第一单元 好朋友 课题 课时 授课类型 《一对好朋友》 第 三 课 时 新授 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生教学感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 目标 2、通过一系列的游戏、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 教学重难教学重点：通过对歌曲的学习，体会情感。 唱出乡村孩子的真挚，用吆喝的声音演唱歌曲。 点 教学难点：教学听赏，学唱 方法 教学多媒体，电子琴，录音机 手段 一、创设情境，铺垫主题。 1、生在《口哨与小狗》的音乐中进入教室坐好。 师：大家好！我们是玩具王国的布克与小布克。今天我们要去到草原是来探望我们的朋友。大家知道他们是谁吗？（生：不知道）那我们一起瞧瞧，他们到底是谁？出教学发吧！音乐《口哨与小狗》生：聆听音乐。师：到了。咦，过程 人呢 ？请小朋友们帮忙一起找一找，（生与师一起双手围成“话筒”吆喝------小伢伢，小妞妞）生：跟琴吆喝，跟着节奏喊出歌唱吆喝的语气。师：哟，听，他们来了！ [以回忆的方式创设情境，引出吆喝声，为歌曲的学习作铺垫，并解决难点。] 二、新授歌曲，激发情绪。 二次备课 师：（放《一对好朋友》，并出示头势）小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？ 生：聆听并回答。 师：（出示另一头势）你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼物：请你们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？ 生：再次聆听，并模仿小鸭与小牛的叫声。 师：小动物是我们的好伙伴，好朋友。每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建立起与小动物们的友谊。小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？ 生：想。 师：我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。 生：分句轻声学唱。 师：我小妞妞也来教大家学唱歌。 生：再次跟唱。 师：小朋友们学的真快！下面让我们一起用吆喝的形式来吆喝我们的好朋友们。 生：完整地演唱歌曲。（体会与好朋友在一起的情绪。鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。） [该曲十分富有童趣，加上简单的舞蹈动作更容易让学生学会歌曲，对歌曲的兴致会更大。] 师：大家唱地可认真了，现在我们来考考小朋友与小动物的默契，进行歌曲接龙：分成几组，在歌曲中有小动物叫声的乐句请小动物们唱，其余由小朋友们唱，比一比哪组间的默契最棒！。学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。 三、创编创作，体验乐趣。 1、激发学生创编的愿望。 师：小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！（要求学生有组织的一对对结伴练习。） 生：分组进行创编歌词。 师：你编了哪些小动物放进歌曲？ 生：小羊、小鸡 师：那我们一起来唱一唱吧！ 生：唱自己创编的歌曲。 2、作品展示，体验成功的乐趣。 四、小结。 小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答） 教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。 教后反思
