【隐珠中学】探索落实班级教导会制度，全面提升育人水平 青岛市教育局在《关于加强和改进中小学德育工作的意见》中提出：“建立中小学班级教导会制度，形成以班主任为核心、班级任课教师参与、家委会代表参加的班级教导会”。2017年黄岛区教育工作会议也明确提出“加强名班主任锻造工程和实施班级教导会制度”。为进一步营造全员育人的氛围，给学生创设一个良好的成长环境，促进每名学生健康和谐发展，全面提高育人质量，隐珠中学积极探索实施班级教导会制度——任课教师协同育人机制。
班级教导会制度——任课教师协同育人机制，就是变学生管理为以班主任为主体，任课教师全员参与、变注重学生学业成绩为关注学生个性发展和全面发展的学校教育新机制。全体任课教师既是学生学业发展上的导师，又是学生思想成长的引领者、生活上的帮扶者和心理上的疏导者，真正成为学生的良师益友。
班级教导会成员定期召开碰头会，交流班级存在的问题，共同出谋划策，共同协商解决班级存在的问题；并针对每个学生的具体情况，个别进行思想交流或心理疏导。每个班级教导会就是一个学生管理与辅导团队。班级教导会制度将学生的过程性管理与终结性评价相结合，使班级管理工作科学化、规范化、全面化、制度化，避免了任课老师“认分不认人”、“各吹各的号”的局面，更有利于学生“全频道”接受。
班级教导会制度将不断提升学校育人水平，促进学校的健康可持续发展。
