督导评估自评报告为了更好地完成和落实督导评估工作，根据《讷河市义务教育学校标准化建设工程和教育教学工作效益督导评估实施方案》的要求与讷河教育督导室的统一安排，我校根据实际，组织教师认真学习了督导评估方案及细则，成立督导评估工作自评领导组织，制定了学校督导评估自评工作方案，对学校各项工作进行认真自评，现将自评情况呈报如下：一、自评工作的程序与准备工作自评工作坚持以下程序：学校接到督导评估通知后，我校立即召开校务会研究，建立了自评组织机构，即从2014年3月初进入学校自评阶段，通过宣传、发动，在全校范围内开展了自评工作。1、学校宣传动员阶段：成立学校由校长为组长，家长委员和教代会代表参加的自评领导小组，制定自评工作方案。认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员教职工积极参与自评工作。学校专门召开了全校教工大会，校长作了重要讲话，并亲自部署此项工作。2、信息收集评估阶段：根据学校部门分工。结合评估指标建立相应的专项评估组，通过座谈、访谈、问卷调差、查阅资料等方法多渠道收集信息、进行整理、分析、归纳，在此基础上写出各专项自评报告，包括成绩、经验、问题与对策。3、综合分析报告阶段：学校自评领导小组汇集“专项自评报告”及有关资料，根据“评估方案”进行讨论、分析、综合、评定，补充指标自评的定性意见，调整参评指标的评估满意度，写出学校自评报告初稿，由学校校务会议集体审议通过，并召开全体教职工大会进行评议。4、民主审议阶段在自评领导小组的组织下，对照学校的实际情况，对自评情况和综合分析结果进行全校性民主审议。5、总结讲评阶段依据自评的结果，对学校的全面工作进行总结讲评，总结经验、发现问题、落实整改、完善发展。在自评工作开展期间，认真总结所取得的办学成果和经验；同时对照指标系统以及有关教育法规，检查存在的问题，并采取措施予以整改。在整个自评阶段，领导小组采取问卷调查、座谈会等形式进行综合评估。在规定的日期内，完成自评任务。自评报告经过反复讨论、修改，最后由教代会审议通过。自评的准备工作：(一)加强领导，提高认识学校组织全校教职工学习方针、、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人，每个部门和教职工都有相应的指标责任。各部门及教职工依据工作指标责任要求，学校成立了督导评估自评领导小组：组长:柴平副组长：杨兴喜王波吕奎君杨君刘纯洋成员：各班班主任孟召辉（家长）孟宪航（学生）领导小组下设五个专项工作小组：领导小组办学条件评估二级指标学校规模学校设置三级指标1—23—6负责人杨兴喜杨兴喜用地面积校园面积设施设备教育投入队伍建设评估领导班子教师队伍办学方向德育工作教育教学评估教学工作评价考核普及程度组织管理财务管理学校管理评估设施设备管理安全管理学生管理和谐校园质量检测办学效益评估办学特色社会声誉7—910—1213—1819—2223—2425—3031—3435—3839—4445—4748—505152—5354—5556—5758—5960—6162—63—6566王王杨兴喜杨兴喜杨兴喜杨兴喜杨君杨君丁新辉吕奎君王王王波波波杨兴喜杨兴喜杨兴喜张东凤刘纯洋刘纯洋王波波波督导评估领导小组成员在对各项工作评估中，各司其职，各负其责，紧密联系，促使领导小组的工作分工不分家，并形成和谐统一、互相配合、齐抓共管的大好局面。为使领导小组提高学校督导工作的认识，在工作的过程中能够很好的把握，坚持原则，并产生良好效果。领导小组采取集中学习和分散自学的办法，认真学习有关文件精神，提高对督导评估工作的认识，并做到边学习、边讨论，使每一位领导全面理解和把握了教育督导评估的指导思想、性质、任务、目的以及评估的范围。（二）明确方向，制定方案学校教育自我评估领导小组多次召开专题会议，学习《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评比工作方案（试行）》等有关文件精神并以此为依据，本着一切从学校实际出发的原则，研究学校督导评估自评方案的制定。方案的制定由学生、家长、教工全面参与，采取多方互动的方法，做到与教育各项工作相结合；具有前瞻性和可持续发展性；严格按照省方案中的评估程序运作。然后又经过专门拟草，领导班子审改、修订，教工大会讨论、充实，通过形成了《老莱镇中心小学教育督导工作自评方案》和配套的考核评估细则。（三）学习动员，增强意识为使学校教育督导自评工作顺利进行，召开了全校教工大会，认真学习了《黑龙江省义务督导标准化建设督导评估工作方案》和评估标准，学习了齐市教育督导室下发的评估细则，以及讷河市教育督导室下发的评估工作方案和相关的法律法规，学习了学校评估方案和细则，校长结合上级文件和学校的实际，从督导评估工作的目的、意义、重要性及必要性等方面，向全校教工进行了讲解和动员，使全校教工对学校督导工作有了更明确的认识，把思想全部统一到教育督导评估工作上来。使教工们对学校教育督导工作充满了信心和希望，并产生了积极参与，以督管校，以督治校的良好效应。二、自评工作实施过程（一）自评教师结合事业单位改革，建立了教师工作量化考核评估机制，以考核评估细则为依据，从“德、能、勤、绩”四个方面对教师进行评估。1、教师进行自评。人人填写自我考核评估表，教师都能以实事求是的态度，摆正自己的位置，发现自己的优点，找出自己的不足，特别是对自己所做教育教学、师德等方面工作加以公正合理的评价，使考核真正成为教师认识自我、分析自我、改进自我和教育自我的过程。2、领导小组对教师的考核评估。依据考核内容，一是领导小组每个成员根据自己所分管的工作，结合平时和阶段性的考核，集中对每个教师进行评估。二是领导小组成员结合学校教师工作量化考核标准，对教师全面进行综合评定，确保客观、民主、科学。3、学生与学生家长对教师的评估。主要是分别召开学生代表和学生家长代表会议，采取问卷调查，让学生与学生家长对教师进行评估，了解学生与学生家长对教师教学态度和效果、师德师风等方面的反映，领导小组将学生和家长对教师反映出的意见和建议进行整理，为下一步的整改工作提供素材。(二)自评学校1、自评分组依据《黑龙江省义务教育学校标准化学校建设工程督导评估标准》，学校各职能部门根据各自的责任范围，按照评估领导小组的分工，负责相应的评估要点，对学校的各项工作进行评估。在评估的过程中各职能部门的负责人牵头，其他成员全部参与，通过评估对工作进行自我检查，自我改进，自我发展。2、分层评估我校的自我评估工作分为学生、家长、社会、学校四个层面进行。学校分别印发了学生问卷和家长问卷，通过反馈吸取学生与家长对学校工作的意见和建议，学校主动接受家长与社会的监督，及时了解学校存在的不足，更好的学校工作，拉近社会与学校、家长与教师之间距离，形成了家庭、学校、社会三结合管理的合力。三、学校主要的工作成绩与做法（一）办学条件1、我校现有学生218人，入学率100%，有教学班6个，平均班额为37人。校园选址规范，设计布局合理，教学区、活动区、运动区分开，有利于学生的身心健康，周边环境良好。2、学校占地面积13230平方米，现有教学用房1500平方米，生均占地面积58.53平方米，生均校舍面积6.6平方米，生均绿化面积3.1平方米，生均体育运动场地达到28平方米。3、学校现有音体美专用教室各一个，基本能满足教学所需。有多功能教室、心理咨询室各一个，均达到标准。有计算机室一个，共40台机器。有科学实验室一个，实验器材能达到省颁二级标准，仪器设备完好率96﹪，演示实验率100﹪，分组实验率达到100﹪。有图书室一个，藏书10000册，生均图书45册，达到标准。4、学校教育投入稳步增长，教育经费能够足额到位，教师工资按时足额发放，公用经费达到省定标准并逐年增长，对贫困学生的救助按照国家相关认真落实，救助做到公平公正及时发放。经过全体师生的努力，如今的学校环境已大为改观，校园文化气息浓厚，学风优良，学校人际关系良好，形成了民主平等、积极向上、健康活泼的氛围，能够为师生提供较为舒适的学习生活环境，保证了学校整体工作的健康和谐发展。（二）队伍建设学校重视班子成员建设，领导班子配备齐全，形成了老、中、青结合的结构。学校班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质和管理能力，有丰富的教学及管理经验和扎实的教学研究能力。我校现有专任教师36人，从学历结构看，本科学历31人，大专学历5人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，中学高级教师3人，小学高级教师18人，小学一级教师15人，教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。县级骨干教师12人。全校教师学历达标，结构基本合理，教师整体业务素质较好，但各别学科专业配备不足。我校建立健全了教师业务量化考核制度，对教师从“德、能、勤、绩”等方面进行客观公正的综合评定，形成了“创优争先赶比超”的工作氛围，同时完善了教师激励机制，从而调动了教师的工作热情。学校每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动。教师积极参加政治业务学习，依法执教，为人师表。学校大力支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，使教师队伍的政治、业务素质不断提高。学校重视教师职业道德建设，经常组织教师学习教师职业道德法规，重视教育行风建设，严厉打击各种有违于师德规范的行为，成效突出。在教师中没有违规违纪有悖师德的现象存在，没有体罚和变相体罚行为，杜绝了乱收费、乱办班和滥订资料等现象，社会反响良好，教师职业道德水平和行风建设水平不断提高。（三）教育教学在办学思想和办学方向上，我校一直以“三个面向”和“实现”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，有正确的办学理念，先进的教育思想，形成良好的校风、教风和学风。在发展计划和规划方面，我校也是根据实际，本着从素质教育和创新教育出发，明确目标和工作任务，制定切实可行的各种制度和计划，并积极有效地进行实施。在依法治教方面在师生中间展开遵纪守法教育活动，把教育法、教师法、义务教育法和未成年人保作为基本法律知识，进行广泛宣传和动员学习，使教师和学生均能掌握相关的法律知识，使学校没有违法现象发生，切实维护了学校、教师和学生的合法权益。在办学特色方面，学校把“实施素质教育，培养学生特长，优化软硬环境，力求全面育人”作为办学特色，并在学校整体工作中全面实施，并形成了“少成天性，习惯自然”的八字校训，及“循循善诱，诲人不倦”的校风，对学生施以潜移默化的影响，使学生在良好的氛围中得到教育与发展。在教育教学工作上，我校做到了坚持以德育为先导的教育教学方针，专门成立德育工作领导小组，并根据教育教学发展规律，实施以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，诚实守信为重点，开展有效的各种活动，并结合不同年级的不同特点，利用节日，具有纪念意义的时间对学生进行有意义的有针对性的教育活动。在日常教学过程中对学生进行规范和守则教育、养成教育、感恩教育，以及通过五比五看五争当等活动加强对学生的文明素养及生活学习习惯的教育，收到了很好的效果。在课程实施方面，学校根据新的课程标准，制定和完善了教学常规管理制度，制定了教学、评价、反思等标准，并实行教师业务考核细则，建立了民主科学的教学管理机制，对教学过程加强检查和指导，学校领导带头听课，并积极组织教师搞好校本教研活动。在学生作业布置上，努力为学生减负，不给学生留惩罚性和机械性作业，减轻学生的课业负担。学校严格执行省课程设置标准，开齐、开全课程，开满课时，积极落实国家、地方、学校三级课程，不断强化地方课程，合理安排教学工作计划，选用骨干教师充实一线教学力量，在教育教学中起到积极的促进作用。在课程资源的开发利用上，学校编写了多本适于本校实际的校本教材，并利用远程教育设备与资源加强对学生的现代信息技术教育，引导和帮助广大师生利用好远程教育资源、图书资源和本地的自然资源，进行多方面的开发利用，促进了学校教育教学质量的普遍提高。在新课程实施过程中，学校领导身先士卒，引领教师投身教学改革实践，积极探索符合课改要求的教学方法和教学模式，注重基础，注重教学情境中的互动、合作、交流，在教学过程中，注重基础知识和基本技能、关注学生学习过程与方法，关注情感、态度与价值观的养成。在教学中充分利用各种资源手段，营造民主、平等、和谐的师生关系和教学环境，发挥学生主动学习的积极性，提高教与学的效果。学校把课程改革工作放在重中之重的位置，每学年制定课改工作方案和计划，完善各种措施和具体内容，引领教师投身课改，创造性地开展工作，教学质量稳步提高。（四）学校管理在学校组织管理方面，领导班子集体团结合作，管理机制为主动积极的竞争机制，对学生、对教师和管理形成明确的管理体系，达到分工明确，具体工作有人抓，条块工作有人管。在校长自身建设上，达到校长任职条件，并通过培训学习得到了任职资格，具有实事求是的工作作风和求实创新的敬业精神，在管理工作上能以自身为表率，以团结的领导班子为工作基础，以为师生服务的意识为工作出发点。在工作中，制定了相对完善的工作岗位责任与制度，从教师到学生，从具体工作到全局工作均有章可循，有制可依，取得明显效果。在安全工作上组织明确，分工合理，各项制度、方案、预案、措施完备，注重平时的教育和管理，并把此项工作作为一把手工程，确保学校无重大安全事故发生。学校对普九工作高度重视，为巩固普九成果，学校主要采取责任到人、到班，教师包班、领导包片的方法，并将普九成绩纳入教师期末考核，从而保证了适龄儿童入学率100%，辍学率为1.2%，完成率100%。在制度化、规范化管理的同时，学校强化人文管理、民主管理，注重校园文化建设，努力创建文明、安全、和谐的校园环境。四、学校自评结果经学校自评组织评议及教职工大会的审议，根据自评的情况，在办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个方面均有不足之处，自评分数分别为305分、175分、267分、88分，标准化建设工程自评总分为835分。五、存在的主要问题及今后的改进措施我们在创建义务教育标准化学校的过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题需要解决。1、学校仪器设备不足，硬件设施有待进一步改善，期待进一步加大教育投入。2、教师年龄结构不合理，年龄大、体弱多病的教师偏多，专业教师配备不足。3、骨干教师及专业教师队伍还须不断地壮大和发展。针对以上问题，学校提出以下几点整改措施：1、积极争取上级主管部门和的支持，加大对学校经费及硬件设施的投入，进一步改善学校的办学条件。2、加强教师学习培训，不断提升教师业务水平和先进的教育理念；积极与家长和社会各界人士的沟通，转变人才观，为教育社会化良好氛围的形成创设条件。3、加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建舞台，帮助青年教师树立起超越自我的信心和决心。在今后的工作中，学校会力行节约，利用有限的资金改善办学条件，利用有效方法尽快提高教师的素质，加强对现代化信息设备资源的开发和利用，继续在科学管理上下功夫，切实提高教育教学质量，不断推动学校的发展步伐，提升学校的知名度，为镇市教育事业发展做出更大的贡献。报告人：柴平进化中心学校2014年7月30日
