2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛(有答案)

2、主题班会是学生表演的舞台，教师应交给学生策划主持，全程不参与。 错误 3、《中华人民共和国未成年人保》第十四条规定：学校应当尊重学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。 正确

4、 教师每天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张和痛苦，使得他们出现心理问题的概率比其他人群大。 正确 5、《江苏省中小学管理规范》规定：中学每班学生不得超过45人。 错误

6、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。 正确 7、教师的职业理想是教师自我意识的核心任务。 正确 错误

8、激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。 正确 错误 9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 正确

10、偏执型人格的人很少有自知之明，且富有挑战和攻击行为。 正确 错误

11、班干部定夺法是指在确定班集体目标时，由班主任根据班级实际情况独自作出决断，向全班提出要求并以此作为实现班集体目标的方法。 正确

12、责任心是班主任专业发展的内在动力，是班主任道德情感的核心。 错误

13、班主任的工作原则，一是调查研究，全面了解学生；二是正面教育，积极引导；三是热爱学生，尊重学生；四是以身作则，言传身教。 正确 错误

14、只有认识了学生才能对学生做出有针对性的指导。 正确 错误 15、“班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。正确 16、班级活动是多个班级成员参加的教育活动。 错误

17、班会课的时间和形式要固定，有利于学生形成规则意识。 错误

18、心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。 正确 错误

19、班主任要努力理解家长，赢得家长的信任。 正确 20、 班主任可以在学生释放情绪的过程中发现其情绪产生的原因和需求，找到问题的核心所在。 正确

21、班主任的（无条件积极关注）是心理辅导成效的基本策略。 有条件地关注

消极关注

无条件积极关注 随其自然 22、（学生）是班级活动的主要参与者。 班主任 学科教师 学生 家长

23、教师根据一定的目的要求采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行有计划、组织、协调、实现教育目的的活动过程称为（班级管理） 常规管理 教学 德育 班级管理

24、朱永新：要在玩中、在游戏中、在家庭生活用品中养成品德；没有德育活动，就没有德性，就培养不了能力，这句话体现（更加重视情感因素的作用 ） 更加注重活动育人

更加重视情感因素的作用 更加重视实践育人 更加注重教书育人

25、在《体育之研究》一文中说：“体者为知识之载而为道德之寓也。”这句话告诉我们班主任要（教导学生关注健康，珍爱生命）。 多培养体育运动爱好者 鼓励学生参加活动

教导学生关注健康，珍爱生命 引导学生学习体育知识

26、 下列关于心理辅导的说法，不正确的是（心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别 ）。

心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别 个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则 心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施 专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动

27、苏霍姆林斯基认为让（青年人 ）掌握全人类的道德准则，是形成个人道德修养的非常重要的阶段。 婴儿 儿童 青年人 少年 28、 下列表述中使用系统脱敏法进行心理辅导的是（诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为 ）

强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量。 诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。

通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。

最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。 29、下列表述中使用行为强化法进行心理辅导的是（ 通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术）

最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。 诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。

通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。 强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量。

30、 使用表情，如点头、微笑，尤其是表示同感或吃惊等都属于在学校心理辅导中常用的（倾听的技术）中的非言语关注。 倾听的技术 影响的技术 观察的技术 训练的技术

31、新一轮课程改革倡导建立新型的师生关系，在下列师生关系模式中，反映新课程改革倡导的师生关系是（ 平等模式）。 管理模式 传授模式 平等模式 合作模式

32、当我们运用暗示对学生进行心理辅导，不宜（ 多劝导，少同情） 多劝导，少同情 多鼓励，不埋怨 多帮助，不指责 多表扬，少批评

33、培养班干工作与方法的归属核心是（ ） 教育工作 教育 培养方法 教育方法

34、民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照（中华人民共和国未成年人保》 ）等有关法律法规的要求， 做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。

《中华人民共和国未成年人保》 《学生伤害事故处理办法》

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 《留守儿童管理条例》 35、（果断性与优柔寡断的矛盾）不是进入青春期后常见的心理矛盾。 自制性与冲动性的矛盾 性与依赖性的矛盾 封闭性与开放性的矛盾 果断性与优柔寡断的矛盾

36、 王老师去年职称评定未通过，她总感觉自己什么都比别人差，做什么都做不好，总感觉别人瞧不起自己，她情绪低落，很焦虑。王老师属于（自卑 ）的人。 怯懦

狭隘 自卑 孤僻

37、在读书日某班准备以《和好书交朋友》为题召开班会，这一活动标题的拟定方式是（比喻式 ） 借代式 疑问式 比喻式 直接点题式

38、苏霍姆林斯基认为：“那种在任何事情上都不显示个性、什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是（ 最棘手）的孩子。” 最可爱 最省心 最棘手 最孤独

39、一般认为，培养小学生良好品德的最佳年龄是（8岁左右 ）。 11岁左右 8岁左右 10岁左右 9岁左右

40、从教育内容上看，德育以认识社会为重要内容，而心理健康教育以（认识自我 ）为主要内容

适应环境 自我 思想观念 认识自我

41、中学生心理健康教育主要是对中学生进行（A、D ）。 青春期教育 学生考试焦虑 心理咨询 心理卫生辅导

42、礼仪在现代社会人际交往中具有举足轻重的作用（ABCE ）。 礼仪是交往的枢纽 礼仪是行为的准则 礼仪是道德的示范

礼仪是人类社会特有的现象 礼仪是文明的标志

43、班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（ BCD）。

评价过程的公开化

将学业评价与非学业评价相结合 评价形式的多样化 评价主体的多元化

44、在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（ABCD ）。

专业能力的发展 专业心理的发展 文化素养的发展 专业人格的发展

45、班主任在班级实施心理健康教育力争做到( AB) 能够敏锐观察学生的情绪变化 了解学生的成长经历 制定班级的心理培训计划

解决个别有心理障碍学生的心理问题

46、在班主任进行个别辅导时要注意以下几点(ABCD ) 耐心聆听 奖惩有度 积极关注 及时批评

47、新时期德育的内容上的特点包括（AD ） 更加注重针对性 更加注重社会性 更加注重时代性 更加注重基础性

48、良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（ ABCDE）。 找准教育的着眼点 活动育人，寓教于乐 螺旋上升，表彰激励 建立基本的行为要求框架 确立行为习惯坐标点

49、周德藩提出当前我国基础教育中的语文教育教学存在的问题(CD ) 表达能力太差，词不达意 教学质量太低，事倍功半 书读得太少,没有语言积累 生活体验太少,没有表达内容

50、如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（ ABCDE）等几个步骤。

分析家访对象

预测可能遇到的问题并制定策略 选择合适的家访时机 建立“家访记录卡” 明确家访的目的 进行后期追踪

江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛 1、 题型：判断题 分值：2

一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。 正确

错误

2、 题型：判断题 分值：2

师生关系的好坏不会影响到学生的学业。 正确 错误

3、 题型：判断题 分值：2

班级活动是多个班级成员参加的教育活动。 正确 错误

4、 题型：判断题 分值：2

任命制产生班级干部可能会使学生不服气。 正确 错误

5、 题型：判断题 分值：2

当学生谈话内容模糊时，班主任可运用具体化技术，让模糊变清晰。 正确 错误

6、 题型：判断题 分值：2

要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 正确 错误

7、 题型：判断题 分值：2

班主任是学生成长的导师，为了学生的教育需要，可以查看学生日记等，了解未成年人的内心世界和个人隐私。 正确 错误

8、 题型：判断题 分值：2

班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。

正确 错误

9、 题型：判断题 分值：2

学农实践活动属于个性发展类班级活动。 正确 错误

10、 题型：判断题 分值：2

班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。 正确 错误

11、 题型：判断题 分值：2

班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

正确 错误

12、 题型：判断题 分值：2

作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。 正确 错误

13、 题型：判断题 分值：2

辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。 正确 错误

14、 题型：判断题 分值：2

对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。 正确 错误

15、 题型：判断题 分值：2

心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。 正确 错误

16、 题型：判断题 分值：2

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 正确 错误

17、 题型：判断题 分值：2

班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 正确 错误

18、 题型：判断题 分值：2

德育工作艺术具体来讲，就是善于调动青少年的主动性、能动性，善于发挥其主体作用。 正确 错误

19、 题型：判断题 分值：2

在一个班集体中目标是骨架和灵魂。 正确 错误

20、 题型：判断题 分值：2

班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。 正确 错误

21、 题型：单选题 分值：2

学校心理健康教育的内容不包括( ) 情感教育 学习心理指导 性格教育 戒除网瘾指导

22、 题型：单选题 分值：2

班主任对学生的了解可以分为（ ）三个阶段 认识——解读——了解 了解——理解——认识 了解——解读——认识 了解——认识——解读 23、 题型：单选题 分值：2

认可自己的实力和成就，自信、、渴望赏识和评价等，反映了哪种需要？（ ） 安全需要 尊重的需要 自我实现的需要 社交需要

24、 题型：单选题 分值：2

班主任在中小学阶段对人的影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的（ ）。 指导者 促进者 管理者 帮助者

25、 题型：单选题 分值：2

班主任工作是一项复杂的（ ）劳动。 专业 脑力 管理 经验

26、 题型：单选题 分值：2 班级工作的最高境界是（ ）。 学生的自主管理和自我管理

学生的创新精神和实践能力得到发展 班集体有较高的凝聚力 学生个性得到充分的发挥 27、 题型：单选题 分值：2

班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以( )的制定最为重要 具体方法 班级建设目标 工作程序

实现目标的途径

28、 题型：单选题 分值：2

同一件事情有多个意义，找到最能帮助自己的意义，把事情的价值改变。这样的方法被称为( )

意义换框法 心理脱敏法 自我评价法 逐步抽离法

29、 题型：单选题 分值：2 古人云：“凡事有法，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”这句话告诉我们班主任要（ ）。 多鼓励学生，让其保持自信 确立明确可行的目标

帮助学生选择适合自身特点的学习方法 总结经验，吸取教训

30、 题型：单选题 分值：2

张老师用一次数学小测验的成绩来判定学生是否聪明，造成部分学生学习信心下降。在心理学研究中属于没有遵循( )原则。 教育性 系统性 整体性 发展性

31、 题型：单选题 分值：2

莉莉本与娜娜相处很好，但最近莉莉“得罪”了娜娜，因此娜娜对莉莉十分不满，从而导致莉莉、娜娜之间产生交往障碍。这是学生在人际交往中因（ ）产生的认知障碍。 自我评价不当 自我投射 晕轮效应 近因效应

32、 题型：单选题 分值：2 古人云：“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要（ ）。 用爱去感染学生 用知识去影响学生 用行动去教育学生 用心去体味学生

33、 题型：单选题 分值：2 以下对班级描述错误的是（ ） 实体存在 文化存在 物质存在 精神存在

34、 题型：单选题 分值：2

苏霍姆林斯基认为（ ）是人信念形成过程中最重要的因素之一。 教师引导 社会定向 自我定向 父母教育

35、 题型：单选题 分值：2 班级教育的主要教师是（ ）

语文教师 校长 班主任 数学教师

36、 题型：单选题 分值：2

心理咨询法是指运用语言、文字等媒介，通过心理（ ）与控制，帮助学生解决他们在学习、生活及人际关系诸方面的心理问题。 调节 测试 指导 观察

37、 题型：单选题 分值：2

1999年6月13日，、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（ ），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和人。” 素质教育 基础教育 义务教育 实施素质教育

38、 题型：单选题 分值：2

老师的信任与尊重，能让学生增加信心，发奋图强，达到老师所期待的目标。这属于（ ）。 首因效应 移情效应 共鸣效应 罗森塔尔效应

39、 题型：单选题 分值：2

班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（ ）的基本理念。 以导为主 以学为主 以生为主 以师为主

40、 题型：单选题 分值：2

班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（ ）。 多些换位思考

迁就领导、意气用事 尊重、服从领导 加强沟通与交流

41、 题型：多选题 分值：2

当今教师的生存状况是艰难的，但不管多么艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的“人生”，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，以谋求自我灵魂的充实和成长--需要多（ ）。 读书

交流 写作 反思

42、 题型：多选题 分值：2

班主任在班级实施心理健康教育力争做到( ) 能够敏锐观察学生的情绪变化 制定班级的心理培训计划 了解学生的成长经历

解决个别有心理障碍学生的心理问题 43、 题型：多选题 分值：2

周德藩提出中小学的德育问题用（ ）六个字概括 健康 法纪 行为 爱国

44、 题型：多选题 分值：2

班主任要走进学生的心灵 ，必须（ ） 讲求工作的艺术性 保持教师威严 加强学生自育 砥砺自己的心灵

45、 题型：多选题 分值：2 了解学生的方法包括：（ ） 一般了解方法 特殊了解方法 常规了解方法 深入了解方法

46、 题型：多选题 分值：2

班级管理中，偶发事件的特点（ ） 成因的不定性 出现的突然性 处理的紧迫性 后果的破坏性

47、 题型：多选题 分值：2 学生不会学习表现为( ) 学习被动，学习习惯差

课堂上似懂非懂，提不出问题 觉得学习没劲，不想努力去读书 课堂注意力不集中，不会听课 48、 题型：多选题 分值：2

经常反思自己的教育行为有利于（ ） 增强班主任育人能力 完善教师形象

增强育人工作的实效性

改善师生关系

49、 题型：多选题 分值：2

唐云增讲授班级应该什么样的，主要包括明确的共同目标、（ ）。 健全的组织机构 和谐的人际关系 良好的规范 学生满意的活动

50、 题型：多选题 分值：2

积极开展（ ）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。 教育 艺术 科技 文化 体育

江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛 1、 题型：判断题 分值：2

一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。 正确 错误

2、 题型：判断题 分值：2

师生关系的好坏不会影响到学生的学业。 正确 错误

3、 题型：判断题 分值：2

班级活动是多个班级成员参加的教育活动。 正确 错误

4、 题型：判断题 分值：2

任命制产生班级干部可能会使学生不服气。 正确 错误

5、 题型：判断题 分值：2

当学生谈话内容模糊时，班主任可运用具体化技术，让模糊变清晰。 正确 错误

6、 题型：判断题 分值：2

要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 正确 错误

7、 题型：判断题 分值：2

班主任是学生成长的导师，为了学生的教育需要，可以查看学生日记等，了解未成年人的内心

世界和个人隐私。 正确 错误

8、 题型：判断题 分值：2

班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。

正确 错误

9、 题型：判断题 分值：2

学农实践活动属于个性发展类班级活动。 正确 错误

10、 题型：判断题 分值：2

班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。 正确 错误

11、 题型：判断题 分值：2

班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 正确 错误

12、 题型：判断题 分值：2

作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。 正确 错误

13、 题型：判断题 分值：2

辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。 正确 错误

14、 题型：判断题 分值：2

对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。 正确 错误

15、 题型：判断题 分值：2

心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。 正确 错误

16、 题型：判断题 分值：2

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

正确 错误

17、 题型：判断题 分值：2

班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 正确 错误

18、 题型：判断题 分值：2

德育工作艺术具体来讲，就是善于调动青少年的主动性、能动性，善于发挥其主体作用。 正确 错误

19、 题型：判断题 分值：2

在一个班集体中目标是骨架和灵魂。 正确 错误

20、 题型：判断题 分值：2

班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。 正确 错误

21、 题型：单选题 分值：2

学校心理健康教育的内容不包括( ) 情感教育 学习心理指导 性格教育 戒除网瘾指导

22、 题型：单选题 分值：2

班主任对学生的了解可以分为（ ）三个阶段 认识——解读——了解 了解——理解——认识 了解——解读——认识 了解——认识——解读 23、 题型：单选题 分值：2

认可自己的实力和成就，自信、、渴望赏识和评价等，反映了哪种需要？（ ） 安全需要 尊重的需要 自我实现的需要 社交需要

24、 题型：单选题 分值：2

班主任在中小学阶段对人的影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的（ ）。 指导者 促进者 管理者 帮助者

25、 题型：单选题 分值：2

班主任工作是一项复杂的（ ）劳动。 专业 脑力 管理 经验

26、 题型：单选题 分值：2 班级工作的最高境界是（ ）。 学生的自主管理和自我管理

学生的创新精神和实践能力得到发展 班集体有较高的凝聚力 学生个性得到充分的发挥 27、 题型：单选题 分值：2

班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以( )的制定最为重要 具体方法 班级建设目标 工作程序

实现目标的途径

28、 题型：单选题 分值：2

同一件事情有多个意义，找到最能帮助自己的意义，把事情的价值改变。这样的方法被称为( ) 意义换框法 心理脱敏法 自我评价法 逐步抽离法

29、 题型：单选题 分值：2 古人云：“凡事有法，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”这句话告诉我们班主任要（ ）。 多鼓励学生，让其保持自信 确立明确可行的目标

帮助学生选择适合自身特点的学习方法 总结经验，吸取教训

30、 题型：单选题 分值：2

张老师用一次数学小测验的成绩来判定学生是否聪明，造成部分学生学习信心下降。在心理学研究中属于没有遵循( )原则。 教育性 系统性 整体性 发展性

31、 题型：单选题 分值：2

莉莉本与娜娜相处很好，但最近莉莉“得罪”了娜娜，因此娜娜对莉莉十分不满，从而导致莉莉、娜娜之间产生交往障碍。这是学生在人际交往中因（ ）产生的认知障碍。 自我评价不当 自我投射 晕轮效应 近因效应

32、 题型：单选题 分值：2 古人云：“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要（ ）。 用爱去感染学生 用知识去影响学生 用行动去教育学生 用心去体味学生

33、 题型：单选题 分值：2 以下对班级描述错误的是（ ） 实体存在 文化存在 物质存在 精神存在

34、 题型：单选题 分值：2

苏霍姆林斯基认为（ ）是人信念形成过程中最重要的因素之一。 教师引导 社会定向 自我定向 父母教育

35、 题型：单选题 分值：2 班级教育的主要教师是（ ） 语文教师 校长 班主任 数学教师

36、 题型：单选题 分值：2

心理咨询法是指运用语言、文字等媒介，通过心理（ ）与控制，帮助学生解决他们在学习、生活及人际关系诸方面的心理问题。 调节 测试 指导 观察

37、 题型：单选题 分值：2

1999年6月13日，、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（ ），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和人。” 素质教育 基础教育 义务教育 实施素质教育

38、 题型：单选题 分值：2

老师的信任与尊重，能让学生增加信心，发奋图强，达到老师所期待的目标。这属于（ ）。 首因效应

移情效应 共鸣效应 罗森塔尔效应

39、 题型：单选题 分值：2

班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（ ）的基本理念。 以导为主 以学为主 以生为主 以师为主

40、 题型：单选题 分值：2

班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（ ）。 多些换位思考

迁就领导、意气用事 尊重、服从领导 加强沟通与交流

41、 题型：多选题 分值：2

当今教师的生存状况是艰难的，但不管多么艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的“人生”，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，以谋求自我灵魂的充实和成长--需要多（ ）。 读书 交流 写作 反思

42、 题型：多选题 分值：2

班主任在班级实施心理健康教育力争做到( ) 能够敏锐观察学生的情绪变化 制定班级的心理培训计划 了解学生的成长经历

解决个别有心理障碍学生的心理问题 43、 题型：多选题 分值：2

周德藩提出中小学的德育问题用（ ）六个字概括 健康 法纪 行为 爱国

44、 题型：多选题 分值：2

班主任要走进学生的心灵 ，必须（ ） 讲求工作的艺术性 保持教师威严 加强学生自育 砥砺自己的心灵

45、 题型：多选题 分值：2 了解学生的方法包括：（ ） 一般了解方法

特殊了解方法 常规了解方法 深入了解方法

46、 题型：多选题 分值：2

班级管理中，偶发事件的特点（ ） 成因的不定性 出现的突然性 处理的紧迫性 后果的破坏性

47、 题型：多选题 分值：2 学生不会学习表现为( ) 学习被动，学习习惯差

课堂上似懂非懂，提不出问题 觉得学习没劲，不想努力去读书 课堂注意力不集中，不会听课 48、 题型：多选题 分值：2

经常反思自己的教育行为有利于（ ） 增强班主任育人能力 完善教师形象

增强育人工作的实效性 改善师生关系

49、 题型：多选题 分值：2

唐云增讲授班级应该什么样的，主要包括明确的共同目标、（ ）。 健全的组织机构 和谐的人际关系 良好的规范 学生满意的活动

50、 题型：多选题 分值：2

积极开展（ ）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。 教育 艺术 科技 文化 体育

1、 题型：判断题 分值：2

小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。 正确 错误

标准答案：正确

2、 题型：判断题 分值：2

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 正确

错误

标准答案：正确

3、 题型：判断题 分值：2

教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。 正确 错误

标准答案：错误

4、 题型：判断题 分值：2

有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。 正确 错误

标准答案：正确

5、 题型：判断题 分值：2

中小学德育工作必须坚持以马列主义、思想和理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。 正确 错误

标准答案：正确

6、 题型：判断题 分值：2

班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。 正确 错误

标准答案：正确

7、 题型：判断题 分值：2

学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。 正确 错误

标准答案：错误

8、 题型：判断题 分值：2

“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。 正确 错误

标准答案：正确

9、 题型：判断题 分值：2

引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。 正确

错误

标准答案：错误

10、 题型：判断题 分值：2 对学生的了解是无止境的。 正确 错误

标准答案：正确

11、 题型：判断题 分值：2

一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。 正确 错误

标准答案：正确

12、 题型：判断题 分值：2 加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。中小学校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。 正确 错误

标准答案：错误

13、 题型：判断题 分值：2

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 正确 错误

标准答案：正确

14、 题型：判断题 分值：2

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。 正确 错误

标准答案：正确

15、 题型：判断题 分值：2

班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。 正确 错误

标准答案：正确

16、 题型：判断题 分值：2

在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理。 正确 错误

标准答案：正确

17、 题型：判断题 分值：2

在学生进行心理咨询时，教育比倾听往往更有效。 正确 错误

标准答案：错误

18、 题型：判断题 分值：2

尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。 正确 错误

标准答案：正确

19、 题型：判断题 分值：2 班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。 正确 错误

标准答案：正确

20、 题型：判断题 分值：2

提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。 正确 错误

标准答案：正确

21、 题型：单选题 分值：2

《学生伤害事故处理办法》自（ ）年9月1日起实施 2002 2003 2004 2001

标准答案：A

22、 题型：单选题 分值：2

（ ）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位 团队 教师 班级 班主任

标准答案：C

23、 题型：单选题 分值：2 领袖型人格的代表人物（ ） 普京 周恩来 帕瓦罗蒂 诸葛亮

标准答案：A

24、 题型：单选题 分值：2

当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（ ）现象造成的。 异性效应 暗示效应 马太效应 晕轮效应

标准答案：D

25、 题型：单选题 分值：2

在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所教育的对象具有（ ）的特点。 好奇心 自觉性 活泼好动 模仿性

标准答案：D

26、 题型：单选题 分值：2

班主任在诸多工作中一定要把（ ）放在首位。 体育 德育 美育 智育

标准答案：B

27、 题型：单选题 分值：2

尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给（ ）的方法。 青年教师 一般学生 学生干部 学生家长

标准答案：C

28、 题型：单选题 分值：2

以下不属于班主任利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的是（ ） 接受学生赠送的手工礼物 接受学生家长的名贵书画作品 参加由学生家长安排的宴请

接受学生家长赠送的抵额购物卡

标准答案：A

29、 题型：单选题 分值：2

学校心理健康教育的内容不包括( ) 学习心理指导 性格教育 情感教育 戒除网瘾指导

标准答案：D

30、 题型：单选题 分值：2

加强“三结合”教育，形成教育合力，是未成年人思想道德教育取得实效的关键。这里的“三结合”教育一般是指（ ）。

班主任、科任教师和家长教育三结合 校长、教师和家长教育三结合 家庭、环境和学校教育三结合 学校、家庭、社会教育三结合

标准答案：D

31、 题型：单选题 分值：2

体验式班会是（ ）的重要组成部分。 “体验式团体教育模式” 学校体验活动 社会体验活动 班级体验活动

标准答案：A

32、 题型：单选题 分值：2

班主任实施心理教育的理论依据中，以下不属于的是( ) 认知理论 人本主义理论 心理测试理论 行为理论

标准答案：C

33、 题型：单选题 分值：2

班主任在中小学阶段对人的影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的（ ）。 促进者 管理者 指导者 帮助者

标准答案：C

34、 题型：单选题 分值：2

“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。”这句话出自（ ）

魏书生 竺可桢 陶行知 蔡元培

标准答案：C

35、 题型：单选题 分值：2

班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（ ）。

青少年社会化的重要场所

学生学习、生活、发展的直接环境 学生共同体

学校教育、教学的基本单位

标准答案：C

36、 题型：单选题 分值：2

苏霍姆林斯基认为（ ）是智育的核心。 人生观的形成 知识量的积累 世界观的形成 知识的获取

标准答案：C

37、 题型：单选题 分值：2

通过阅读学生QQ空间里的文章，这属于在（ ）中了解学生。 跟踪调查 现实活动 询问 网络

标准答案：D

38、 题型：单选题 分值：2

提出情感形成有“培育学说”和“道德学习论”观点的教育家是：（ ） 苏霍姆林斯基 卢梭 罗尔斯 徐特立

标准答案：C

39、 题型：单选题 分值：2 学生体能的发展主要在（ ） 初中阶段 小学阶段 高中阶段 学前阶段

标准答案：B

40、 题型：单选题 分值：2

班主任与学生的关系中不协调的有（ ） 师生角色“交换律” 师生关系“分配律” 师生关系“结合律” 师爱“分配律”

标准答案：B

41、 题型：多选题 分值：2

德育的方法上，体现更加重视激励性的名言（ ）

奖励什么，就得到什么；奖励天才，你就会得到成功者；奖励作戏，你就会得到演员。 一切行为都是奖励的结果（勒波而夫）

德行是人类花园里最美丽的花朵 （苏格拉底） 表扬使人产生荣誉（卡尔.约翰松）

标准答案：A B D

42、 题型：多选题 分值：2

积极开展（ ）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。 文化 艺术 科技 教育 体育

标准答案：A B C D E

43、 题型：多选题 分值：2

如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（ ）等几个步骤。 预测可能遇到的问题并制定策略 分析家访对象 进行后期追踪 建立“家访记录卡” 选择合适的家访时机 明确家访的目的

标准答案：A B C D E F

44、 题型：多选题 分值：2

对加强、改进未成年人思想道德建设提出了四项原则，第2条原则是“坚持（ ）、贴近未成年人的原则”。 贴近实际 贴近生活 贴近环境 贴近需求

标准答案：A B

45、 题型：多选题 分值：2

引导学生认识自我包括( ) 同学眼里的我

我是一个什么样的人 父母眼里的我 老师眼里的我

标准答案：A B C D

46、 题型：多选题 分值：2

做好家校沟通，班主任需要学习：（ ） 家校沟通的策略 家校沟通的作用 家校沟通的主旨 家校沟通的形式

标准答案： A B C D

47、 题型：多选题 分值：2 班主任如何实施民主管理？（ ）

班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评 班干部实行轮换制 民主选举班干部 动员好家长参与管理

标准答案：A B C

48、 题型：多选题 分值：2

学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（ ） .校风班风 教学内容 班级规模

教师的人格特征

标准答案：A D

49、 题型：多选题 分值：2

心理咨询中常用的治疗方法与技术有( )。 合理情绪疗法 松弛训练 肯定性训练 系统脱敏疗法

标准答案：A B C D

50、 题型：多选题 分值：2

《学生伤害事故处理办法》的制定的宗旨是 （ ） 保护学生的合法权益

妥善处理在校学生伤害事故 积极预防在校学生伤害事故 保护学校的合法权益

标准答案：A B C D