2018湖北咸宁教师招聘教育学练习题及知满天参 1：实质教育论认为学校的重要任务是（） 单项选择题 A、发展智力 B、培养能力 C、传授知识 D、发展个性
2：人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的（）。 单项选择题 A、互补性 B、不平衡性 C、差异性 D、阶段性
3：利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（） 单项选择题 A、榜样示范法 B、说服教育法 C、陶冶教育法 D、实际锻炼法
4：经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题，这时教师处于发展的（）阶段 单项选择题 A、关注生存 B、关注情境 C、关注学生 D、关注自我
5：认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。 单项选择题
A、个人本位教育 B、教育适应生活说 C、教育准备生活说 D、社会本位
6：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（） 判断题 对 错
7：推动教育学发展的内在动力是（）的发展。 单项选择题 A、教育规律 B、教育价值 C、教育现象 D、教育问题
8：我国正式实施的第一个现代学制是（） 单项选择题 A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬子一癸丑学制 D、壬戊学制
9：“不愤不启，不悱不发”的教育思想是由孔子从长期教育实践中总结出来的，它对今天的教育仍有现实意义。 判断题 对 错
10：坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。 单项选择题
A、阶段性要求 B、一般特征 C、根本特点 D、理想要求
11：教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（） 判断题 对 错
12：把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点（） 单项选择题 A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
13：个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。（） 单项选择题 A、不均衡性 B、顺序性 C、阶段性 D、个别差异性
14：（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 单项选择题 A、洛克 B、裴斯泰洛齐 C、卢梭 D、亚里士多德
15：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生，全体发展与个体发展的关系以及（）。 单项选择题
A、智力发展与创造力发展的关系 B、现实发展与未来发展的关系 C、智力发展与体力发展的关系 D、思想发展与心理发展的关系
16：在教育起源的问题上，最古老的观点是（） 单项选择题 A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说
17：“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是（） 单项选择题 A、系统传授式 B、专题讨论式 C、学科渗透式 D、学习诊断式
18：判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。（） 判断题 对 错
19：国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（） 判断题 对 错
20：在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。 单项选择题 A、群众性活动 B、小组活动 C、个别活动 D、科技活动
21：组织教学必须贯穿上课的始终。（） 判断题 对 错
22：符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。（） 判断题 对 错
23：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和人。”是（）中对教育方针的表述。 单项选择题
A、《中华人民共和国教育法》 B、《中国教育改革和发展纲要》 C、《关于教育改革的决定》 D、《中华人民共和国》
24：德育过程的基本矛盾是（）。 单项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾 B、教育者与德育内容和方法的矛盾 C、受教育者与德育内容和方法的矛盾
D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
25：教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（） 判断题 对 错
26：集体教育的原则就是对学生进行集体主义教育。（） 判断题 对 错
27：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自（）。 单项选择题 A、《教育学》 B、《民主主义与教育》 C、《学会生存》 D、《当今教育思潮》
28：德育个体性功能的最高境界是（）。 单项选择题 A、德育的政治功能 B、德育的生存功能 C、德育的发展功能 D、德育的享用性功能
29：各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的（）。 单项选择题 A、教育目的 B、培养目标 C、教学目标♂∮ D、课堂目标
30：教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（） 判断题 对 错
31：经验主义课程理论流派的主要代表人物是（） 单项选择题 A、斯宾塞 B、杜威 C、赫钦斯 D、泰勒
32：在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）。 单项选择题 A、教育 B、教学 C、德育 D、智育
33：班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。（） 判断题 对 错
34：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。 单项选择题 A、教学大纲 B、课程计划 C、教科书 D、课本
35：班级管理的基本功能是提高学习效率。（） 判断题 对 错
36：教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）。 单项选择题 A、身心健康权 B、隐私权 C、人格尊严权 D、人身自由权
37：人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 单项选择题 A、劳动 B、潜能 C、知识 D、意识
38：现场教学是（） 单项选择题
A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学 B、教师到特定的地点对学生进行教学 C、教师通过媒体对学生进行形象教学 D、学生到实习场地完成作业
39：一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。（） 判断题 对 错
40：检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（） 单项选择题 A、回忆提问 B、理解提问 C、应用提问 D、综合提问
41：教材编写在内容上要做到（） 单项选择题
A、科学性、思想性、效用性统一 B、内在逻辑与教学法要求统一 C、形式与实质统一 D、教学原则与教学方法统一
42：在历史上持“环境决定论”观点的人物是（） 单项选择题 A、柏拉图和霍尔 B、柏拉图和华生 C、霍尔和洛克 D、洛克和华生
43：教师公正的核心是（） 单项选择题 A、对自己公正 B、对学生公正 C、对同事公正 D、对上级公正
44：沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（） 单项选择题 A、普遍性
B、现实性 C、可塑性 D、差异性
45：教育目的是教育实践的出发点和归宿。 判断题 对 错
46：一般来说，教师的职业角色不包括（） 单项选择题 A、管理者角色 B、朋友角色 C、示范者角色 D、服务角色
47：“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（） 判断题 对 错
48：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（） 判断题 对 错
49：信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。（）判断题 对 错
50：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（） 判断题 对 错
知满天参 1：答案C
2：答案A
3：答案C
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 4：答案B
关注情境阶段的教师经常思考的是一些与教学情境有关的问题。 5：答案C
认为教育目的是为完满生活作准备的是教育适应生活说的主要观点。 6：答案正确
7：答案D
教育学是研究教育现象和教育问题规律的科学，其研究的对象是教育问题。教育问题是推动教育学发展的内在动力。 8：答案B
9：答案正确
识记性知识。“不愤不启，不悱不发”是由孔子提出来的。意思是指的是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。 10：答案C
11：答案正确
12：答案B
13：答案A
个体身心发展的不均衡性要求教育活动要抓住各方面发展的“关键期”，及时施教。 14：答案B
瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的《林哈德和葛笃德》，明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。 15：答案B 略 16：答案A
17：答案A
18：答案正确
19：答案错误
遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。 20：答案A
21：答案正确
任何一堂课都要以组织教学开始，并贯穿于一节课的始终，在小学低年级课堂组织是教学的灵魂所在，没有好的课堂组织教学，那样的课堂中将是一塌糊涂，好的教学效果也将无从谈起。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 22：答案错误
符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件并不意味着就能取得教师资格。能否取得教师资格，必须经过教师资格认定，认定合格的，才可以取得教师资格。 23：答案A
24：答案D
德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。 25：答案错误
26：答案错误
对学生进行集体主义教育是从德育的内容维度来说的，对学生进行集体主义教育可以从课堂教育、课外活动教育等多方面进行。集体教育的原则指的是对学生进行教育的时候要注意发挥集体的教育力量。 27：答案C
28：答案D
德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。 29：答案B
30：答案错误
教育行动研究是指实务工作者在实际工作情景当中，根据自己实务活动上所遭遇到的实际问题进行研究，探索解决问题的途径和方法，并通过实际行动付诸实施执行，进而加以评价、反省、回馈修正，以解决实际问题。教育行动研究是以实践为主要导向的，它与教师在学校，特别是教室中的实践有着紧密的联系。 31：答案B
杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。 32：答案A
题干为教育的定义。 33：答案正确
34：答案B
35：答案错误
36：答案D
37：答案B
潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 38：答案A
39：答案错误
一节课要采用什么样的教学媒体要根据教学内容、教学目标来确定，不能为了追求教学媒体的多元化来使用多媒体教学。 40：答案B
41：答案A
42：答案D
洛克认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，是环境决定论的观点。华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法加以改变，或者使他们成为医生、动物……或者使他们成为乞丐、盗贼。”这也是环境决定论的观点。因此，答案选D。 43：答案B
教育要以学生为主体，学校中最重要的人际关系是师生关系，所以教师公正的核心是对学生公正。 44：答案C
沈从文的变化充分体现了学生具有发展的可塑性。 45：答案正确
正确。教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。 46：答案D
47：答案错误
48：答案正确
49：答案正确
50：答案正确
