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高职校园文化建设的创新实践
——以辽宁省交通高等专科学校为例
程相宽/辽宁省交通高等专科学校,辽宁沈阳110122
【摘 要】校园文化是一种精神气质、价值追求和历史传统，是内化在师生内心的道德情感和价值认知，是外化为具体实践行动的标准。本文以辽宁省交通高等专科学校为例，阐述了校园文化建设的基本路径和创新实践，提出了高职校园文化建设应“注重职业特色、体现人文精神、彰显校企文化融合魅力”，努力打造具有高职特色、品牌效应凸显的校园文化新风尚，激发师生昂扬的斗志和进取精神，凝聚职业发展共识和共同理想信念，为创建特色鲜明高职名校提供思想保证。【关键词】高职；校园文化；建设
优良的校园文化，是一所学校的灵魂，是学校生存和发展的内在力量，推动着学校向可持续发展的高层次方向发展。学校高度重视校园文化建设，始终坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，把社会主义核心价值体系的基本要求融入学校教育的全过程、人才培养的各环节，渗透到校园文化建设的各方面，结合高职办学特点和自身实践，制定了校园文化建设方案，系统化运作程序以及整体评价体系，务求校园文化建设贯穿到学校教育的全过程、人才培养的全过程。经过几年的建设，逐步形成了具有交专特色的高职校园文化。
一、创建优美和谐的校园环境，营造高品位、高层次的物质文化氛围
学校物质文化是学校文化的有形部分。它是学校内看得见、摸得着的物质形态，是学校文化存在和发展的物质基础；同时它又是学校文化“内核”的载体，体现着一定的价值目标、审美意向等。其内容包括学校地理环境、学校规划布局、学校建筑、人文景观等。学校物质文化以其特有形式发挥着多重教育功能。学校加强校园规划和建设。校园环境优美、整洁有序、林木葱茏、花香怡人。教学区、运动区、生活区功能分布科学合理。在南校区修建的青年园，具有丰富的教育内涵；北校区改建的文体广场，为同学们提供了理想的健身娱乐场所；学校标识系统设计完成，并广泛应用。校园内的道路、建筑物，进行了统一规划命名；校园草坪中摆设景观岩石，嵌刻了在学生中征集的“力行”、“和谐”等寓意深刻、催人上进的词语。校园达到人与自然、建筑与自然的和谐交融，对于激发学生的爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操发挥了很好的促进作用，同时校园环境的建设，让师生员工深刻理解、领悟、认同、内化物质环境之中所隐含的办学理念和价值取向等文化因素，充分发挥了学校物质文化的育人功能。
二、明确校风、教风和学风内涵，突出精神文化建设
对一所大学来说，重要的并不是高楼，虽然一定的物质条件也是必要的，但大学更需要的是一种文化。在文化的熏陶下，学生追求真理、崇尚科学，养成创造精神、批判精神和社会关怀精神。这是大学的育人目标，也是大学精神之所在。大学文化的核心是大学精神。我校在高职教育办学中，形成了“厚德、笃学、实践、创新”的校训和“脚踏实地、追求卓越”的学校精神。学校精神和校训得到师生员工广泛认同，在高职教育的办学道路上，发挥了很好的激励和引导的作用。为进一步凝练学校核心文化和价值，学校认真探讨凝炼了学校的“三风”，即“团结奉献、务实求真”的校风，“博学精技、敬业爱生”的教风，“勤学进取、学以致用”的学风。“三风”突出了高职特色，成为引导全校师生员工共同遵循的行为准则。校歌《跨越》在校园内广泛传唱。筹建了占地430多平方米的校史馆，系统再现了学校艰辛的办学历史、曲折的发展过程、辉煌的现在和美好的未来。在“服务为宗旨，就
作者简介：程相宽（1983年10月）男，本科，助理研究员，从事高校宣传思想工作。
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业为导向，产学研结合”方针的指导下，学校形成了以“融入市场，扎牢根基，强壮主干，追求成果，打造品牌”为理念，把学校建设成为融“双证”人才培养、职业技术培训、行业技术服务、国际合作教育于一体的具有示范性和辐射力的高等职业教育名校的发展目标。
三、加强应用性文化建设，体现高职文化特色
我校校园文化突出应用能力培养。每学期开展一次科技文化节、举办一次技能竞赛周活动。各系紧密结合专业特点，组织师生开展汽车维修检测、工程测量、网络应用等专业技能比赛。师生同台竞技成为我校校园文化中一道靓丽的风景。对于成绩突出的学生予以奖励，并择优推荐参加全国高职技能大赛。我校学生多次在全国高职技能大赛中获奖。同时营造职业氛围，增加校园文化的科技含量。在教学楼、实验楼、教室等场所悬挂名言警句、张贴体现专业特色的图片，调动和激发学生学好专业知识的兴趣和热情。经常举办学术讲座。引入企业文化，邀请企业家、优秀校友来校作报告，用他们的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励在校学生刻苦学习、发奋成才。
四、开展丰富多彩的校园文化活动，凸显高职特色校园文化
（一）注重专业特色，打造品牌团队，坚持百花齐放的社团建设理念
学校学生社团活动以“一主四辅”模式，即：以学术科技类为主，文艺类、体育类、兴趣爱好类、志愿服务类为辅。目前拥有各类社团共计63个。其中，志愿者协会、演讲口才协会获得辽宁省大学生示范性社团。
（二）依托专业技能，服务于就业，坚持顶岗实习的特色社会实践活动
近年来，学校社会实践活动积极探索顶岗实习的方式，注重学生技能和职业素养培养，最大限度缩短学生就业适应和培训周期，尽快满足工作需要，为学生就业打下坚实基础。几年来，学校多次获得省、市“三下乡”暑期社会实践优秀组织奖、先进单位。2008年，被中宣部、文明办、教育部、共青团、全国联合授予全国大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动先进单位。
（三）以赛促教，以赛促学，校企联手，工学结合的特色校园文化生活
学校坚持开展技能文化节与企业文化节相结合，以技能文化节为核心的专项工作，不断扩大校企合作的专业覆盖面积，增加专业教师和引进企业技术人员参与指导并与学生同台竞技的崭新方式，如：汽车职业技能大赛中由汽车企业技术人员担当技术顾问和裁判，专业教师与学生同台比武。每年度举办职业技能大赛近30场，实现了第二课堂与第一课堂紧密结合。自2006年以来，学校已成功承办8届“振兴杯”全国青年职业技能大赛全国总决赛及开幕式。曾多次被团授予“振兴杯”全国青年职业技能大赛特殊贡献奖。
考文献】
[1]姜铭，史慧武.高职校园文化建设的思考[J]，《新课程研究》(职教版)，2007(07).
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