中班语言公开课教案《小喜鹊说得对》

中班语言公开课教案《小喜鹊说得对》

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的中班语言公开课教案《小喜鹊说得对》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 【活动目标】

1、通过观看图片，倾听叙述，学习对话，理解故事主要内容，并能用较连贯的语言看图叙述故事。

2、通过想象、猜想、叙述，进展语言表达力气和想象力气;体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起要相互敬重，能虚心听取同伴的不同看法。

3、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 【活动预备】 PPT

【活动过程】 一、问题导入：

师：小伴侣新年已经到了，我们小伴侣又长大一岁了，确定又能干了一些，请问你们平常在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?怎么做的? 小伴侣们真能干，能帮家里做事了，那老师今日就要来考考你们

了：

1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗?(用什么浇，怎么浇) 2.你知道地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收，怎样收) 3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗，又是怎么运到家里的呢? 二、结合课件，老师讲故事，关怀孩子理解故事内容。 1、引入：

师：你们看，他们是谁?小熊和小喜鹊是一对好伴侣，你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水，是怎样来收田里的玉米，又是怎样帮妈妈去运木材的吗?

2、老师讲故事，分段揭示故事情节并提问： 第一段：

(1)故事里的小熊长得怎样的?小喜鹊呢?

(2)小熊长大了，熊妈妈要小熊帮忙做什么事情?(去田里给菜浇水) (3)小熊是怎么做的，拿了什么去浇水?(有漏洞的桶) (4)有洞的桶能浇水吗?为什么呢?(水会漏掉) (5)小喜鹊是怎么提示小熊的呢?

(6)小熊听了吗?他是怎么回答的?最终小熊浇成水了吗? (7)最终熊妈妈对小熊说了什么? 其次段：

(1)过了几天熊妈妈又让小熊去干什么?(出示玉米地的'图片：收玉米)

(2)小熊去的时候小喜鹊对他说了什么，可是小熊是怎么回答的?

(3)那么小熊能收到很多玉米吗?为什么?(幼儿先自由争辩，再回答)

(4)收了一天小熊收到了几个玉米?这时，你想想他的心情是怎样的?

第三段：

(1)过了几天，熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴，这次小熊成功了吗? (2)小熊是怎么做的?他先找了谁，说了什么?

(3)小熊和小喜鹊是怎样合作的?(先可以让孩子讲讲，然后再出示图片)

(4)小熊和小喜鹊回去以后，妈妈说了一句什么好听的话呢? (5)小熊这次最终成功了，它的心情会有什么变化呢? 三、师幼共同表演故事练习对话

1、老师扮演熊妈妈，把幼儿分成两组，一组扮演小喜鹊，一组扮演小熊。(体会小熊的心情) 2、争辩：

(1)小熊做了三件事情，成功了几件?前两件为什么会失败?最终为什么去得了成功(只有接受别人的正确看法，遇到事情能和别人协商 合作，才能取得成功)

(2)你平常做事情前会和小伴侣一起协商 合作吗?你是怎么做的? 四、请三名幼儿在上台把故事表演一次 【中班语言公开课教案《小喜鹊说得对》】