请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未见过荔枝的人介绍荔枝，或向从未品尝过荔枝的人推荐荔枝。（请同学发言）今天，我们要学习的是科技说明文单元的第一篇文章：贾祖璋先生的科学小品《南州六月荔枝丹》，看看他是如何介绍荔枝的。二、作者简介 贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。贾
《南州六月荔枝丹》教案 一、教学目标 整体感知：引导学生快速阅读课文，筛选并概括相关信息，培养阅读科技说明文的能力。理清顺序：帮助学生理清文章的说明顺序，掌握有条不紊地说明事物的方法。体会特性：让学生体会科学小品文所兼具的科学性和文学性。二、教学重点 理清课文的说明顺序，体会说明文的条理性，...
“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如雪,浆液甘酸如醴酪”——荔枝的外形及内部结构特点。 “飞焰欲横天”“红云几万重”——成片荔枝树林的景色。 “南州六月荔枝丹”——荔枝的产地、成熟期、颜色。 “盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”——膜的轻、薄、艳。 “一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”——不耐贮藏...
理由三:《南州六月荔枝丹》这篇说明文,有别于一般的说明文,作者是我国著名的老科普作家,进行科普创作已60年了,文章量多,且质量高,他的科普作品大多以绚烂多彩的自然界奇妙生物为描写对象,把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体,有相当高的思想性、科学性、艺术性。他的《南州六月荔杖丹》是说明文的精品,...
《南州六月荔枝丹》教学反思 反思一： 教学机智的重要性：在课堂上，教师不仅需要备课充分，更需要具备教学机智，以应对学生的突发状况和思维发散。通过本次教学，我意识到强行引导学生按照教案进行，会导致课堂氛围后半段枯燥，而应灵活调整教学策略。 学生为主体的教学理念：尽管教案设计希望以学生为主体，...
南州六月荔枝丹教学反思（1）反思《南州六月荔枝丹》教学实践 课堂上，我面对两个班级：高一(16)班与高一(18)班。两班的课堂活动均通过数码录音机进行了记录，对比后发现两班的课堂表现并无显著差异。整理课堂实录与教案后发现，两者存在较大出入。以往倾向于按教案进行，导致学生思维发散时，我强行引导，...
下面是我帮大家整理的初三语文南州六月荔枝丹知识点总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、词语积累 缯(zēng):古代对丝织品的统称。 绡(xiāo):生丝织的绸子。 醴(lǐ)酪(lào):甜酒和奶酪。酪,半凝固状的乳制食品。 不了了之:用不去了结的办法去了结。 钻牛角尖:比喻费力研究不值得研究或无法解决的...
例如高中语文课本《南州六月荔枝丹》一文中有一处：“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。”这里“龟”是个易读字，“龟裂片”一词，结合实物，虽带模糊，好像也能懂。如果放过去，错读产生了!查一下工具书就知道，这里“龟”有两个读音...
《南州六月荔枝丹》比较多。 5. 【高一语文必修一必修二必背诗歌和文言】 必修1:《沁园春 长沙》 ,《雨巷》,《再别康桥》,《荆轲刺秦王》中的一段“太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之.至易水上,既祖,取道.高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣.又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去...
《花儿为什么这样红》获得全国新长征科普创作一等奖，连同《南州六月荔枝丹》、《蝉》、《兰和兰花》作为范文被选入高初中和中专课本。 十年期间,身处逆境的贾祖璋，此时的心情虽说无奈，但他又不愿意虚度年华、浪费时光。他只身到野外的稻田、菜园、果园，观察植物生长、昆虫活动和鸟类繁衍的动态。同...
