语言:小壁虎借尾巴
一、活动目标：
1、了解动物（小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用。知道小壁虎的尾巴能够再生。 2、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。 3、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物，爱护小动物. 二、活动准备:
1、《小壁虎借尾巴》的课件
2、动物图片（小鱼、老牛、燕子、小壁虎） 三、活动过程:
一、出示没有尾巴的小壁虎，激发幼儿的兴趣
1、师:小壁虎今天很伤心！为什么？（出示没有尾巴的小壁虎)
为什么会没有尾巴呢？看了动画片《小壁虎借尾巴》再告诉我！ 二、幼儿观看课件，知道故事内容。 1、看课件①~④,了解小壁虎断尾巴的原因。
师：小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？
师：没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴,它借到了吗？我们接着往
下看！
2、看课件⑤～⑦，知道小壁虎借尾巴的过程。
师:小壁虎借到尾巴了吗？它都向谁借尾巴了呢？（出示图片）
为什么它们都不把尾巴借给小壁虎？ 小壁虎向它们借尾巴的时候都说了什么?
请你仔细看动画片，听听小壁虎是怎么说的？别人是怎么回答的? 3、 分段欣赏课件⑤～⑦，学习它们的对话。
看课件⑤后提问：小壁虎是怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的？ 师：老师做小壁虎,你们做小鱼姐姐，我们来学学它们的对话。 看课件⑥后提问：小壁虎是怎么说的？牛伯伯是怎么回答的? 师：你们做小壁虎，老师做牛伯伯，我们来学学它们的对话。 什么是“蝇子”? 师：蝇子是牛身上的一种苍蝇，比苍蝇大，专
门吸牛身上的血。叮了以后会很疼，所以牛要用尾巴来赶蝇子. 看课件⑦后提问：小壁虎是怎么说的?燕子阿姨是怎么回答的? 师:男小朋友做小壁虎，女小朋友做燕子阿姨,我们来学学它们的对话. 4、欣赏课件的结尾，知道壁虎的尾巴能再生.
师:小壁虎借不到尾巴，心理很难过。爬回家，妈妈告诉了它一件什么事
情？一起来看动画片吧！
师：断了以后能再长出来的本领我们把他叫做“再生功能”。
你还知道哪些动物有再生的功能？
三、完整的欣赏课件，讲述故事。
师：我们一起来跟着动画片讲讲这个故事吧！ 四、角色表演故事。
师：我们学会了这个故事,你们想不想来表演？（请一个小朋友戴上小 壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟 着课件进行表演。）
五、总结延伸，自然结束活动。
师:我们在睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的 血,你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护它 呢?现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗?
