作者机构： 广东省广州市海珠区南洲小学出版物刊名： 华夏教师页码： 19-20页
年卷期： 2017年 第17期
主题词： 整本书阅读 高年级 阅读方法 阅读能力
摘要：？整本书阅读的观念已成为广大一线语文教师的共识,但毕竟整本书阅读不同于语文教材中单篇短章的阅读,所以在教学过程中仍有许多问题值得探究.本文结合我在班级内开展高年级整本书阅读的实践经验,从阅读热情的激发、阅读文本的选择,阅读氛围的渲染,阅读方法的指导等方面归纳、总结出些许心得.
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