设计用意：
随着幼儿们生活的丰硕和交往的不断增多，他们有机遇与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的转变，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和体会的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。 活动目标：
1.明白该如何礼貌做客： 2.体验礼貌地做小客人的欢乐。 3.鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。
4.激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。 活动预备：
1.事前与家长取得联系，取得许诺后集体到某个幼儿家做客。 2.录制做客的录像带。
3.预备好家长提出的建议图片假设干。 进程建议：
1.引出话题，激发愿望; 教师引导：
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，咱们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜爱哪个主意?什么缘故?
(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：造访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。 2.再现体会，分享交流。
(1)引发讨论 教师提示：
①图片上哪件事咱们已经做过了?(造访小伙伴)
②你们第一次去他人家做客，你说了些什么?做了些什么?内心感觉怎么样?什么缘故?(快乐、可怕、紧张……)
③你们做客时发生了什么有趣的情形?
(2)看录像试探问题：翻东西、要吃的、与人争吵，如此做对吗? 3.教师与幼儿交流讨论：如何做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。 4.实践活动，体验成功。
(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务：你预备如何做客?可能会碰到什么问题?。本.文来源：快思老.师教案网;你预备如何解决?看哪个小客人最受欢迎?
(3)任务操作：教师观看幼儿做客情形，注意要以身作那么并及时鼓舞表现好的幼儿。 延伸提示：
回园后组织幼儿交流做客的感受。平常也请家长带小孩更多地到同事朋友家中去做客。 教学反思：
从执教的情形来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待增强，如何让小孩对你的提问或是小结能更好的明白、明白得，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
