２０１４年４月 天津市经理学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｔｉａ￣ｉｎ Ｍａｎａｇｅｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ａｐｒｉｌ ２０１４ 第２期（总第５２期） Ｎｏ．２（Ｓｕｍ Ｎｏ．５２） 进、重新审视高职院校的管理工作、创新管理机制已成为构 建和谐校园、确保大学生身心素质全面发展的重要工作。二 是主张情、智融为一体。开展最佳的内在学习，把大学生视为 学习主体，充分发挥大学生的学习自由和主动创造精神。在 教学活动中，要重视师生之间的互动，营造和谐的“教”、“学” 氛嗣，培养大学生的自我能力，使大学生不断有成功的 体验。 三、加强高职院校大学生教育管理工作的应对措施 高校艺术专业大学生的 思想政治教育 邱晏华 （湖北第二师范学院，湖北武汉，４３０２０５） 摘要：以高校艺术专业大学生思想政治教 １．以学业为重点，带动大学生生活、工作全面发展。高职 院校大学生学习预期高而起点低，解决这二者间的矛盾是顺 利完成学业的关键。解决这一问题：一是做好思想动员，帮助 大学生客观面对现实，明确高职人才培养目标，树立学习自 信心。二是请高年级的大学生与刚入学不久的新生交流学习 经验，授以学法，懂得怎样学习。三是采取“多帮一”和“一帮 一育工作现状为依托，探讨了当前高校艺术专业大 学生思想政治教育工作存在的问题，并以此为出 发点，探讨了相关的解决策略。 关键词：高校艺术专业大学生；思想政治教 ”的特殊帮教措施；对于多门学科学习困难的个别大学生， 安排学习好的大学生与其邻座，便于随时提供帮助。 ２．以解决实际困难为切人点，明确德育工作者的使命， 为大学生思想健康创造良好的外部环境。思想教育工作的无 穷魅力就在于它是一种灵魂的探险。严格管理不等于说德育 育工作；问题；对策 中图分类号：Ｇ４１６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９—３８７７（２０１４）０２—６２—０２ 工作者是“管家婆”，可以指手划脚、气使颐指；也不等于是 “家长”，什么都包办。应多做办实事、解难题、暖人心的工作。 高职院校大学生的思想问题很多是因为学习、生活、工作等 思想政治教育是关乎国民整体素质水平的重要教育举 措。大学的《思想道德修养与法律基础》、《思想和中国 特色社会主义理论体系概论》等课程的设置都是旨在加强大 学生的思想道德水平。尽管国家非常重视思想道德教育工 作，但高校艺术专业大学生的思想政治水平仍较低，自身综 方面遇到的困难和矛盾引起的。解决他们的思想问题必须着 力解决好他们的实际问题，尽可能多地给大学生以心灵上的 抚慰，避免给大学生造成很大的心理负担。对于家庭经济困 难的大学生，高职院校除积极争取减免或缓交学费外，还应 合素质尚有较大的提升空问。针对这一问题，应加强高校艺 术专业大学生的思想政治教育工作，以实质内容充填艺术专 从奖学金、勤工俭学和特别补助等方面给予支持。建议设立 班级基金会，减轻大学生一定的经济负担。 ３．提倡自我教育和自我管理。要充分利用实习工厂和车 间的优势，加大实训力度。高职院校大学生普遍具有自我教 育和自我管理的基础和能力，德育工作者应有意识地给他们 加任务、压担子，通过实践途径进行自我教育和自我管理，使 他们与专业、与社会有更多接触，有利于他们的社会化进程 业大学生的自身素质的提升空间。 高校艺术专业大学生思想政治教育存在的问题 一、１．高校艺术专业大学生思想政治教育工作的教师队伍 实力不强。目前虽然在所有的高校中都将《思想政治修养与 法律基础》等政治类课程设置为必修课，每个专业的大学生 都要学这门课程，但教授这些课程的教师的教学水平与能力 较弱。大部分教师只是为了应付高校的课程安排，在课堂上 照本宣科，没有在课程上投入太多的精力，有个别教师甚至 和社会适应力的提高。引导大学生结合时事热点和焦点，开 展讨论、关注国家、展望世界。口 在课堂上给大学生放视频，以视频代替讲课，这样的教学态 度让大学生想学都学不到真知识。在艺术类院校也开设了思 参考文献： 【１】王建国．找准大学生思想政治教育工作的着力点扁 校理论战线，２００６，９． ［２】刘晓明．学校心理咨询百科全书．２０００． 想政治教育课，但是教师的教学水平与能力不高，工作激情 与责任心不强的现实很难提升艺术专业大学生的思想政治 素养与个人的道德水平。 收稿日期：２０１３—１２—０１ ［３］修新路．高职学生心理问题现状及辅导策略研究．中 国高等教育，２００５． ６２ 作者简介：邱晏华（１９８６一），湖北第二师范学院艺术学院 专职辅导员、硕士在读。 ２０１４年４月 天津市经理学院学报 Ｊｏｕｒｎ￣ｏｆ Ｔｉａｎｊｉｎ Ｍａｎａｇｅｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ａｐｒｉｌ ２０１４ 第２期（总第５２期） Ｎｏ．２（Ｓｕｍ Ｎｏ．５２） ２．艺术专业大学生的思想政治教育方式的大众化。就目 前我国的整体教育来说，教师都是以言传身受的方式教 学，这样的思想灌输方式对于大学生来说会有一定的作用， 但是作用程度不大。对于艺术专业大学生来说，他们本身就 思维活跃、感情细腻、想象力丰富，这些特点非常突出。对他 们进行传统式的思想政治教育显然不合他们的口味，教学效 果也不会太明显。所以，在素质教育的前提下，高校的思想政 治教育的教学方式还有待创新，不同课程、不同的大学生，教 学方式应有所区别。对于艺术专业大学生的思想政治教育工 作，各高校还应考虑自身的思想政治教育方式是否符合大学 生的自身特质，千篇一律的教学模式只能引起大学生的反 感，产生事倍功半的不理想效果。 ３．高校艺术专业大学生“社会化”问题严重。虽然很多人 都认为大学是连接社会的桥梁，很多人都鼓励大学生在大学 阶段多接触社会，了解社会的各种关系，为今后步入社会打 下基础。但是，艺术专业大学生的思想还尚未成熟，一直向社 会化的方向靠拢，容易忽视了自己还是一名大学生，把握不 好社会与高校的关系。对于艺术专业大学生来说，他们比一 般的大学生较早地接触社会，这样一来，大学生的世界观和 人生观都会相应地发生改变，对于高校的思想政治教育工作 造成了一定的难度的阻力。 ４．艺术专业大学生对思想政治学习的认知程度不高。艺 术专业大学生普遍认为高校的思想政治教育非常枯燥，学与 不学一个样，一些大道理自己都懂，教师不说自己也知道。这 样的认知很难调动起艺术专业大学生融入思想政治教育的 主动性与积极性，更不可能通过思想政治教育来提升大学生 的政治素养，提高大学生的整体素质水平。故而改变艺术专 业大学生以及家长的认知非常重要，也十分迫切。我国大学 的“严进宽出”的教育模式在一定程度上也促使高校的思想 政治教育成果大打折扣。 二、高校艺术专业大学生思想政治教育的解决对策 ｌ＿加强高校艺术专业大学生思想政治教育工作者的队 伍建设。当前，高校艺术专业大学生的思想政治教育的教师 队伍建设有待加强。许多高校的艺术专业大学生的思政教师 业务能力不强，所以，国家以及各高校应充分重视思想政治 教育工作教师的整体素质以及人员配置，尤其是对艺术专业 的大学生，更应该配置高水平、高素质的思想政治教育工作 的教师，让艺术专业大学生在思想政治教育课上能够得到真 正的收获。所谓高水平的思想政治教育工作的教师，即是在 思想政治教育专业上有所建树，对思政工作认真钻研，了解 时事，掌握国家对大学生思想政治教育的方针、，了解高 校大学生尤其是艺术专业大学生的思政水平。同时，应定时 请权威专家、学者对思政教师队伍进行培训，让教师在课堂 教学中有能力向大学生传输最新的思想动态。 ２．创新思想政治教育，与时俱进、因材施教。针对当 前思想政治教育模式枯燥等问题，各高校应深入研究大学生 现状、社会现状，根据大学生的特点，尤其是艺术专业大学生 的自身性格、特点，创新教育，因材施教，制定适合艺术 专业大学生的思想政治教学方法，使课堂气氛活跃起来、有 趣起来，课下作业形式丰富起来。尤其是教师布置的论文题 目、调研项目应更加贴近大学生的生活与学习的实际情况， 避免“假、大、空”的教学方式。可使用小组竞赛、模拟表演等 形式吸引艺术专业大学生对思想政治教育课的兴趣，使大学 生在情景教学中记住思想政治原理，并且能将其应用到实际 生活中，起到一举两得的效果。 ３．整顿校园风气、加强校园精神文明建设。现在的校园 尤其是艺术类院校的校园“社会化”问题非常严重，许多艺术 专业大学生将社会上一些不良风气带到校园中，对于校园中 的思想政治教育工作形成很大阻力。这一问题不光关系到校 园的思想政治教育工作，更关系到校园的稳定与大学生的健 康发展，所以，高校必须针对这一问题出台相关的措施，整顿 校园中的一些不良风气，去除艺术专业大学生中社会人的不 良习惯和做法，纯洁大学生队伍。高校要通过讲座、论坛或者 心灵沟通等形式让大学生分析社会上的一些不良现象，让他 们认识到这些现象对自身发展的阻碍作用，告诫大学生远离 不健康的人群。 ４．加大对艺术专业大学生的管理力度，提高大学生对学 习的认知度。高校应加强对艺术专业大学生的学习考核，从 根本上根除大学生的懈怠思想，加强大学生的思想政治教育 日常课程学习、作业完成情况以及学科综合素质的测评，并 且将测评结果与大学生的评优评先和保研、考研等相挂钩， 这样一来能够加强艺术专业大学生对思政教育的认知程度， 改变懒惰、应付的做法；二来可以督促艺术专业大学生在思 想政治学习上提高积极性，加强认知度。口 参考文献： ［１】刘莎．浅谈高校艺术类专业辅导员班级管理工作【Ｊ］ ．大家，２０１１，１７． ［２］沈丹．高校艺术类大学生的思想行为特点与教育管 理的创新探索ｌＪ１．文教资料，２００９，３６． ［３］缪可嘉．新时期高校艺术类专业辅导员职责之探讨 Ｌ『】．文教资料，２００９，２８． 【４】冼金玲．高校辅导员的定位思考一以艺术类大学生 学生工作为例『Ｊ１．时代教育（教育教学版），２００９，８．
