎么样的小蛇啊，你们喜欢它吗？是呀，真是一条热心帮助别人的小蛇，大狗、狮子和大象对对小蛇表示了感谢。
8、（观看书第六页）
师：小蛇呼的吐了口气，终于缓过了劲来。小蛇非但没有生气，还努力再把身子挺起来，还得意地对自己说：\"我真是了不起、了不起！已经没有人要过去了吧？\"它缩回了尾巴，感觉嗓子干得冒烟了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩。小蛇的身体变得圆滚滚，摇摇摆摆，它继续愉快地散步，一边走一边还玩起了喷水游戏呢！
三、师幼共同观看ppt（配有故事录音），完整欣赏绘本。 师：这么有趣的故事让我们再完整地欣赏一下吧！
今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里可真开心啊。它帮助了哪些朋友呢？（小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、狮子，还有大象）
这真是一条热心帮助别人的小蛇啊，真令人喜欢啊！ 四、迁移实际生活。
师：\"那你有没有帮助过别人呢？老师这里有几张照片看看他们在干什么？\"（个别介绍）
\"你是怎么做的？做了之后心里有什么感觉呢？\"个别幼儿回答。 教师小结：在生活中帮助别人是一件很快乐的事情，还能交到很多的好朋友，希望大家以后多帮助身边的朋友。
家长开放日小班活动方案6 一、活动目标：
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。 4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。 二、活动时间：
20xx年4月7日上午和4月8日上午 三、活动地点： 武川一小幼儿园 四、开放内容： 半日班级活动 五、活动流程：
（一）7：50―8：10幼儿入园，教师进行晨检。 （二）8：10―8：40家长签到，幼儿进行早餐活动 （三）8：50―9：20室内教学活动展示 （四）9：30―10：00室内教学活动展示 （五）10：10―10：40间操活动展示
（六）10：50―11：20教师讲解本次教学活动及亲子游戏。 （七）10：50―11：20苗班活动展示
（八）11：20―11：30教师小结，家长带幼儿离园 具体教学活动内容如下：
小一班语言《拔萝卜》美术《小树穿新衣》 小二班语言《谁咬了我的大饼》美术《撕面条》 中班数学《区别轻重》音乐《我爱我的小动物》 大班语言《夏》美术《海底世界》 苗班数学《区分左右》美术《海底世界》 体育《有趣的轮胎》 活动总结：
在4月7日及8日上午，我园举行了家长开放日活动，本次活动给幼儿园全体教师带来了启发，也让家长对教改有了全新的了解和认识，为幼儿提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。下面进行一下总结：
（一）家长认为教师的.优点有以下几个方面： 1、课堂教学气氛十分活跃；
2、善于启发、诱导，帮助学生动脑筋；
3、教学活动有经验，能抓住学生的个性特点，用多种不同的方法进行教学；
4、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的学生； 5、对家长热情；
6、师生关系融洽、和谐、平等。
（二）幼儿家长能够积极参与。虽然是春忙季节，可是家长们为了自己的孩子，他们放下繁忙的家务活，走进幼儿园，走进教学活动，参与到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假。家长们的这一举一动充分说明家长们对幼儿园的教育工作高度关注，体现出了对班级工作的支持，更体现出对幼儿的重视。 （三）交流朴实真挚。教学活动后，班级老师向来校的每一位家长介绍了本次教学活动的教法，并对教学活动中的问题进行了探讨。还向家长们介绍了家庭教育经验，家长们个个心领神会，点头称道。家长们对幼儿园的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为我园办学理念先进，教师素质高，幼儿得到了全面发展。同时，为自己的孩子能在这样的幼儿园就读而感欣慰，对自己孩子在幼儿园取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了我们不少启示。从家长的反馈
中也看到了我们今后值得改进的地方，家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议：希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进幼儿园，了解幼儿园，以便更好地支持和配合幼儿园开展工作；不仅希望孩子快乐的成长，更重要的是让孩子学会做人，注重幼儿的身心健康教育问题。
（四）班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。此活动能够真正让家长走近教师和幼儿，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在园的生活，进一步增进家园之间的友谊。
活动结束了，家长的积极性还没有消减，他们对自己参与的内容非常感兴趣，希望以后多搞几次这样的活动。
家长开放日是个平台，有利于家园之间直接的双向交流与沟通。家长深入教学活动一线，真切地感受孩子活动中表现，感性地聆听孩子的心声和老师的因材施教，度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此的了解。
