课 任务三 圆度与圆柱度的测量 题 授课授课 课 型 讲授 时间 时数 教学目的 了解圆度与圆柱度误差的检测方法 要求 教学圆度与圆柱度误差的检测 重点 教学圆度与圆柱度误差的检测 难点 学情实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效分析 果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。 教学方法 讲授、举列子、演示教具互动 教学手段 教 学 过 程 教 师 活 动 复习： 1、圆度与圆柱度的测量工具是什么? 引入： 我们了解了圆度与圆柱度的测量工具，本节课就来学习直线度和平面度的测量方法。 正课: 一、圆度误差的检测 检测外圆表面的圆度误差时，可用千分尺测出同一正截面的最大直径差，此差值的一半即为该截面的圆度误差。 测量若干个正截面，取其中最大的误差值作为该外圆的圆度误差。 圆柱孔的圆度误差可用内径百分表（或千分表）检测。其测量方法与上述相同。 二、圆柱度误差的检测 图8-5所示为用指示表测量某工件外圆表面的圆柱度误差。测量时，将工件放在平板上的V形架内（V形架的长度大于被测学 生 活 动 组织教学 课前三分钟，唱歌，清点学生人数 回答复习题 观看老师用百分表测量圆锥体的圆度误差 观看老师用指示表演示圆柱度误差测量方法 设计意图 通过组织教学，明确学生人数，掌握学生基本情况。 通过复习加深学生对上次内容的影响，巩固学习。考查学生对上一次课程的掌握情况。 使学生掌握百分表测量圆度误差方法 使学生掌握百分表测量圆柱度误差方法 圆柱面长度）。在工件回转一周过程中，测出一个正截面上的最大与最小读数。按上述方法，连续测量若干正截面，取各截面内所测得的所有读数中最大与最小读数的差值的一半，作为该圆柱面的圆柱度误差。为测量准确，通常使用夹角为900和1200的两个V形架分别测量。 小 结 圆度误差和圆柱度误差的测量方法 巩固练习 课后作业 教 后 记
