《画家和牧童》学案设计 篇11

　　【教材分析】

　　《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事.身为著名画家,面对一个牧童的指正,非常诚挚地向牧童道谢,虚心之美德令人感动.小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误,竟然"挤"进赞叹着的人群大喊画错啦,又是何等的率真!不盲从,实事求是,敢于挑战权威的品德值得我们学习.

　　【教学目标】

　　1.会认13个生字,理解词语意思,会写2个形近字.

　　2.正确,流利,有感情地朗读课文,体会画家的有名.

　　3.结合插图展开想象,为画家的谦虚,牧童的直率作铺垫,懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎.

　　【教学重点】

　　会认13个生字,理解词语意思,会写2个形近字.

　　【教学难点】

　　正确,流利,有感情地朗读课文,体会画家的有名.

　　【教学过程】

　　一,激趣启思.

　　1,今天,老师带来了两位朋友,他们是谁呢 (课件出示:戴嵩和牧童)

　　2,指名读他们的名字.给"嵩"字正音.

　　3,了解戴嵩吗 教师出示"我知道"的内容.

　　4,(板书课题:画家和牧童)齐读;你发现了什么 画家"二字写得那么大,"牧童"却写得这么小.谁来猜一猜老师为什么这样写课题 学生自由发表看法.

　　真的,和你们想的一样吗 让我们赶快到课文里去找答案吧!

　　请同学们带着自学要求读.——课件点击

　　二,整体感知.

　　出示自学要求:

　　1,请同学们自由读课文,画出生字,读准字音,读通句子.有不认识的字互相请教.

　　2.给课文标上自然小节数.

　　3.想一想:课文介绍了怎样的一名画家和怎样的一名牧童

　　4.检查字词过关.

　　看着大家自学得那么认真,老师真高兴,老师还想问问大家,这些词你都认识了吗 如果还有不会读的,赶紧到课文里再找一找.

　　——先带拼音认读,再去掉拼音认读.

　　三,自主探究,深入研读.

　　现在你能说说,这是个怎样的画家了吗 ——出示课件,请你用课文里的句子来介绍戴嵩.

　　1,你再读课文1——4自然段,找出课文描写戴嵩是个著名画家的句子.

　　2,全班交流.

　　哪句话告诉你戴嵩是个著名的画家 随学生回答朗读感悟有关句子:

　　(1.)他的画一挂出来,就有许多人观赏.说明了什么 ——说明戴嵩画的画非常好,一下子就把人吸引住了.你是从哪个词里感觉到的——"一 …… 就 ……" 请你再读一遍.

　　那你还能用他说一句话吗 ",用"一……就……"说话练习.点击课件

　　还有描写戴嵩是个著名画家的句子吗

　　(2.)看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买.

　　没有不点头称赞的,就是说:看画的人都点头称赞的,谁来读一读

　　有的人还争着花大价钱购买.小朋友,大价钱是什么意思

　　重读大价钱——你的朗读告诉我,你觉得花大价钱买很值是吗

　　重读争——争什么呀,哦 恐怕买不到.每个人的体验不一样,可以有不同的朗读方式.试一试.你能用朗读来表现吗

　　(3.)你们还从哪些地方看出戴嵩绘画技艺精湛或很会画画的

　　他一会儿浓墨涂抹,一会儿细笔轻描,很快就画完了.说明了什么 --戴嵩画得很快.

　　演示:浓墨涂抹的大手笔,轻笔细描地轮廓勾画.(指导朗读)

　　师: 是啊,戴嵩就是当时一位非常有名的画家,他的画一挂出来,就有许多人观赏.看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买.相传有一回,戴嵩的好朋友请他作画.画什么呢戴嵩沉思片刻,决定画一幅斗牛图.他一会浓墨涂抹,一会轻笔细描,很快就画成了.据说戴嵩特别喜欢画牛,他画的牛呀跟真的一样.怪不的当时围观的人看了都 ——(学生肯定会接上)纷纷夸赞.

　　3,哦!那你听到了谁的夸赞声

　　解决点:①商人;

　　②他是怎么称赞的 (出示句子)

　　③ "绝妙之作"什么意思

　　妙-好.绝-最,表示独一无二,没有人能赶的上.绝妙-最好,作-作品,指这幅画.

　　商人的话让你知道了什么

　　(在商人眼中,这是最美的画,没有比这画得更好,更像的了)

　　④那你学着这位商人来夸夸戴嵩.

　　评价语;你是从心底里喜欢的是吗

　　哦,你真识货.语调很不错.商人夸奖戴嵩是会是这么直直地站着的吗 他会带上怎样的表情,什么样的手势呢

　　看得出你很喜欢戴嵩的这幅画.

　　让我们一起来做做这位商人,来夸赞一下.男生集体学着夸戴嵩.

　　(捕捉神情并茂的学生予以引导,再进行表演读)

　　还听到了谁的夸赞

　　解决点:①教书先生;

　　②学着他的样来夸一夸(出示句子)自由练一练.

　　③这牛画活了,有这种奇怪的事吗

　　④表演着读一读

　　女生集体学着夸戴嵩.

　　5,商人,教书先生在夸赞,在那么多围观的人中还会有其他人在夸赞戴嵩吗 从哪个词看出 (纷纷夸赞)

　　猜想一下,当时在场的会有些什么人 (或许有戴嵩的学生,画友,家人,过路的人,他们还可能是大官,商人……)他们亲眼目睹了大画家作画的风采——"一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描"不由得赞叹.

　　此时,若你也在这群人当中,你又听到谁的夸赞声了,能告诉大家吗 小组讨论:交流

　　让我们也来看看戴嵩的名画,也来夸夸他好吗 课件名画欣赏

　　(请学生站起来问他:你真的喜欢戴嵩的画吗 如果你还没有真正喜欢上戴嵩的画,请你先不要举手.好吗 我们赞美一件事,赞颂一个人,都必须是真心的,真诚的.)

　　师也想夸夸他,我找了几个赞美他的词,你帮我来读读好吗 (点击课件—)

　　词语加油站:

　　绝妙之作 上乘之作

　　神来之笔 出神入化

　　活灵活现 栩栩如生

　　你能用上其中的词来夸夸戴嵩吗

　　在大家这样一片赞扬声里,戴嵩会怎么想

　　这时你想对戴嵩说什么

　　师:就在大家的一片赞扬声里,在戴嵩的自我陶醉里,忽然挤进了一个小小的牧童,他大声喊着画错了画错了,戴嵩这样一位名画家,面对那么多的看客,又会如何对待牧童呢 他们之间究竟还会发生怎样的故事呢 我们下节课继续研读!

　　四,书写指导.

　　师:但有一点我可以肯定,戴嵩之所以能成为著名的画家,画出那么娴熟的画,受世人称赞,一定离不开他的勤学苦练,刻苦钻研.他小时侯学画一定非常的勤奋.让我们也带着勤奋一起来写字,练字好吗 说不定在我们中间还有未来的书法家呢!

　　看看我们今天要写的字:抹-挤;你找到他们的共同点了吗

　　都是提手旁,左右结构,左窄右宽.

　　请你提醒张老师把他们送回田字格好吗

　　1.教师范写.

　　2.学生练习.作品展出,点评.

　　五,板书设计:

　　画家 和 牧童

　　( 戴嵩)

　　他的画一挂出来,就有许多人观赏.-画得好

　　一会儿浓墨吐沫,一会儿轻笔细描,

　　很快就画完了. -画得快

　　非常有名