作者：宋运来;贡如云
作者机构：南京师范大学附属中学新城小学南校区党支部;南京晓庄学院;南京师范大学教育科学学院
出版物刊名：江苏教育 页码：49-52页
年卷期：2017年 第81期
主题词：习作模仿;教学策略;案例评析
摘要：小学中年级学生的写作从'模仿'起步,这已是语文教师的共识,然而如何仿写才不会出现雷同的作文呢?本课例以一篇例文带出两篇仿写的习作,为我们提供了可资借鉴的路径与方法。点评部分则从言语交际的'五意识'建立以及语篇图式的三个维度探究'仿写'的要素。
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