不一定。解：本题利用立体图形的性质求解。举例说明：圆柱体的侧面从正面看看到的就是长方形，但是这个立体图形就不是长方形。直三棱柱从侧面看看到的也是长方形，但是这个图形也不是长方形。
2³=8<50，3³=27<50，4³=>50，如果大正方体每个方向有2个小正方体，则每个需要用8个小正方体，50÷8=6……2，能摆成6个；如果大正方体每个方向有3个小正方体，则每个需要用27个小正方体，50÷27=1…23，能摆成1个。
正方体中，任何一面，都与四面相邻，与一面相对。图中，3与1、2相邻，与2、4相邻，与1、6相邻，即：与1、2、4、6相邻，一定与5相对 依此类推，2与6对，1与4对
由图可得，小正方体按图中箭头指示的方向翻动，则木块翻动到第5格时，从图1的位置依次翻到第6格时，木块正上方那一面的数字是3．答：木块正上方那一面的数字是3．
切4刀变成12个长方体，如图，则每一个小长方体表面积为:2×(10/3 ×10/2 +10/3 ×10/2 +10/2 ×10/2)=2×175/3=350/3(厘米²)12个小长体表面积和为:12×350/3=1400(厘米²)未切的正方体本身有6个面，再加上4刀有8个切面，一共有（6+8）面所以12个长方体的表...
如果一个一个地数小正方体，数5次，那么总数是5个。具体解释如下：逐一计数：题目中提到的是“一个一个地数”，这意味着每次只数一个小正方体。计数次数：数5次，即进行了5次逐一计数的动作。总数计算：根据逐一计数和计数次数，我们可以得出总数为1+1+1+1+1=5。因此，如果一个一个地数小正方...
10.平面上有任意三点,经过其中两点画一条直线,共可以画 A.一条直线 B.二条直线 C.三条直线 D.一条或三条直线 答案:D. 11.下列画图语句中,正确的是 A.画射线OP=3 cm B.连结A、B两点 C.画出A、B两点的中点 D.画出A、B两点的距离 答案:B. 12.下列图形中能折成正方体的有 图3 A.1个 B.2...
以下是人教版1-6年级数学下册的一些必考题及答案要点：一年级下册 认识图形（二）：题目：数一数，填一填。给出一些平面图形（如圆形、正方形、三角形等），要求学生数出每种图形的数量并填写。答案要点：准确数出每种图形的数量，注意区分不同的图形。二年级下册 数据收集整理：题目：下面是二(3)班...
一二年级简单立体作品的制作过程主要包括正方体手工制作和长方体手工制作。正方体手工制作步骤如下：准备材料：使用正方形纸作为基本材料。折出折痕：将正方形纸对折出十字折痕，然后沿折痕再次对折，接着进行第三次对折，形成更小的正方形单元。制作单元：重复上述步骤，制作六个相同的正方形单元。组装正方...
4*8=32个
