有趣的汉字教学设计及反思

1． 我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，开展以下活动。在开展活动前，认真阅读提供的材料，并从中受到启发。 2．学生阅读材料。 3．学习生字。 4．简单谈谈体会。 1．读活动建议。 2．让学生补充建议。

3．让学生选择活动，自由组合小组（78人为宜）

小组一：搜集或编写字谜，开展猜字迷活动，体会汉字的有趣。

小组二：查找表达汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或，和同学交流。

小组三：搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

4．指导学生写活动方案。

活动方案一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动完毕后选择展示活动成果的方式。 举例：（江苏省海门实验学校小学部） 5．交流活动方案。

1．阅读教材/有趣汉字/阅读材料。各小组商讨活动方案，进一步明确活动的要求。

2．各小组由小组长负责按方案开展活动，教师要提供必要的条件与说明，如联系社区的图书馆，开放学校的图书室，号召学生借

用图书等。学校有计算机房的，要定时给学生开放时间，并有教师监管。

3．各小组搜集资料后，在小组内交流，并与优化资料，选出优秀作品，指派代表准备在全班交流。有条件的地区，要准备好交流的方式，如制作幻灯、课件、网页、展示板。小组可以邀请课外辅导员做指导。

（精心布置教室，创设浓厚的汉字气氛。以小组为单位圆型围坐，各小组推荐主持人。）

同学们，通过我们这段综合性学习，你们一定搜集了很多有关汉字的资料，对汉字有了深刻地了解了吧！下面我们就以小组为单位，交流一下你们的成果。

【汉字字谜小组】猜字谜是学生喜爱的游戏。开展这项活动重在让学生感受汉字的有趣。所以，要鼓励学生把活动设计得有趣味，吸引同学，如，制作灯谜、举办猜字谜游园会、设置字谜擂台、猜字谜接力赛等。谜面的形式多样，有文字谜、画谜、动作谜等。活动要有层次，可以分成猜课本上的字谜、搜集和猜课本外的字谜、自编字谜互相猜等几个阶段展开。汉字字数众多，字谜也比拟难猜，对猜出来的字要求学生是怎么想的，注重思考的过程。有时还需要教师举例说明思考的方法。在自编字谜时，鼓励学生一字多编，活泼思维。