三年级数学上学期教学工作计划
一、学情分析
在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方
面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但有一些后进生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
二、全册教材总目标
（一）知识和技能方面
1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能
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估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（二）情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2.能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
5.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。并养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教材分析（包含重难点分析等）
本学期教材内容包括以下
内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角—集合和总复习等。具有内容
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丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教学重点：测量、万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步认识、倍的认识。
教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。
三、具体措施
1. 从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐
于参与数学学习活动。
2. 在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味
的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3. 布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。 4.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 5.引导学生思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 9. 加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指
导孩子学。
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附：教学进度表
周次 时间 9.1-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 10.3-10.7 10.10-10.14 10.17-10.21 10.24-10.28 10.31-11.4 11.7-11.11 11.14-11.18 11.21-11.25 11.28-12.4 12.5-12.9 12.11-12.16 12.19-12.23 12.26-12.30 1.2-1.6 1.9-1.13 1.16-1.20 教学内容 课时 备注 预备周 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 学期初安全教育 秒的认识及时间计算 、复习 万以内的加减法（一） 万以内的加减法（一）、 测量 测量 测量 万以内的加减法（二）加法 万以内的加减法（二）减法 万以内的加减法（二）减法整理复习 倍数的认识 期中考试 多位数乘一位数 多位数乘一位数 多位数乘一位数 多位数乘一位数 长方形和正方形 分数的初步认识 分数的初步认识 数学广角 总复习 期末考试 2 4 3 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 9月1日开学 中秋节 国庆节 元旦
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