第30卷 第2期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） Vol. 30 No.2 2008年4月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY（EDUCATION EDITION） Apr. 2008
高校研究生思想政治教育现状分析
——宁波大学研究生思想状况的调查
张云华
（宁波大学 研究生学院，浙江 宁波 315211）
摘 要：文章通过对宁波大学研究生问卷调查所做的分析，探讨了当前高校研究生思想政治教育存在的问题和原因，在此基础上，就如何加强和改进高校研究生思想政治教育提出对策。 关键词：研究生；思想政治教育；思想道德素质
中图分类号： G416 文献标识码：A 文章编号：1008－0627（2008）02－0093－04
近年来，关于研究生思想政治教育问题的研究文献汗牛充栋，但大多集中于理论探讨，而针对当前在校研究生的思想道德现状开展问卷调查研究的却很少。2007年3月开始，我们以宁波大学为个案，对在读全日制研究生的思想政治状况进行了问卷调查，分析了当代研究生思想道德状况的特点，以期增强研究生思想政治工作的有效性，走出一条为社会主义建设事业培养高素质人才的新路子。
一、研究对象与方法 本次问卷调查使用自编的“研究生思想政治教育现状及心理健康的调查问卷”，问卷的内容主要包括：（1）思想道德（包括爱国主义热情和政治观及个人价值观）；（2）学习、生活情况及师生关系；（3）校园（生活）环境；（4）择业取向；（5）自我评价等几方面内容。本次问卷调查采用分层抽样法，调查对象为宁波大学在校统招研究生，课题组随机选取了300名被试者，通过各学院研究生辅导员要求所在学院研究生认真填写，并告知是无记名测试，请被试者尽量按照自己的真实想法填写，以保证问卷的真实有效性。因此，本次调查在做到性别、年级、学科等项目的平衡的同时，也能保证其具有较强的代表性。我们共收回有效问卷255份，有效率为85%。问卷调查结果通过计算机软件进行统计和处理。
二、问卷分析 从总体上看，研究生普遍具有高涨的爱国主义热情和较高的政治素质。在填写问卷的所有对象中，57％是党员，37％是共青团员。他们的爱国热情高涨，他们情系祖国的前途和命运，渴望祖国早日统一；同时，在某些问题上，研究生有自己的见解，大部分同学能辨证地看待问题。如在对中国2008年举办奥运会的看法上，45％的同学认为“是向全世界展示中国的大好机会，关系中华民族荣辱的大事，要不惜一切代价办好奥运会”，49％的同学则认为“固然重要，但应以平常心视之”。在对海峡的看法上，58％的同学认为“应坚持和平统一、一国两制应为解决问题的基本途径”，30％的同学认为“应采取一切可以采取的手段，尽快统一，问题不能无限期拖延下去”。在对恐怖主义的看法问题上，77％的同学认为“恐怖主义为世界公害，坚决反对一切形式的 恐怖主义”。这些情况代表了当代研究生思想政治的主流倾向。
但是，问卷调查中反映出的一些问题也是不容忽视的。主要有：
1．个人价值观偏重物质利益，传统美德受到挑战。市场经济的渗透，直接影响了研究生的个人
收稿日期：2007－11- 26
作者简介：张云华（1980－），女，浙江富阳人，宁波大学研究生学院研究实习员。
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价值倾向。在集体利益和个人利益的选择问题上，只有45％的同学认为“集体利益至上”，50％的同学认为“集体利益与个人利益同等重要”，还有超过3％的同学认为“只要个人能致富，集体利益无所谓”。在奉献与索取的关系问题上，53％的同学选择了“多奉献、少索取”，但有27％的同学觉得应该“奉献多少，索取多少”。73％的同学认为“市场经济是诚信经济”，但有24％的同学认为“一诺千金虽是传统美德，但当前诚实守信的人往往吃亏”。在如何看待大学生考试作弊的问题上，58％的同学认为“悖于诚信，绝对不能接受”，41％的同学则认为“视情况而定，有些可以理解”。有近32％的同学对雷锋精神是否适应时代潮流问题上选择了“不适应”或“不清楚”。
2．专业学习负担较重，忽视思想政治学习。调查结果显示，84％的同学认为课余时间投入精力最多的是“专业课学习或参与导师课题研究”。同时63％的同学“利用晚上和节假日自学”，54％的同学认为“研究生学习与本科阶段学习最大的不同是对自主学习要求高”。45％的同学认为“学习压力”是目前困扰自己的最大问题之一。问卷调查表明研究生重视专业学习，轻视政治学习；重视专业技能培养，忽视自身思想道德素质的提高；重视个体的自我设计、自我实现，忽视社会的需求。 3．师生关系不够和谐。研究生实行的是导师负责制，导师对研究生学习、生活和思想品德等方面有着非常重要的影响。调查表明：80％的同学喜欢“和导师面对面交流”，但只有24％的同学“能定期与导师见面”，有20％的同学“与导师交流很少或几乎没有”。近50％的同学认为“在平时的生活学习中导师给自己提供的帮助一般或很少”，36％的同学认为与导师的关系“一般”甚至“很差”。 4．呼吁改善学习和生活条件。调查表明：存在相当比例的研究生对学校提供的学习、生活条件不太满意（见表1）。
表1 研究生对学习、生活环境的评价
很满意
比较满意
一般
不满意 3％
校园环境 27％ 52％ 18％ 住宿条件 收费及补贴
学习、科研氛围 15％ 44％ 29％ 11％
6％ 14％ 37％ 43％ 8％ 31％ 45％ 15％
5．择业趋向务实。当代研究生在价值判断标准上正逐渐由过去的抽象理想主义转变为明显的务实和偏重物质利益。这就使得研究生在职业选择时对经济条件、工作地点以及工作环境的要求日益增高。表2是宁波大学研究生参加工作后能接受的月薪。
表2 研究生参加工作后能接受的月薪
月薪（元） 2000以下 2001～3000 3001～4000 4001以上 比例
2％ 45％ 34％ 19％
就业压力的不断增大以及近年来的“公务员热”，使得近80％的同学就业首选单位是“公务员、机关、高校等事业单位”。60％以上的同学希望学校能提供“职业生涯规划，就业、形势分析”等方面的服务。55％的同学认为目前困扰自己的最大问题之一是“就业压力”。应该引起重视的是，45％的同学选择“经济收入与福利”为自己的择业依据，而选择“为社会做贡献”作为择业目标的比重很小，只有3.5％，说明研究生不重视对社会和和国家应尽的责任和义务，显示出个人需要高于社会需要的价值取向。
上述问题产生的原因可归纳为以下四个方面：
1．社会转型、经济转轨带来的影响。当今的时代正经历着传统文明被现代文明取代，使得研究生的价值观呈现一种“多元化”，功利、务实、积极、进取并存，个人化、功利化、实用化都有的态势。当代研究生社交面广、读书多、信息量大、知识面宽，对于各种社会思潮和科学前沿接触了解较多，加之思想观念的开放性、自主性，使得他们往往采取多重选择的态度，这便容易造成其价值观念的复杂化。
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2．学生自身的原因。研究生处于我国高等教育的最高层次，具有自主性强、自尊心强、分散性突出等特点，使得研究生在年龄层次、学习方式、知识结构、思维能力上都有别与本科生。[1]同时研究生还承受着来自学业、就业、婚恋、家庭诸多方面的压力，思想更容易产生波动。
3．导师教书育人作用没能充分发挥。原因是多方面的：一是学校的要求不明确，部分导师对教书育人也缺乏全面认识，认为指导研究生完成学位是导师的职责，关心学生思想、生活等问题是行政管理部门和政工干部的事情；二是随着研究生规模的迅速扩大，导师的指导压力猛然增加，加上自己的科研教学任务、或行政职务、或社会活动，以至于没有足够的精力对他的学生进行业务以外的指导和交流，于是只好把育人当作“软”任务；三是学校对导师的育人效果缺乏有效的考核评估制度，导致导师对自己要求不严，缺乏动力。[2]
4．研究生思想教育管理不健全。随着高校扩招步伐的加快，研究生培养方式呈多样化趋势，有统招、自筹经费的，也有委培、在职的；研究生在年龄、社会阅历、知识背景、思维方式上也呈现差异性。但面对由研究生情况复杂化而带来的管理难度，研究生思想政治教育机构和人员的设置配备却参差不齐，较之本科生，对研究生的思想政治教育或投入少、或缺失、或沿袭本科生的思想政治教育模式，缺乏一整套系统有效的研究生思想政治教育管理。[1]
三、建议与对策
思想政治教育的根本目的是培养全面发展的社会主义新人，在这方面，完全照搬其他高校现有的模式是不妥的，作为浙东地区唯一的综合性省重点大学，宁波大学拥有硕士学位授予权已有10年之久，应结合自身教育管理传统和发展现状来选择最适合自己特点的研究生思想政治教育模式。为此，我们提出以下建议与对策：
1．健全研究生思想工作体系。今后的工作重点应是进一步健全研究生思想政治工作体系，不断充实研究生的思想政治工作干伍，实行全职或兼职研究生辅导员制度，建立研究生辅导员考核和奖励机制，对在研究生思想政治工作第一线的政工人员进行定期考核和必要的整顿，真正让那些水平较高的人员加入这支队伍。同时，要有计划的对研究生辅导员等政工人员进行定期培训，更新知识，提高能力，促使他们胜任其本职工作。
2．建立研究生党建工作的管理新机制。研究生班级概念模糊，不容易组织集体活动，但是研究生中党员比例较高，建立合理的党支部，使得党建工作成为研究生思政工作的切入点。[3]因此重视研究生党建与思想政治工作制度建设，制订科学的研究生党员教育与管理、党建与思想政治教育等环节的具体实施办法是当前工作的重点之一，以充分发挥基层党支部在研究生思想政治工作中的积极作用，建立以“自我管理”为核心理念的研究生党员干部培养机制，实现研究生“自我教育、自我管理、自我服务”。 3．以校园文化为载体，不断改进研究生思想政治教育的“软环境”。如何在校园文化中树品牌、创特色、并通过校园文化对研究生进行和风细雨、润物无声的思想政治教育是研究生思想政治教育工作载体创新的重要课题。当前宁波大学在校园文化中已经构建了研究生创新学术论坛、研究生创业论坛、研究生走廊等系列品牌和特色。但因研究生具有较强的意识和个性，参与活动的积极性不是太高，所以，进一步打造品牌，使各项校园文化活动在研究生中产生更广泛的影响力，让广大研究生都能积极参与到我们的活动中。
4．建立和健全研究生勤工助学服务体系。当前研究生勤工助学体系的建设还处于起步阶段，相关经费问题还未具体落实到位，因此在研究生中开展的范围还有限，产生的影响也很小。应积极完善以奖、贷、助、补为主体的多元化自主体系，广泛深入地开展助学活动，为特困生排忧解难；争取机关、本地知名企业及海外宁波邦人士的支持，开展师生自愿捐款和互动，帮助家庭困难研究生顺利完成学业。
5．加强导师队伍的建设和管理，建立和谐的师生关系。研究生的成长与导师密切相关。因此，
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应该采取切实有效的措施，强化导师“育人”作用。如要求每位导师都要在完成正常科研、授课任务的同时，把思想政治工作贯穿其中，结合专业和研究生自身特点，对其从思想品德、专业学习、组织纪律等方面负责，并以此作为考核其职责的条件之一。对新增导师进行上岗培训，明确其育人职责；由研究生评选“良师益友”，树立优秀导师的典范，等等。 6．提高研究生综合能力，提供有效的就业信息。当前，很多研究生都在考各种各样的证书，这一方面说明了就业难度加大，另一方面又说明研究生乐于接收来自方方面面的帮助。所以，应帮助研究生及时掌握动态信息，根据市场需求来引导他们的主攻方向，避免浪费时间、荒废学业，证书又没派上用场。除了传统的招聘会外，要尽可能向研究生推介网络求职等多元化就业信息，并通过就业讲座、信息发布等逐步使他们建立符合社会实际的就业观念。
7．融心理健康教育于思想政治教育中。国内已先后发生了多起博士生和硕士生自杀的悲剧，这些勤奋好学的“有为青年”，其情商、意志力和责任心竟如此薄弱，不得不令人们深思。以往在研究生的培养中，往往十分注意宏观管理，却忽视了必要的心理健康教育，导致了各种问题的出现。对此，应总结经验教训，在加强对研究生思想政治教育的同时，加强心理健康教育，在提高他们思想政治觉悟的同时，注重提高他们的心理健康素质，使研究生都能以健康的心理品质去承载繁重的学习和激烈的竞争，成为在思想政治素质和心理素质上都合格的人才。
参考文献
［1］ 李 玲，聂 新. 当代研究生思想政治教育的特殊性研究[J]. 黑龙江高教研究，2006（7）：98～99. ［2］ 劳俊华. 研究生思想政治教育的模式、和队伍[J]. 中国高教研究，2005（11）：33～35.
［3］ 叶志明. 研究生党建与思想政治教育工作新模式的探讨与实践[J]. 思想理论教育，2007（1）： ～69.
Current Situation and Countermeasures on the Present Postgraduates Political Education
ZHANG Yun hua
（Graduate School，Ningbo University，Ningbo 315211, China)
Abstract: Based on questionnaire survey in Ningbo University, we analysis the present situation of political education for
postgraduates then we give some measures to be taken in strengthening in the political education for postgraduates so as to raise their quality of moral ethics.
Key words: postgraduate；political education；quality of moral ethics
（责任编辑 张聪群）
